2022年考研心理学综合科目模拟试题及答案17

1、2022 年考研心理学综合科目模拟试题及答案1、皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即( )象征思维和表象思维出现守恒概念和运算思维出现前概念和感觉思维出现主体与客体分化和因果关系联系形成【答案】D2、根据米勒(G.MilJer)的研究，短时记忆的容量是32 组块52 组块72 组块92 组块【答案】C3、对输入的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程是()语言表征语言产生语言理解语言加工【答案】D 4、引起不随意注意的主要原因是( )注意力不集中意志努力的结果刺激的意义性注意的动摇【答案】C5、1 主张“发现是教育儿童的重要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法的心理

2、学家是( )布鲁纳奥苏伯尔加涅班杜拉【答案】A6、布鲁纳认为，学习的实质就是()形成条件反射形成情境的整体完形同化主动地形成认知结构【答案】D7、语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式叫( )语言的加工语言的理解语言的表征语言的产生【答案】C8、主张“知识是个人的建构，不存在共同的知识”属于()社会建构主义观信息加工理论激进建构主义观奥苏伯尔的理论【答案】C9、突触小泡(synaptkvesicle)的功能主要是()控制神经冲动传递的速度修复髓鞘存贮神经递质为神经元活动提供能量【答案】C【解析】突触是神经元与神经元发生传递的接口，神经元之间的信息 传递是化学过程，依靠的是化学物质即神经递质。在

3、突触前膜中包含 许多突触小泡，用来储存传递信息的神经递质。10、假设在1955 年，对20 岁（1935 年出生）群体样本进行性别角色态 度评定，然后在他们40 岁（在1975 年）和60 岁（在1995年）时，再作 重新评估。在1975年对另一组20岁（1955 年出生）群体样本进行性别 角色态度评定，以后每隔20 年再重新评定一次。这种研究方式是（）个案研究纵向研究横断研究横断与纵向研究相结合的交叉设计【答案】D【解析】既有对同一被试的纵向研究，又有在1975 年比较了两个不同 年龄阶段的横断研究，是这两种研究的有机结合。所以是横断与纵向 研究相结合的交叉设计。11、下列选项中，不属于理智

4、感的是a.探求新事物的好奇心百思不得其解时的困惑对教师观点的质疑欣赏自然景色时的心旷神怡【答案】D12、梦境出现在()睡眠初期睡眠中期睡眠晚期快速眼动睡眠阶段【答案】D13、新生儿生下来遇冷空气就哭，这种反射是( )经典性条件反射操作性条件反射非条件反射条件反射【答案】C14、人用以感知、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体来对 自己身心状态与外界环境变化的知觉和认识是()思维活动语言活动认识活动意识活动【答案】D【解析】“意识”意味着清醒、警觉、注意等。就心理内容而言， “意识”包括可以用语言表达的一些东西，如对痛苦的体验、对周围 环境的知觉、对往事的回忆。在行为水平上，“意识”意味着受

5、意愿 支配的动作或活动，与自动化的动作相反。15、言语听觉区的发现者是( )乔姆斯基梅耶尔布洛卡威尔尼克【答案】D 16、广义的发展心理学包括()动物心理学民族心理学医学心理学个体发展心理学【答案】ABD【解析】本题考查考生对发展心理学的概念的理解和掌握。广义的发 展心理学是指研究种系和个体心理发生与发展的科学。包括：动物 心理学，又叫比较心理学;民族心理学一一原始人类心理学;个体 发展心理学。17、一个精子和卵子成功结合成为合子卵细胞精细胞卵原细胞【答案】A18、生成语法的创始人是()乔姆斯基梅耶尔布洛卡鲁利亚【答案】A19、嘈杂的环境中，即使我们的名字被很小声地提及，仍然能被我们 接收到，

6、()对此做出了较好的解释过滤器理论衰减理论多阶段选择理论认知资源理论【答案】B【解析】衰减理论认为不同刺激的激活阈限是不同的。有些刺激对人 有重要意义，如自己的名字、火警信号等，它们的激活阈限低，容易 激活。20、言语运动区的发现者是( )乔姆斯基梅耶尔布洛卡鲁利亚【答案】C 21、母亲营养不良最可能引起胎儿生理缺陷的时期是( )怀孕早期怀孕后期怀孕期怀孕前【答案】A22、下列说法中正确的是()成熟是训练的前提条件，训练对成熟只能起到加速或延缓的作用训练决定机体成熟训练是机体成熟的前提条件训练对个体的成熟没有影响【答案】A【解析】本题考查考生对于成熟和训练对儿童成长的影响以及相互关 系的理解和

