种群与生物群落四课时yang市公开课获奖课件

1、6.2.1 种群与生物群落第1页第1页 物种：一群生物，它们形态、结构相同，并能互相交配而生育子孙后代。第2页第2页一、种群（population）（一）概念：是指生活在一定区域内 同种生物个体总和。一个湖泊中全部鲤鱼就是一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成；一块棉田中全部棉蚜就是一个种群，它是由幼蚜、有翅和无翅成熟蚜组成；一片森林中全部山毛榉也是一个种群，它是由不同树龄山毛榉组成。 （1）区域可大可小（2）一个物种（3）一群个体能够有大小 之分，年龄之差，雌雄之别第3页第3页下列不属于一个种群是（ ）A.一个池塘里所有鲢鱼B.一方山坡上所有油松C.人体内所有细菌D.一块水稻田里所有水稻植株E

2、.一块水稻田里所有青蛙和蝌蚪F一块山坡上所有果树一间教室里老师和所有学生一户家庭里所有家禽C（注意：种群没有大小、年龄、性别、肤色之分，一定区域内人口也可看作是一个种群）第4页第4页、种群密度 单位空间内某种群个体数量。小范围内水生生物可用单位体积内数量表示；大范围及陆生生物普通用单位面积内数量来表示。种群密度生物个体数种群生存面积（或体积）种群密度很高种群密度普通种群密度较高二、种群特性：种群有而个体没有特性。第5页第5页影响种群密度原因主要有：物种本身原因：物种个体大小个体大物种密度低。环境原因：生存资源供应能力生存资源丰富地方种群密度高周期性改变环境条件周期性改变引起种群密度周期性改变。

3、如候鸟飞来时密度较高，飞走后密度为零。蚊子密度夏天高，冬天低外来干扰如农田中洒农药后害虫因大量死亡而密度不久下降天敌数量改变如猫增多造成鼠密度下降；青蛙增多造成害虫减少偶然原因如流行病、水灾、旱灾第6页第6页种群密度周期性改变迁徙迁徙耕种耕种第7页第7页相关生物引起种群密度改变第8页第8页、年龄构成 -种群中各年龄期个体所占百分比。普通分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。年龄构成普通分三种类型：增长型：特点是幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡少，出生比死亡多，种群个体数越来越多。增长型年龄构成老年成年幼年第9页第9页稳定型：特点是各年龄期个体数

4、百分比适中。在一定期期内出生新个体数靠近衰老死亡个体数。种群中个体数目保持相对稳定。稳定型年龄构成老年成年幼年、年龄构成 -种群中各年龄期个体所占百分比。普通分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。年龄构成普通分三种类型：第10页第10页衰退型：特点是老年期个体数目较多而幼年期个体数目偏少。新出生个体不能补偿衰老死亡个体数。种群密度越来越小。衰退型年龄构成老年成年幼年 、年龄构成 -种群中各年龄期个体所占百分比。普通分为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧失生殖能力)三个阶段。年龄构成普通分三种类型：第11页第11页 、性别百分比 -种群中雄性

5、个体和雌性个体所占百分比。不合理性别百分比会造成出生率下降进而引起种群密度下降。性别百分比也普通分三种类型：雌雄相称型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。这种类型多见于高等动物。第12页第12页蜂群中几百只雄蜂，一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。（2）雌少雄多型：特点是雄性个体明显多于雌性个体。这种类型较为罕见。如家白蚁等营社会性生活动物。蜜蜂若只考察有生殖能力个体，也可看做雌少雄多型。第13页第13页性别比男性人数女性人数100%不合理性别百分比会造成出生率下降进而引起种群密度下降。为了有助于人类生活，有时候会人为地控制生物性别比。（3）雌多雄少型：特点是雌性个体明显多于雄性个体。这种类型常见

6、于人工控制种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。第14页第14页 4、出生率和死亡率-通常以a表示。出生率：种群中单位数量个体（每千个）在单位时间内出生新个体数。死亡率：种群中单位数量个体（每千个）在单位时间内死亡个体数。 出生率和死亡率是种群数量及密度改变直接表现。物种内部和外界原因影响都以改变出生率和死亡率来表达。出生率新个体数种群个体总数100%死亡率死亡个体数种群个体总数100%第15页第15页出生率和死亡率是决定种群密度和种群大小主要原因： 出生率死亡率：种群中个体数量增长死亡率出生率：种群中个体数量减少年龄构成和性别百分比对种群密度影响，最后要通过出生率和死亡率来直接表现，使学生进一步理解

