建筑工程技术专业介绍课件

1、建筑工程技术建筑工程技术专业教育内容一、本专业情况介绍二、本专业课程设置三、教学的组织四、必须具备的素质、能力和知识五、毕业后的就业岗位六、本专业的职业资格证书七、对同学们的希望和要求专业教育内容一、本专业情况介绍专业设置政府工作报告十一五总结及十二五年建设规划 1980年4月2日，邓小平同志发表了“关于建筑业地位问题和住宅政策问题的谈话”，确定了建筑业成为国民经济支柱产业的地位。 1980年4月2日，邓小平同志发表了“关于建筑业地位问题和住宅政策问题的谈话”，确定了建筑业成为国民经济支柱产业的地位。 1980年4月2日，邓小平同志发表了“关于建筑业地位问题和住宅政策问题的谈话”，确定了建筑业

2、成为国民经济支柱产业的地位。 产业背景调研建筑行业总产值95206亿元占国内生产总值的23.9%同比增长24%建筑行业从业人员达到3893万人，居全国各行业之首；中等专业技术人员和管理人员仅占9%，低于18%平均水平劳动密集型，劳动生产率偏低专业设置政府工作报告十一五总结及十二五年建设规划 什么是建筑工程技术？ 建筑工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业，属于土建施工类专业。该专业为普通高等学校专科层次，学制三年，接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。 建筑工程技术专业主要包括土建、采暖卫生与煤气工程、电梯和消防，给排水工程五个方面，专业

3、应具备建筑工程技术人员从业必须的文化基础与专业理论知识，从事建筑工程施工一线技术与管理等工作的高等技术应用型人才。什么是建筑工程技术？ 建筑工程技术为普通高职高专核心课程建筑识图与CAD建筑工程测量建筑施工组织房屋建筑构造建筑施工技术建筑结构核心课程建筑识图建筑工程测量建筑施工房屋建筑构造建筑施工建筑多媒体教学计算机辅助教学案例教学工地现场教学真题真做教学方法和手段实践训练任务驱动多媒体教学计算机辅助教学案例教学工地现场教学真题真做教学方法、考核方式多样化闭卷 开卷上机考核 技能考核 任务项目考核实验报告 实习报告 实习总结课程设计、毕业设计、毕业答辩等评定、考核方式多样化工地现场教学工地现场

4、教学建筑工程技术专业介绍课件建筑工程技术专业介绍课件建筑工程技术专业介绍课件建筑工程技术专业介绍课件建筑工程技术专业介绍课件建筑工程技术专业介绍课件建筑工程技术专业介绍课件建筑工程技术专业介绍课件测量操作技能考试测量操作技能考试建筑工程技术专业介绍课件序号专门化方向就业岗位所需执业资格证书1建筑工程施工管理及技术施工员钢筋工、混凝土工、测量放线工等工种训练技能（中级、国家劳动和社会保障部颁发）施工员、监理员、质检员、安全员、资料员、预算员（省建设厅颁发）执业发展方向：注册建造师；注册监理师注册造价师项目管理员技术员监理员2建筑工程施工质量检验质检员 材料检测实验员材料员3建筑工程施工安全管理安

5、全员4建筑工程技术资料管理资料员 档案管理人员5建筑工程投标与造价造价员预算员就业企业主要涉及各类建筑施工企业、监理公司、工程造价咨询公司就业岗位为建筑工程施工员为主的岗位群序号专门化方向就业岗位所需执业资格证书1建筑工程施工管理及技在此我们们隆重为你介绍 施 工 员施工员是干嘛的？施工员一般收入怎样？做施工员需要哪些证件？施工员是不是搬砖的？施工员证怎么考？怎样才算是一个合格的施工员？施工员的主要工作内容是什么? 什么是施工员？施工员的工作稳定吗？在此我们们隆重为你介绍 施 工 员施工员是干嘛的？施工员什么是施工员？看度娘怎么说 xvzz我也不知道什么是施工员？看度娘怎么说 我也不知道本专业

6、的职业资格证书建筑类岗位证书有：施工员、资料员、材料员、造价员、质检员、安全员、监理员、测量放线工、试验员等。建筑类职业注册证书有：一级建造师、二级建造师、监理工程师、造价师、咨询工程师、建筑师、结构工程师。本专业的职业资格证书建筑类岗位证书有：专业能力工作经验职业素养三者缺一不可企业对职业素养及社会能力培养的具体要求专业能力企业对职业素养及社会能力培养的具体要求专业工作职业三者企业对职业素养及社会能力培养的具体要求专业企对同学们的希望和要求在校做一个好学生在社会做个优秀的社会人在职业岗位做个杰出的职业人 、希望对同学们的希望和要求在校做一个好学生、希望 对同学们的希望和要求学历提升的途径：专

7、升本、自学考试、网络考试、要求尽快适应学校的学习和生活环境，学会自我管理，以良好的状态投入紧张的学习和生活刻苦学习，学好每一门课，上好每一堂课，做好预习和复习，努力掌握专业知识和技能树立信心、承担责任、做好人生职业学习规划 对同学们的希望和要求学历提升的途径：专升本、自学考试我们的现状如何？计算机应用水平到了哪一步？专业基础理论掌握了多少？专业技能如何？在以后的四年里能否抓住和利用学院的资源？会不会学习？能不能树立终生学习的理念？耐不耐得住枯燥和寂寞？有没有坚忍不拔的意志？“心”强不强大？对社会形势、世界形势的认知如何？个人的品行如何？个人的优势和特长在哪里？有没有扬长避短？与人沟通能力如何？我的定位在哪里？对社会各类资源的整合，利用能