7、掌握。格赛尔认为支配儿童心理发展的因素有两个：一是 成熟，二是学习，成熟更重要。格赛尔认为成熟与内环境有关，而学 习则与外环境有关，也就是说，成熟是由遗传决定的，学习是后天经 验的获得和行为的变化，对成熟只起促进作用。儿童心理发展是儿童 行为或心理状态在环境影响下按一定顺序出现的过程。这个顺序与成 熟(内环境)关系较多，而与外环境关系较少，外环境只是给发展提供 以适当的时机而已。不成熟就无从产生学习，而学习只是对成熟起一 种促进作用。23、一位老师想要考察测验中的一道选择题的区分度如何，最适宜的 统计量是a.积差相关系数点二列相关系数肯德尔和谐系数二列相关系数【答案】B24、平时看小说产生的想

8、象活动主要是( )表象再造想象创造想象无意想象【答案】B25、梦通常出现在()混合的、频率和波幅都较低的脑电波的浅睡阶段出现“睡眠锭”波的阶段深度睡眠阶段眼动睡眠阶段【答案】D【解析】眼动睡眠阶段：脑的生理电活动迅速改变，波消失，高频 率、低波幅的脑电波出现，与个体在清醒状态时的脑电波活动很相似 睡眠者的眼球开始作的左右上下运动，而且通常伴随着栩栩如生的梦 境。26、人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的积极、 主动的过程叫( )言语理解语音知觉词汇理解句子理解【答案】A27、以下哪种情况属于认知策略( )学生看书的时候碰到不会的单词就查字典为了记住要点，看书时划出关键词学完功课时

9、自己进行测验为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习【答案】B28、科学家为了攻克科技难关而废寝忘食，这是()的具体表现情感意志性格想象【答案】B【解析】意志是指自觉地确定目的并为实现目的而自觉支配和调节行 为的心理过程，是人的主观能动性的集中体现。29、一位研究者考察被试的简单听觉反应时，经测量得 25 名被试的反应时平方和(SS)为7350，由此估计听觉反应时的总体方差是 TOC o 1-5 h z 151153025294【答案】C30、.多选题具体运算阶段儿童思维的特点是()形成了守恒概念获得了观点采择能力能够进行假设性逻辑推理能够进行辩证逻辑思维【答案】AB【解析】本题考查考生对

10、于具体运算阶段的认知特点的掌握。在这一 阶段里，儿童思维已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的 逻辑推演，克服了思维的自我中心性，这时儿童就产生了能采取别人 的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能，这种技能就 叫观点采择。但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常 经验，缺乏抽象性。因此，不能够进行假设性逻辑推理，也不能进行 辩证逻辑思维。儿童在该阶段里，认知发展上最大的收获是达到了思 维上的守恒性。31、( )是一个人思想意识的核 心兴趣需要动机价值观【答案】D 32、除()外，所有来自外界感官的信息都通过丘脑再传导到大脑皮层 从而产生相应的感觉味觉视觉听觉嗅觉【答案】

11、D【解析】本题依然考查对各部分脑功能的了解，丘脑是比较特殊的脑 结构。除嗅觉外，所有来自外界感官的输入信息都通过丘脑再传导到 大脑皮层，从而产生视、听、触、味等感觉。丘脑对这些感觉传入的 神经冲动进行粗糙的加工选择，故又称低级感觉中枢。所以，认为丘 脑是人体传入冲动的转换站。丘脑是网状结构的一部分，因而对控制 睡眠和觉醒也有重要意义。故本题的正确答案是 D。33、神经元之间传递神经冲动的部位是()树突突触轴突髓鞘【答案】B【解析】一个神经元与另一神经元彼此接触的部位是突触。突触保证 了神经冲动从一个神经元传递到与它相邻的另一个神经元。34、在睡眠状态下，脑电波主要是频率较低、波幅较高的()a波

