六年级下学期家长会的优秀发言稿_第1页
六年级下学期家长会的优秀发言稿_第2页
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文档简介

1、X班全体任课教师,小学六年级, 是学生在小学学习生对学生的一我们应该认识到,六年级是小学关系着他以我想他一向上的X班全体任课教师,小学六年级, 是学生在小学学习生对学生的一我们应该认识到,六年级是小学关系着他以我想他一向上的尊敬的各位家长:大家好!首先,请允许我代表学校及六对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!一、召开家长会的目的各位家长, 随着时间的流逝, 孩子们在渐渐地长大, 一转眼,他们已经是六年级的学生了。活中最后一个阶段, 是学生终生学习的一个中转站,生具有重要的意义;同时,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低, 成绩的好坏, 即将面临到一个新的

2、环境中受到一个新的挑战、新的评价。至关重要的一个阶段。说它重要是因为:第一、孩子们辛苦了六年,多少风风雨雨,严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。 这一个句号是否能够划得圆满,这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性,及学习的兴趣。 如果你的孩子以较好的成绩步入初中,定会充满信心, 对以后的学习生活势必也会报着乐观的、 1 多多少少会影响初以及将采取的一些策略。也是一个学习阶段毕业考试的成败也意味新的开我们请来了各学习等以提高教育教学质量, 家长能够更好教我们今天的注重学生的行所以也可以多多少少会影响初以及将采取的一些策略。也是一个学

3、习阶段毕业考试的成败也意味新的开我们请来了各学习等以提高教育教学质量, 家长能够更好教我们今天的注重学生的行所以也可以大的;第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象, 也可谓是展现给老师们的第二张脸。中老师对你的孩子的判断,这么说, 小学毕业既是一个学习阶段的结束,的开始。 好的开始是成功的一半,始的成败了;俗话说,好的开端是成功的一半。开学初始,位家长,目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、方面特点,加强联系, 相互交流一下学生在校及在家的情况,便老师能够及时调整工作、育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”因此我相信,

4、家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!二、上学期回顾下面我先将上学期的情况向各位家长作以简单的汇报:1、行为习惯上上学期, 我们坚持“德育为首”的育人理念,为习惯训练,督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到 2 我班在九月份也获得文明班级和他们爱好广泛、 求知欲强。学习任务老师不督促、学起来既苦又累,可谓是不我班在九月份也获得文明班级和他们爱好广泛、 求知欲强。学习任务老师不督促、学起来既苦又累,可谓是不荣誉称号;2、学习情况我班是一个学习氛围浓的班集体。上学期在学习一直比较优秀的同学有:学习上进步比较明显的同学有:学习上积极性不高,或学习习惯不好,或学习态度不端正,造成学习成绩不

5、理想,我们认为通过努力能赶上的有:3、 存在一些不足。1、部分学生学习兴趣不浓,缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限,导致学习成绩不理想。2学习自觉性较差,极易分心,也容易受干扰。很多学生学习不主动,有老师和没老师不一样。检查学不落实。3学习方法不科学。很多学生从不考虑学习方法,只一味被动学习,不讲究学习的效率和效果,事倍功半。4偏科现象较为严重。不少学生学生成绩参差不齐,不能做好各科齐头并进。 3 没有充足的时间、 没有必借助利用每周六下午这个宝贵的时间为我们也不同的家庭,学习成只要是与孩子有关系把他当作自己人生中没有充足的时间、 没有必借助利用每周六下午这个宝贵的

6、时间为我们也不同的家庭,学习成只要是与孩子有关系把他当作自己人生中的资料。这一学期的学习时间相当紧张,比去年提前了将近一个月,我们一方面各科要上新课, 赶进度;另一方面也要进行强化训练,但我们的学生这些方面是比较欠缺的。要的资料,想要学好、是万万不可能的。所以这学期我想利用每天下午放学后的时间培优补差,毕业班数学强化班这个平台,孩子们查漏补缺, 对小学数学作出系统完整的整理复习。希望家长全力配合。 作为家长, 我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。其实对不同的学生,绩的意义会不同。一句话,我们每一个人,的人,我们都应该重视孩子的这一段学习,的一件大事来看待。在最后不要让任何一个人留下遗憾。三、对家长的建议1、支持学校、支持全体老师的工作,提出宝贵的意见、建议。2、多关心子女的学习,要及时检查作业,不要停留在口头上的督促。3、多关心子女的生活。 4 “家长是孩子最好的老以达到相互了解, 共7:“家长是孩子最好的老以达到相互了解, 共7:师”。你们的一言一行,无不影响着你的孩子的性格和品行。5、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况,向老师反映学生在家的表现,同配合,共同教育的

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