苏教版一年级数学上册 第五单元《认识10以内的数》知识点讲义+典型例题【含答案】

1、知识点回顾一、主要内容1、认识10以内的数（1）大部分学生在学前对10以内的数有零散片面的认识，我们要帮助学生建立相对完整的10以内数的认知结构。（2）本单元要帮助学生在具体情境中理解10以内每个数的含义，会数数量在10以内物体的个数，会读、写010各数，掌握10以内数的顺序。（3）进行规范的写数训练，要求正确、规范、工整。2、能区分几个和第几个（1）“几”表示物体有多少，也就是自然数的基数含义，可以指“总共的数量”；（2）“第几”表示物体排列的次序，也就是自然数的序数含义，可以指“其中的某一个”；（3）自然数的基数意义和序数意义常会相互干扰，可以通过比较， 说一说“几个”和“第几个”之间的区

2、别来突破这一难点。3、认识0（1）在具体情境中理解0表示一个也没有；（2）观察直尺，0还可以表示起点，它排在1的前面；（2）0和3、2、1一样，也是一个数，要学会读写。4、认识关系符号=、，会用这些符号或语言表示10以内两个数的大小关系（1）比较两种物体数量的多少，基本方法是一一对应。通过一一对应的排列让学生建立“同样多”、“多”、“少”的概念。如：（2）认识=、，介绍读法和写法。记忆方法：开口朝大数，尖尖朝小数比较数大小关系的思考过程：根据图意来比较：如6朵花比5朵花多，所以65想数的排列顺序，如6在5的后面，所以655、认识10（1）10是计数的结果，把10根小棒捆成一捆，感受10个一是1

3、个十，表明10又可以作为一个计数单位，是十进制计数法的基础；（2）明确10以内数的顺序，10排在9的后面；（3）10是由1和0两个数字组成的，在“日”字格里体会两个数字的位置关系，使书写规范；（4）数数策略的多样化：一个一个数，两个两个数，五个五个数。二、基础题1.看图写数 2.想一想，里可以画几个。4. 在里填上合适的数 5 8 93 8 10 15.一队小朋友去郊游。数一数，戴帽子的有（）人，不戴帽子的有（）人。从右边起,小红排在第()个，从左边起，小红排在第()个。4.填空比8小的数有( )。说明：0也比8小，不能漏掉。优选精练一、单选题（共8题）1.哪组最多？（ ） A.B.C.2.小

4、梁和王芳看一本相同的书，小梁看了7页，王芳看了8页，（ ）剩下的多。 A.小梁B.王芳C.不能确定3.把2到6按从大到小的顺序排列，第3个数是（ ）。 A.4B.3C.54.猜一猜，选出正确的答案。 小白兔吃了7根萝卜，小黑兔吃的和小白兔吃的差不多，小黑兔吃了（ ）根萝卜。A.4B.8C.105.大于4小于10的数有（ ）个。 A.4B.5C.6D.76.熊大和熊二有同样多的糖果，熊大吃了8个，熊二吃了6个，（ ）剩下的糖果多？ A.熊大B.熊二C.一样多7.下面小于8的数是（ ）。 A.10B.9C.38.10个小朋友排成一排，从前往后数，小明排第8个，从后往前数，小明排第几个？ A.第2个

5、B.第3个C.第4个二、判断题（共5题）9.小东读一本故事书，第1天从第1页读到第8页，第二天该从第9页开始读。（ ） 10.与6相邻的数是7和8。（ ） 11.5个苹果和第五个苹果意思一样。（ ） 12.小明和小华读同一本故事书，小明读了8页，小华读了9页，小华剩下的页数比小明剩下的页数多。（ ） 13.8是大于5小于10的数。（ ） 三、填空题（共8题）14.和5相邻的两个数是_和_。 15.数一数，写一写。 _16. （1）_比_多_（2）_比_少_17.在3、5、7、4、2、1、9中，一共有_个数，最大的数是_，最小的数是_，比7小的数有_个，比4大的数有_个。 18.在横线上填上“”

6、、“_3_6 _19.6前面的数是_，3后面第4个数是_。 20.下边气球上最大的数字是_，最小的数字是_。 21.遮住的是第_个和第_个，一共遮住了_个。 四、解答题（共6题）22.（1）比一比，填一填。 比 多_个。_ 比 少_个。_（2）看一看，连一连。 23.我会填。 24.想一想， 里可以画几个，自己动手画一画。 25.在多的后面画。 26.在少的后面画。 27.这三只猴原来每人都有10个桃，吃掉了一些，谁吃的最多，在下面打“”。 五、综合题（共3题）28.看图写数。 （1）_颗 （2）涂色的有_个没有涂色的有_个29.（1）一共有_只小动物。 （2）小马排第1，小狗排第_，乌龟排第

7、_。 30.以观察者的角度填写：（1）从左数，小丸子排第_位。 （2）从右数，小丸子排第_位。 （3）妈妈是左数第_个。 （4）姐姐是右数第_个。 （5）全家福一共有_个人。 答案解析部分一、单选题1. A 解：A项中表示的数是9，B项中表示的数是5，C项中表示的数是7，57；5；1；5；8；9 解：65；52； 75；31；5；5；1；5；8；9。 【分析】根据10以内数的大小进行比较即可。19. 5；7 6前面的数是5，3后面第4个数是7。 故5；7。 【分析】此题主要考查了7以内数的排序，从1开始向后数，分别是1、2、3、4、5、6、7，据此解答。20. 0；8 下边气球上最大的数字是8

8、，最小的数字是0。 故0；8。 【分析】此题主要考查了8以内数的大小比较，86520，据此解答。21. 3；4；2 遮住的是第3个和第4个，一共遮住了2个。 故3；4；2。 【分析】观察图可知，第2个和第5个之间有2个，分别是第3个和第4个，据此解答。四、解答题22. （1）2；5；3；3；5；2；4；2；2；4（2）（1）根据分析可得： 比 多2个。5335 比 少2个。4224。 【分析】（1）根据题意可知，分别数出各图形的数量，然后比较多少即可； （2）此题主要考查了立体图形的识别，球体的特征：球的表面是曲面，球可以朝四周任意一个方向滚动； 圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆

9、，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动； 正方体的特征：6个面是完全相等的正方形； 长方体的特征：6个面都是长方形，特殊情况下可能有两个相对的面是正方形，根据图形的特征连线。23. 【分析】根据10以内数的排序作答即可。24. 【分析】中间方框里面是6个三角形，所以左边的方框里只需要比6少，右边的方框里只需要比6多即可。25. 【分析】从图中可以看出，猴子有5只，猫有4只，54，所以猴子的只数多。26. 【分析】从图中看出，小狗有3只，骨头有4个，34，所以小狗少。27. 因为346，所以剩下最少的，吃掉的最多。 【分析】根据题意可知，这三只猴原来每人都有10个桃，剩下最少的，吃掉的最多，据此解答。五、综合题28. （1）5（2）10；6 （1）共5颗； （2）涂色的有10个， 没有涂色的有6个。 故（1）5；（2）10；6。 【分析】（1）直接数出珠子的颗数即可； （2）从上到下先数出涂色三角形的个数，再数出没有涂色的三角形个数。29. （1）8（2）3；6 解：（1）一共有8只小动物； （2）小马排第1，小狗排第3，乌龟排第6。 【分析】（1）根据数10以内的数作答即可； （2）根据10以内数的排序作答即可。30. （1）4（2）3（3）3（4）5（5）6 （1）从左数，小丸子排第4； （2）从右数，小丸子排第3； （3）妈妈是左数第3个； （4）姐