小学数学一年级上册一 以内数的认识和加减法以内数的减法_第1页
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文档简介

1、5以内数的减法第1课时吴清华一、教学目标1、理解减法的含义，认识减号、减法算式。2、初步掌握减法的计算方法，会计算5以内数的减法。3、培养学生举一反三的思维能力，在探索中获得成功的体验，激发学生学数学的兴趣。二、教学重点理解减法的含义，会列减法算式。三、教学难点初步掌握5以内数的减法计算。四、教学过程（一）情景引入认真听故事，回答问题。猪八戒放假背了三个西瓜去看望师父，可是在路上一不小心掉了一个，走着走着又掉了一个，最后到师父那里的时候只剩下一个西瓜了。提问：猪八戒原来有几个西瓜？掉了几个？最后还剩下几个？如果要求最后还剩下几个西瓜我们该用什么方法求呢？（用减法，板书）（二）合作探究看图说一说

2、，认真想一想。提问：大家观察两幅图中，你看到了什么？原来有几个小朋友在荡秋千？后来走掉了一个小朋友；还剩下两个小朋友在荡秋千。像这样原来有三个小朋友，走掉了一个这样的题目我们就用减法来计算。3 1 2 (减号)读作：3减1等于2。（跟读）提问：这里的3表示的是什么呢？1表示的是？2表示的是？大家能用三句话连贯的表示出这个减法算式的含义吗？（和同桌讨论一下）（原来有3个小朋友在荡秋千，走掉了一个小朋友，还剩2个小朋友在荡秋千）（齐读）（三）交流展示凡是这种走掉了，或者像猪八戒那样丢掉了，都是用我们的减法来计算的。那么同学们在日常生活里，或者在学校中，哪些地方可以用到我们的减法来解决呢？（吃掉，飞

3、走，坏掉，扔掉，不见了）（妈妈买了三个苹果，我吃掉了两个，还剩下一个苹果。鱼缸里有两条小鱼，被小猫吃掉了一只，还剩下一只。）（四）课堂活动1、数手指老师伸出了几根手指？藏起来几根？还剩下几根？（老师伸出了5根手指，藏起来了1根，还剩下4根。怎么列算式呢？）5-145-235-325-415-50（写在号拼习本上，田字格分两边，我把数字写一边，跟读算式）（请一位同学上讲台演示手指变化，其余同学在下面列算式。）2、摆小棒摆一摆，说一说先摆小棒，拿出5根小棒，拿走1根。自己列算式。(老师没有小棒，就用虚线框圈走，虚线框表示拿走。)原来有几根小棒？虚线框里有几根？还剩下几根？怎么列式呢？（5-23） 再举例：画虚线框，表达了再列式。（请同学上讲台画虚线框演示，其余同学列算式。）3、划圆片原来有几个小圆片？划掉了几个小圆片？（划掉表示拿走）还剩下几个？怎么列式呢？再举例：划掉，表达了再列式。（请一位同学上讲台演示划圆片，其余同学列算式。）4、小结：有哪些可以表示减法？（拿走，飞走虚线框，

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