三年级语文园地一教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级语文园地一教案 小学语文三年级上册语文园地一的习作要求是写同学们的课余活动，那么老师要如何教好这一堂写作课呢?我在此整理了语文三年级上册语文园地一教案，供大家参阅，梦想大家在阅读过程中有所收获! 语文三年级上册语文园地一教案1 【教学目标】 1. 能用自己的话写出一个完整的意思。 2. 激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信仰。 【教学过程】 一、想一想 同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记录来好吗? 二、说一说 1.自主学习、合作学习： 、读一读习作要求，同组议论习作要求的范围。 、可把自己想写的先跟大伙说说，

2、彼此交流。 2.教师指导写作技法： 回忆生活确定材料。 同学们的课余生活理应是丰富多彩的：在校园里打球、踢毽子、看书、画画在校外野炊、登山、郊游、放风筝在家做家务、养小动物这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得欣喜，你都可以写写。 交代理由，写出想法。 我们热爱做一件事总是理由的。是什么激发了你对它的更加兴趣?是由于同学的介绍，还是你自己的独特察觉?还是爱上它的丰富多彩这片面，我们要写出自己的想法。 抓住重点，记叙概括。 做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的?这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把事情进展依次写领会，并且要把重

3、要的地方写细致、概括。我们在记叙一件事情前，可以专心想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，结果是什么结果，并按照这个循序把过程写领会。这既是最根本的要求，也是首先理应留神的。 三、写一写 孩子们开头写吧!相信大家都是一名卓越的作家。但在写时要留神： 1.题目是文章的眼睛，先给你的作文起个别致的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。 试着写一写： 2.开头：开门见山，先交代领会你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代领会就行，不要泛泛而谈。 试着写一写： 3.中间：活动开展的时间、地点、加入的人物。可以写一写当时周边的环境、加入活动的心情等。 试着写一写： 举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自

4、己是如何热爱这项运动的，平日是怎么练得，怎样一点一点掌管要领的，等等。留神语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动那么更好。 试着写一写： 4.结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要干脆。 试着写一写： 怎么样!相信自己确定会写得很精彩。孩子们，写好后，要从头到尾专心读一读，察觉遗漏字、错字、用词不当、语句不通等问题，要专心修改，逐步养成修改作文的好习惯 语文三年级上册语文园地一教案2 学习目标 学识与技能： 举行口语交际;完成习作教学;学习多音字;积累古诗词;学习新生字;表示作品 过程与方法： 在口语交际中磨练流利语言，学会写作。 在察觉、研究中学习多音字、

5、新生字。 在背诵中积累。 在表示中扩大见识。 情感态度价值观：在读、写、背中训练语言才能。 教学重点 完成习作;背诵古诗。 教学难点 举行口语交际。 课时安置 3课时 第一课时 (口语交际) 一、激趣导入 二、明确要求 默读要求。 生读要求：通过读明确口语交际任务。 三、小组交流课余生活 交流课余做了哪些事。 交流自己有哪些收获和感受。(譬如，懂得了怎样使自己的课余生活更有意义，学会了如何安置课余生活;学会了一些记录课余生活的方式方法。) 评一评哪位同学的课余生活安置得好。(评一评谁的课余生活安置得好，哪些地方值得自己学习。) 讲讲自己今后课余生活的计划。(譬如，读书、嬉戏、参观游览、磨练身体

6、，也可以说说自己短期内课余生活的筹划。) 四、台上表示 小组代表上台讲自己的课余生活，师略记条理。 予以讲解、梳理。 评比。 五、作业 回家讲给妈妈听。 其次课时 (完成习作) 一、想一想 同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记录来好吗? 二、说一说 自主学习、合作学习 读一读习作要求，同组议论习作要求的范围。 可把自己想写的先跟大伙说说，彼此交流。 教师巡查指导 自己加入过什么活动，到过什么地方，见到了什么。 你感到最欣喜的事，最有意义的事或你容许写下来的其它事，譬如，你加入了什么比赛，什么活动等。 三、写一写 开头写吧!相信大家都是一名卓越的作家。但在写时要留神