7、我国制定计划生育政策必要性。第16页第16页种群密度出生率死亡率性别百分比年龄构成外界环境不合理合理适宜不宜减少提升增长型衰退型图例种群密度改变第17页第17页一个群落由许多个种群构成第18页第18页(三)概念：在一定生活环境中所有生物种群总和，叫做生物群落要点：、一定自然区域，包括这里各种生物。、区内各种生物之间含有直接或间接关系。如，一座都市，它除了有大量人和建筑物外，尚有各种绿化植物、尚有菜地和果园。有许多植物及老鼠苍蝇蟾蜍等动物。这就构成了一个都市生物群落。英国格拉斯哥市第19页第19页一个群落中生物之间，都有着直接或间接互相关系. (互相影响,互相制约)A食物关系（捕食或为争夺食物而

8、竞争）B一个种生命活动使另一个种居住 条件发生改变（如寄生）C一个种参与另一个种分布（动物可以携带植物种子，帮助植物散布）群落中生物最直接最主要关系是食物关系第20页第20页农田生物群落农田中除农民种植农作物外，尚有杂草等各种植物及昆虫、青蛙、老鼠等各种动物及细菌等微生物。海洋生物群落海洋中除鱼类外，尚有珊瑚、贝类、甲壳类等许多动物及海藻等各式各样植物和微生物。森林生物群落森林中有大树、小树、草本等各种各样植物，尚有种类繁多鸟兽虫鱼各类动物及细菌、真菌等。只要有生物地方就不会只有一个，各种多样生物生活在一起就构成了生物群落。第21页第21页植被（vegetation）：把被覆盖在地球表面植物群

9、落称为植被群落中起主导作用是植被。第22页第22页乔木层灌木层草本植物层苔藓地衣层在群落中，植物起主导作用，动物、微生物伴随植物分布而分布，森林中含有植物群落分层现象。第23页第23页乔木层：普通指5米以上乔木区，这一层动物种类丰富，有各种昆虫、鸟类。灌木层：普通指15米高灌木丛区，动物有树栖兽类以及各种鸟类。草本层：指地面上1米以下草本植物区，在这一层中，昆虫、蜘蛛、蛇及各种小型鸟和兽类较多。苔藓地衣层：贴着地面生长苔藓、地衣和真菌等。生活在森林中各种动物，也伴随它们赖以生存植物种类不同而出现分层分布现象。森林群落：第24页第24页、垂直结构：在垂直方向上显著分层现象即不同生物占据不同高度。

10、池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。第25页第25页、水平结构：在水平方向上因为地形起伏、光照明暗、湿度高低等环境原因影响，不同生物分布于不同地段现象。第26页第26页受水制约，芦苇、泽泻等水生植物只能长在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长在极干旱沙漠。鸭子、青蛙只可在水中或水源附近活动，而鹰、黄羊、沙鼠等可在干旱陆地自由活动。第27页第27页根系发达、茎杆粗壮木本和草本植物在阳光充足区域生

11、长；一些喜阴植物只能生长于它们阴蔽之下；而极喜阴苔藓等则只能生长于小草下形成地被层。荔枝、木棉、榕树等只能生长于温暖湿润南方；马尾松等适应性强植物南方北方都可生长；红松等喜凉怕热植物只能生长于东北较为严寒地方；雪莲等生长于终年积雪雪峰之上。第28页第28页垂直结构与水平结构区别垂直结构分层现象是由于生物本身高度或活动空间高度造成；水平结构分段是由于环境光、热、水及地形等条件对生物选择造成。垂直结构和水平结构都是指不同种生物分布差异。同种生物不同不能组成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物一致而影响垂直或水平结构存在。）第29页第29页生物原因生物与生物之间互相影响种内关系种间关系同种生物之间关

12、系不同种生物之间关系第30页第30页 同种生物这种个体间是一个什么关系？母猴对幼猴照料有加种内互助第31页第31页种内互助： 同种动物经常汇集成群，互相帮助， 通力合作，共同维护群体生存。“社会性”群聚 （如蜜蜂、蚂蚁、白蚁等）“非社会性”群聚 （如飞蝗、鱼类、鸟类、草食性动物等）种内互助种内互助第32页第32页企鹅共同养育小宝贝 种内互助第33页第33页 这种同种生物个体间是什么关系？种内斗争第34页第34页种内斗争：同种生物之间由于争夺食物、配偶、生存空间等发生斗争现象。 种内斗争第35页第35页意义： 利于种群发展进化。 种内斗争农田里小麦之间争夺阳光、养料和水分大蝌蚪吃小蝌蚪两只雄鹿为

13、争夺配偶而争斗 第36页第36页种内斗争意义：（）对失败个体是有害，甚至死亡。 （）对于种生存是有利，使同种内生存下来 个体得到充足生活条件，或后代优良些。种内斗争军舰鸟为争巢和配偶而斗争 第37页第37页生物原因生物与生物之间互相影响种内关系种间关系种内斗争种内互助第38页第38页 不同种生物个体间有哪些关系？下图生物之间是什么关系？豆科植物供应根瘤菌有机养料，根瘤菌将空气中氮转变为含氮养料，供豆科植物利用。 共生第39页第39页共生：又叫互利共生两种生物共同生活在一起，互相依赖，彼此有利关系。假如彼此分开，则双方或一方就不能独立生存。两种生物这种共同生活关系就叫共生。共 生种间关系1是真菌

