苏教版数学小学四年级～第二单元 两、三位数除以两位数～练习三教材解析_第1页
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文档简介

1、练习三教材解析第1题，交流时，要让学生说说什么情况下要把除数看作比它小的整十数来试商；什么情况下要把除数看作比它大的整十数来试商。第2题，要注意引导学生理解计算每天儿童电视剧播放时间的方法，明确：每天播出儿童电视剧的时间是32分钟。第3题可以先让学生说说怎样比较三位阿姨每天编织中国结的数量，再独立完成计算和比较，并组织反馈。第4题，要通过计算和比较，帮助学生进一步明确把除数看作与它接近的整十数来试商的方法。第5题，要注意发现学生中出现的典型错误，帮助他们分析错误原因并及时订正。第6题，完成解答后，可以引导学生进一步观察第（2）题表中的数据，明确：每天生产水泥的吨数不变，生产水泥的吨数越多，所需

2、要的天数也越多。第9题，根据第（1）题中的条件，可以提出的问题有：每个年级可以分得多少本？6个年级一共有多少个班？每个班可以分得多少本？根据第（2）题中的条件，可以提出的问题有：平均每个组植树多少棵？4个组一共有多少人？平均每人植树多少棵？第1113题都可以先让学生独立完成解答，再交流分析数量关系的过程和列式解答的结果。对学生列出的不同算式，只要能讲清楚解决问题的思路，都要给予鼓励和肯定。例如，第12题如果有学生列式924（37）来解答，要启发学生理解：第一步算出的表示要1天吃完924只害虫，需要多少只燕子，或这些害虫让1只燕子来吃，需要吃多少天。第14题可以先引导学生对题中的条件和问题进行整

3、理，弄清条件和问题的对应关系后，再分别列式解答。反馈时，要让学生具体说说分别是根据哪些条件求出第一组和第二组平均每人每分钟夹多少个球的。第15题，一要注意发现学生中出现的典型错误，帮助他们分析错误原因并及时订正；二要让学生经历通过验算发现计算错误的过程，帮助他们体会验算的作用和价值。第16题，要引导学生通过比较和交流，发现：一个数连续除以两个数等于这个数除以这两个数的积。第17题，如果学生有困难，可以提醒他们应用第16题中发现的规律进行简便计算。例如，21035，可以把原算式转化成21075再直接口算出得数。第18题可以先算平均一个花坛里栽了多少棵郁金香，也可以先算3个花坛里红色郁金香一共有多少棵。第19题，要通过比较和交流，使学生明确：两道题都是已知展览馆有2层，每层有12个展厅；第（1）题是已知每个展厅里放30幅画，求一共放多少幅画，第（2）题是已知一共放了720幅画，求平均每个展厅放多少幅画。所以，第（1）题要列连乘的算式解答，第（2）题要列连除的算式解答。第20题，要通过交流，使学生明确：要比较出哪种蛋糕最贵，哪种最便宜，就要先分别求出正方形蛋糕、圆形蛋糕、三角形蛋糕的单价。思考题可以这样思考：如果是2只小猴，它们一

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