7、： 要把想说的事情写领会。 要把话写通顺。 写完后，读给你的妈妈、爸爸听一听，让他们和我们一起共享习作的喜悦。 第三课时 一、我的察觉 学生读一读这五组词语，想一想从每一组词语中的带点字察觉了什么; 说一说这些字在词语中的读音和意思，并说一说这些带点的字还可以组成哪些词语。 假日：读ji，意思是照规定或经批准，可暂时离开工作、学习场所的时间。 假装：读ji，不真实的，跟原来不一样的，和真相反。 问好：读ho，意思是安好。 奇怪：读ho，意思是爱好。 察觉：读f，意思是揭露、开启。 白发：读f，意思是头发。 朝向：读cho，意思是向着、对着。 朝霞：读zho，意思是早晨。 晃动：读hung，意思

8、是摇动、摇摆。 晃眼：读hung，意思是光线猛烈。 二、日积月累 (一)读读背背 出示古诗，学习生字 师范读，学生跟读 学习生字，理解字意 蓬头：头发散乱，没有梳理。稚子：小孩儿。纶：钓鱼用的丝线。垂纶：钓鱼。侧坐：身体歪斜着坐。带有肆意坐下的意思。莓苔：长在僻静阴湿地方的植物，泛指长在河边的草丛。映：遮盖。路人：过路人。借问：指问路。遥：远处。招手：摆手。怕得：畏缩。鱼惊：鱼受惊，指把鱼吓跑。应：回复。 议议诗意 解题 介绍：胡令能(生卒不祥)莆田(今福建省莆田县)人，唐代诗人。年轻时当过修理铁木器的手工工人。他写的诗流传下来的有四首绝句。 解题：垂钓是钓鱼之意。题意是小孩钓鱼。 诗句之意：

9、一个头发蓬乱的小孩坐在河边学钓鱼，他倾斜着身子坐在草丛中，绿草遮盖着他的身体。远处有过路人向他问路，他一句话也不回复，只是摆手示意不让问路人靠近，他怕发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。 诵读背诵 师：这首诗通过逼真描画一个小孩儿初学垂钓时的情景，表达了孩子专心专注、天真烂漫的神态，表达了诗人对垂钓儿童的爱好之情。 (二)读读认认 用减一减的识字方法察觉每组两个字的特点，自主识字 谈察觉 (这些字都是在已经学过的形声字上，去掉形旁可以独立成字的声旁，与原形声字的读音一致或好像，但字义不同。) 用每组的两个字分别组一些词语 让学生再举一些这样的例子 三、表示台 这次表示台的活动要围绕课余生活这一主题举

10、行。活动要能表达学生课余生活的丰富多彩，主要表示学生课余生活的内容和收获，教学中不要受课本表示台中的例如限制，要根据实际处境，激励学生从不同的方面，用不同的方式表示自己的课余生活。要给学生彼此交流的机遇，使他们在交流的过程中，彼此学习，感受获得告成的喜悦。 语文三年级上册语文园地一习作范文 我的课余生活丰富多彩，唱歌、打球、画画、做嬉戏它们就像天上的繁星，点缀着美观的夜空。在属于我的夜空中有一颗最闪亮的星星，那就是做嬉戏。 下课了，我和同学们来到操场一起玩老鹰捉小鸡的嬉戏。我们开头选段远疆当老鹰，让李琪当鸡妈妈，我，梁如浩、曹章阳当鸡宝宝。段远疆像一只老鹰向我们扑过来，李琪像一只老母鸡一样养护着我们，左右回档，段远疆灵机一动，就从后面奋力突袭，可李琪也不示弱，爆发起自己的小宇宙，尽力的养护着我们。 段远疆和我们一向就这样追逐着，奔跑着。我们在操场上活蹦乱跳，生龙活虎