第3课时：能力习得课《埃及的金字塔》

1、六年级语文能力习得课埃及的金字塔（第3课时）一、教学目标 1.抓住说明文的文体特点，围绕金字塔质疑，抓住基本说明点，再逐一解开谜底。 2.了解、总结作者说明事物所用的方法，学习文中举例子、作比较、列数据等说明方法并体会这样写的好处。3.运用学到的说明方法，介绍一个熟悉的事物。二、教学重难点重点：抓住说明文的文体特点，围绕金字塔质疑，抓住基本说明点，再逐一解开谜底。难点：了解、总结作者说明事物所用的方法，学习文中举例子、作比较、列数据等说明方法并体会这样写的好处。三、前置学习活动 学生：按课文叙述的顺序逐段逐段地阅读，感悟说明文的表达方法。想一想课文是怎样学习运用举例子、作比较、列数据等说明方法

2、把事物的特征写具体的？四、教学课时 1课时五、教学过程环节一、认识-自主阅读，整体把握谈话导入，初步了解 1.上节课，我们学习了第13课秦兵马俑，感受到了“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”的特点。这节课，我们来学习第14课埃及的金字塔，看看从中我们能了解到埃及金字塔的哪些特点呢？和老师一起板书课题。（板书课题：14埃及的金字塔）齐读课题。2. 这是一篇说明文。介绍的是埃及金字塔，反映的是劳动人民的智慧和勤劳。这节课，我们就再来细细地读读书，看一看作者是如何把金字塔的特点介绍得详实、清楚的？（二）归纳整理 理清脉络1过渡：埃及金字塔作为世界一大奇观，它究竟蕴藏着怎样的魅力呢？2细读课

3、文，思考：第一自然段和最后一个自然段之间有什么关系？如果采用“掐头去尾法”，课文该怎么分段？分别写了什么？（）3讨论交流，引导学生理解：首尾两小节互相照应。在概括段意的时候可以用文中的语句来概括。根据段意，尝试说说课文的主要内容。第一段（第1自然段）第二段（2、3自然段）第三段（4、5自然段）第四段（第6自然段）主要内容：本文介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，赞扬了古埃及人民杰出的智慧。环节二、实践-重点突破，语意兼得 （三）抓住主要特点，了解说明事物所用的方法【感受宏伟】1.我们首先来看一看金字塔的宏伟吧。请同学们默读课文第3自然段，用直线画下能让你眼前浮现出金

4、字塔宏伟气势的语句，再细细读一读。尤其读到哪些词语更让你心头为之一惊？把它圈出来，在旁边写一写你的感受。2.互动交流：这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。这几句话有一个共同点，是（板书：数字）这些数字是鲜活的，是富有生命的，它们足以表现金字塔的宏伟气势，你被哪些数字震惊了？指导学生交流：A.146米 40层(1)我们的教学楼是2层，40层相当于20个教学楼的高度，这样的高楼让你想到了

5、哪些词？（高耸入云、直插云霄、顶天立地、危楼高百尺、手可摘星辰）(2)这么高的金字塔！同学们，闭上眼睛想一想，那该是什么样子？(3)来，把看到的样子读出来！【指名读、齐读】(4) 总结渗透：这样一比较，就把146米多高变成一幅我们所熟悉的画面。（板书：比较）让我们一下子就感受到了金字塔的高。过渡：你还被哪个数字震惊？B.绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。(1)指名谈谈自己的体会。读出惊讶。（2）我们学校操场一圈大约250米，1000米就相当于要走4圈。这些数字又让我们感受到了金字塔的（大、底边周长之长）。读出你们的惊讶（感受）。C.塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均60万个车皮。(1)

6、这儿，让你为之一惊的词语是？（继续说）（有补充吗？）将你的为之一惊读出来。【地球的一周是40000千米 一列火车，如果60个车皮的话，它要运多少次？10000次】(2)精确的数据，简单易懂的两次假设【板书：假设】让我们读懂了金字塔所用石块是如此之多，如此之重。就用你们的朗读来表现出你的不可思议与惊讶不已吧！。3.这一段中还有哪些语句也写出了金字塔的宏伟壮观？【出示：为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿，全部工程用了整整30年时间。】 = 1 * GB3 引导学生抓住“10万人”、“30年时间”体会【人数之多、时间之长、工程多么浩大！】据历史记载，当年，每3个月便换一批人，每批十

7、万，估计一下整整30年，要多少人次（1200万人次）你读出来！同学们，从这句话里，你还读出了什么？(劳动的艰辛与环境的恶劣)那个词语让你有了这样的感受？（曝晒） = 3 * GB3 透过曝晒，我们仿佛看到了那充满艰辛的劳动场面？是呀，与其说金字塔是用巨石垒成的，还不如说金字塔是用古埃及人民的汗水凝结而成的，带着我们的理解，带着我们的感情一起读4.小结：如此之高，底面如此之大，所用巨石如此之多，之重，全部工程所花人力之多、时间之长，实为历史罕见。这样的工程真是（生读：宏伟）【领略精巧】5.过渡：埃及的金字塔是宏伟的，也是精巧的，课文中哪些语句写出了它的精巧？【出示：这些石块磨得很平整，石块与石块