12、B波Y波6波【答案】D【解析】a波的频率较低，波幅稍大，出现在安静和休息状态下，即 入睡期；B波一般出现在个体清醒并兴奋的状态；Y波是40赫兹每秒 的高频脑电波，出现在注意力高度集中时;在睡眠状态下脑电波主要是 频率较低、波幅较高的6波，这一阶段常被称为深度睡眠。这个阶段 结束后，会进入眼动睡眠，肌肉更加的放松，脑电波却与清醒状态或 入睡期很相似。35、1 某教育心理学家欲对三种教学方法的效果进行比较，用随机分配 被试的方法组成了三个教学班，三个班的前测成绩相同。然后分别用 三种教学方法施教相同的时间，之后对三个教学班进行了标准化测试。 现要考察三个教学班的平均成绩的差异是否具有统计学意义，应

13、使用 的最恰当的统计方法是回归分析相关分析t检验方差分析【答案】D36、“人心不同，各如其面”所指的人格特征是( )气质能力性格人格【答案】C37、嘈杂的环境中，即使我们的名字被很小声地提及，仍然能被我们 接收到，()对此做出了较好的解释过滤器理论衰减理论多阶段选择理论认知资源理论【答案】B【解析】衰减理论认为不同刺激的激活阈限是不同的。有些刺激对人 有重要意义，如自己的名字、火警信号等，它们的激活阈限低，容易 激活。38、()能够很好地解释在某些情况下人为什么对一些刺激“视而不见 充耳不闻”的现象过滤器理论衰减理论认知资源理论双加工理论【答案】A【解析】注意的过滤器理论认为，神经系统在加工信

14、息的容量方面是 有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。注意是一个按照“全 或无”的原则进行工作的过滤器，不能得到注意的信息完全不能加工 这正好符合了“视而不见，充耳不闻”的现象。39、社会需要是( )物质需要缺失性需要生物需要获得性需要【答案】D40、我们在回答试卷题目中选择题时的心理活动是( )重现保持回忆再认【答案】D41、提出“场独立性和场依存性”的心理学家是( )荣格威特金麦克莱伦马斯洛【答案】B42、根据斯金纳强化程式分类，以下属于定比强化的是( )按时发工资随堂测验计件工资老虎机【答案】C43、在影响心理发展的因素问题上，()是遗传决定论者咼尔顿华生皮亚杰斯腾【答案】A【解析】

15、在心理发展上，持遗传决定论的有霍尔和咼尔登。霍尔提出 “一两遗传胜似十吨教育”;咼尔登作了家谱研究，发现名人的亲属中 有出名成就的人远远多于普通人的亲属;环境决定论的代表是行为主义 的华生;皮亚杰则强调儿童自身的主体性，他认为，儿童主动的寻求刺 激，通过对客体的操作活动与周围环境打交道，从而获得了心理发展， 是遗传和环境相互作用论的观点。44、婴儿对母亲是否在场表现出无所谓态度，母亲离开时，他们并不 表示反抗，很少有紧张、不安的表现;当母亲回来时，也往往不予理睬 表示忽略而不显得咼兴。这类婴儿表现出的依恋是( )安全型依恋回避型依恋不安全型依恋混合型依恋【答案】B45、不同的笔画和部件必须按照

16、一定的方式结合起来，才能构成汉字 这一影响词汇理解的因素是单词的部位信息正字法规则字词的使用频率字型结构【答案】B46、不属于脑干部分的是()延脑脑桥中脑间脑【答案】D【解析】本题考查考生对脑干这一知识点的掌握。通常把延脑、桥脑 中脑称为脑干。桥脑有时也被称为脑桥。47、根据强化学习理论观点，提出了程序教学思想并在20 世纪50 年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是( )托尔曼华生斯金纳桑代克【答案】C48、( )是一个人思想意识的核 心兴趣需要动机价值观【答案】D49、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”表现的意志品质是独立性果断性坚定性自制力【答案】C 50、“我须获得成功”，“别

17、人须对我好”，“我须获得所有人的喜 爱”，这些不合理的信念的特征是( )。过分概括化糟糕至极绝对化要求负性思维【答案】C51、不同神经元之间的联系是通过()进行的突触细胞体树突轴突【答案】A【解析】一个神经元与另一神经元彼此接触的部位叫突触。细胞体、 树突和轴突是神经元的组成成分，因此选择A。52、把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中的思维过程是()体系化分析与综合抽象与概括具体化【答案】D53、与意志的自制力相反的品质是( )受暗示性优柔寡断执拗任性和怯懦【答案】D54、使用直线内插法计算阙限的方法是()极限法恒定刺激法阶梯法平均差误法【答案】B55、一般来说，“一心二用”是