14、和藻类共生体。植物体呈树状，直立或悬垂，长可达1米以上，灰白或灰绿色。藻体分布在枝形菌体周围；子实体盘状，生于分枝末端。常大片悬垂高山针叶。枝干间，少数生于石上。 第40页第40页真菌菌丝长入单细胞藻内，两种生物结合为一体，两者在生理上互补，为对方提供所需要物质，他们之间是一个相依为命互惠互利关系，失去一方，另一方则不能生存。 共 生种间关系1如：地衣，地衣是真菌和藻类共生体。第41页第41页一个生物寄居在另一个生物体内或体表，从中吸取营养。一方赢利，另一方受害。寄 生种间关系2第42页第42页营寄生生活生物叫做寄生物；被侵害生物叫做寄主，也叫宿主。 寄 生依据寄生场合可把寄生物分为两类：一是

15、寄生在寄主体内，称为体内寄生物。 如蛔虫、绦虫、血吸虫、病毒等。二是寄生在寄主体表，称为体表寄生物。 如虱、蚤、疥螨等。种间关系2第43页第43页寄生在豆科植物上菟丝子，不但从寄主体内取得水和无机盐，并且还要从寄主体取得光合作用产物，因而对寄主造成伤害较为严重。寄 生菟丝子种间关系2第44页第44页第45页第45页冬虫夏草冬虫夏草是一个叫做蝙蝠蛾动物，将虫卵产在地下，使其孵化成长得像蚕宝宝普通幼虫。另外，有一个孢子，会通过水而渗入到地下，专门找蝙蝠蛾幼虫寄生，并吸取幼虫体营养，而快速繁殖，称为虫草真菌。当菌丝慢慢成长同时，幼虫也伴随慢慢长大，而钻出地面。直到菌丝繁殖至充斥虫体，幼虫就会死亡，此

16、时正好是冬天，就是所谓冬虫。而当气温回升后，菌丝体就会从冬虫头部慢慢萌发，长出像草普通真菌子座，称为夏草。在真菌子座头部含有子囊，子囊内藏有孢子。当子囊成熟时，孢子会散出，再次寻找蝙蝠蛾幼虫作为寄主，这就是冬虫夏草循环。 寄 生种间关系2第46页第46页寄生在构、槐、榆等植物上桑寄生和寄生在槲、榆、苹果植株上槲寄生，它们通过变态根进一步寄主丫杈中，由于桑寄生和槲寄生这些寄生植物中含有叶绿体，能进行光合作用，主要从寄主体内取得水和无机盐供应。寄 生种间关系2第47页第47页有一个杜鹃鸟本身没有筑巢、孵卵和育雏本能行为，因此在产卵时就直接把卵产在其它小鸟如大苇莺巢中。由于其卵和宿主卵大小、形状、颜

17、色、图案等方面都极为相同，巢寄主不能辨认，就代其孵卵育雏。通常杜鹃鸟较巢寄主雏鸟体型大，出壳早。它一旦出壳就将巢主卵或雏鸟推出巢外，独自享受巢主饲养。在鸟类中除杜鹃外尚有一些啄木鸟、一些文鸟、几种野鸭等在筑巢、孵卵、育雏等行为上也进行巢寄生。 寄 生种间关系2第48页第48页 下图生物之间是什么关系？捕食：捕食关系是一个生物以另一个生物为食物现象。捕 食第49页第49页捕 食种间关系3第50页第50页 它们之间是什么关系？大象和狮子抢夺水源 竞 争第51页第51页竞争：两种生物生活在一起，由于争夺空间、 资源 （如食物，养料、生存空间）等 而发生现象叫做竞争。竞 争种间关系4水稻与杂草争夺食物

18、和阳光植物高低不同争夺阳光第52页第52页生活在同一草原上羚羊和马之间争夺食物 竞 争种间关系4第53页第53页生物原因生物与生物之间互相影响种内关系种间关系种内斗争种内互助寄生共生捕食竞争第54页第54页结论：生物生存受到很各种生态原因影响，这些生态原因共同构成了生物生存环境。生物只有适应环境才干生存。第55页第55页分析以下不同种生物之间关系(1)蛇与鼠关系是：( ) (2)猪肉绦虫与猪之间关系是： ( ) (3)根瘤菌与豆科植物之间关系是： ( ) (4)麦田中小麦与杂草之间关系是： ( ) A、竞争； B、捕食；C、寄生； D、互利共生第56页第56页下图所表示物种A与物种B关系是：（ ） A寄生B共生C捕食D竞争 C第57页第57页练习 请分析A与B两种生物种间关系。共生竞争捕食第58页第58页图中3图分别表示两种生物种群随时间推移而发生数量改变。那么，甲、乙、丙3