8、之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。】指名交流：你从哪儿看到了金字塔的精巧？（点击变红：平整 紧密 连 都）预设 = 1 * GB3 生：这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。师：为什么连锋利的刀片都插不进去？（磨得很平整 砌合得很紧密）师：当时，可都是手工磨制，这些工匠能把石头磨得如此平整，真是（能工巧匠、巧夺天工）啊！石块与石块之间砌合得很紧密，看（图示）可以说是严丝合缝。真实令人惊叹！读出你的惊叹来！（齐读） 这句话中还有哪个词语也让我们看到了金字塔的精巧？（几千年）在这几千年的岁月中，沙漠中的金字塔可能会遭遇到什么？（风雨的侵蚀、冰雹的敲打、黄沙的

9、打磨）就这样，埃及的金字塔默默地承受着一切，10年过去了100年过去了1千年过去了几千年过去了（引读：这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。）这是多么形象的描述，【板书：形象描述】这样的描述让我们惊叹金字塔的精巧。它确实是世界上最精巧的建筑，同学们，让我们一起来读出精巧。（齐读）6.埃及的金字塔是宏伟的，是精巧的，它的宏伟与精巧，作者是通过哪座金字塔向我们介绍的？是的，作者在70多座金字塔中，选取了最典型的一座，生动而又形象地介绍了宏伟、精巧的特点，这样的说明方法叫（板书：举例子）这值得我们借鉴！【体悟科学建造】7.刚才我们研读了埃及金字塔的宏伟与精巧，那么，如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样

10、建造起来的呢？勤劳的埃及人民想了许多科学的方法，【板书：科学】文中举了两个例子来说明，快速读一读4-5节，看看是哪两个例子？【第一个例子用三个字概括就是运石头；第二个例子用三个字概括就是垒石块】下面啊，老师还要请同学们认认真真地读这两个例子，然后自己一边在脑海中想象也可以画画图，一边讲解给自己听！哪位小工程设计师，为大家讲解一下建造过程。先讲埃及人民怎么运石头的？【指名讲、图示】怎么垒石块的？【引导理解：有的同学可能还有不理解的地方，就向小工程师提问吧！“这样一层层砌上去，还是不怎么明白，比如，砌到了第二层，要砌第三层了，怎么做呢？】看，这就是一幅科学家推测出来的金字塔建造场面。指导朗读：这么

11、宏伟精巧的金字塔，几千年前的古埃及人民在没有现代先进的装载工具的情况下，如此科学巧妙地建造了金字塔，怎不叫人佩服呢？让我们用朗读来表达自己的佩服之情吧。环节三、总结-积累拓展，读写训练（四）当堂练习作者为了体现金字塔的宏伟与精巧，不光列举了具体的数字，还用我们熟悉的事物作比较，更有形象生动的描写，使得遥远而又陌生的金字塔离我们近了，让我们牢牢地记住了金字塔的特点。让我们也来学一学这种方法，为我们的习作做准备：（这些数字都可以搜集，怎样使陌生的数字变得生动形象起来呢？同桌讨论讨论）（江阴长江公路大桥全长3071米， 索塔高197米， 主缆钢丝累计长度达10万公里， 小结：我们以后写相关文时也可以

12、学习作者的方法，把自己的文章写好。（五）总结拓展1.能做到高大宏伟的建筑实属不易，能同时做到高大宏伟而又精巧的建筑更是难上加难。时至21世纪快速发展的今天，依靠先进的科学技术也难达到。但是四五千年前的古埃及人民，竟然能用时至今天都不过时的科学方法，建造成金字塔。这简直就是个（ 奇迹 ）！2.现在，这些（宏伟而又精巧、又能用科学方法建造）的金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。3.同学们，这一堂课，我们通过研读金字塔这两方面的内容，在感慨金字塔的宏伟精巧与古埃及人民的智慧的同时，明白了在写作中，列数字、作比较、作假设、举例子等方法，可以使我们的文

13、章更加真实可信、形象生动。4.埃及的金字塔和前一课学的秦兵马俑，都是说明性的文章，这两篇文章有不少相似之处，你们发现了吗？【“总分总”的文章结构；介绍了事物的两个方面（简单讲一讲）；中间用过渡句连接（背一背）；说明事物时都采用了列数字、作比较、举例子等方法】5.接下来，我们就以中国的长城为题材，运用从这两课学到的写作知识与方法，练习写作。关于长城的资料，我们已经查阅并准备好了，接下来先用几分钟时间，完成习作提纲。六、 板书设计14、埃及的金字塔宏伟埃及的金字塔 智慧的结晶精巧七、补充资料：1.埃及是世界上历史最悠久的文明古国之一。是埃及最大的金字塔。金字塔是古埃及文明的代表作，是埃及国家的象征，是埃及人民的骄傲。 胡夫金字塔塔高146.5米，因年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米。塔身是用230万块石料堆砌而成，大小不等的石料重达1.5吨至160吨，塔的总重量约为684万吨，它的规模是埃及迄今发现的108座金字塔中最大的。它是一座几乎实心的巨石体，成群结队的人将这些大石块沿着地面斜坡往上拖运，然后在金字塔周围以一种脚手架的方式层层堆砌。100，000 人共用了 30 年的时间才完成的人类奇迹。2.胡夫金字塔建于埃及第四王朝第二位法老胡夫统治时期（约公元前2670年），被认为是胡夫为自己修建的陵墓。在古埃及，每