18、()不可能的不良品质无条件的有条件的【答案】D【解析】“一心二用”是指注意的分配。根据双加工理论;在同时进行 的活动中，其中一项或多项已变成自动化的过程 (如维持自行车平衡 ) 不需要个体再消耗认知资源，因此个体可以将注意集中在其他的认知 过程上。56、威尔尼克区受损后会出现以下哪种症状?()“电报式”语言不能理解口语单词，不能重复听过的句子不能理解书面语言不能控制说话时舌头和颚的运动【答案】B【解析】威尔尼克区是听觉性语言中枢，受损后会引起接收性失语症， 病人不能理解口语单词，不能重复刚刚听过的句子，也不能完成听写 活动。布洛卡区是运动性语言中枢，受损后会引起表达性失语症，病 人不能控制说话

19、时舌头和颚的运动，说话不流利，话语中常常遗漏功 能词，形成“电报式”语言。角回是视觉性语言中枢，受损后会引起 视觉失语症或失读症，导致病人看不懂文字材料，理解书面语言也有 障碍。57、除()外，所有来自外界感官的信息都通过丘脑再传导到大脑皮层 从而产生相应的感觉味觉视觉听觉嗅觉【答案】D【解析】本题依然考查对各部分脑功能的了解，丘脑是比较特殊的脑 结构。除嗅觉外，所有来自外界感官的输入信息都通过丘脑再传导到 大脑皮层，从而产生视、听、触、味等感觉。丘脑对这些感觉传入的 神经冲动进行粗糙的加工选择，故又称低级感觉中枢。所以，认为丘 脑是人体传入冲动的转换站。丘脑是网状结构的一部分，因而对控制 睡

20、眠和觉醒也有重要意义。故本题的正确答案是 D。58、下列选项中，不属于理智感的是探求新事物的好奇心百思不得其解时的困惑对教师观点的质疑欣赏自然景色时的心旷神怡【答案】D59、以下哪一个不是资源管理策略( )习惯在固定的一个地方上自习相信自己努力就可以学好碰到不懂的问题向老师请教常常思考自己的学习方法是否正确【答案】D60、在问题解决中，从问题的目标状态开始搜索，直至找到通往初始 状态的通路或方法的策略称为()搜索策略手段-目的分析爬山法逆向搜索【答案】D61、一个精子和卵子成功结合成为合子卵细胞精细胞卵原细胞【答案】A62、天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像没动，这

21、是哪种运动的知觉现象?()真动似动幻想自动【答案】B63、关于心理的过程，以下哪一个是正确的?()感觉、学习、想像、动机、情绪感觉、兴趣、想像、动机、情绪感觉、学习、性格、想像、情绪感觉、知觉、情感、情绪、意志【答案】D 64、在统计假设检验中，同时减少a和B错误的办法是()控制a水平，使其尽量小控制B值，使其尽量小适当加大样本容量完全随机取样【答案】C65、皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即()象征思维和表象思维出现守恒概念和运算思维出现前概念和感觉思维出现主体与客体分化和因果关系联系形成【答案】D66、在暗室内，如果我们注视一支点燃的熏香，会看到这个光点似乎 在运动，这种现

22、象是动景运动诱发运动自主运动运动后效【答案】C67、通过语言或影视的图像而呈现的榜样是( )活的榜样符号性榜样诫例性的榜样活生生的人【答案】B68、意识可以被看成是()状态下的觉知觉醒朦胧睡眠激奋【答案】A【解析】本题考查考生对意识的概念的理解和掌握。意识是一种知觉 在这个意义上，意识意味着“观察者”觉察到了某种“现象”或“事 物”。同样，人也能觉察到某些生理状态，如疲劳、焦虑、饥饿等。 此外，人还能觉察到时间的延续、空间布局等。69、在评价中心技术中，无领导小组、文件框等测验属于情境测验评定量表投射测验自陈测验【答案】A70、下面对催眠的理解不正确的是()催眠是另一种意识状态在心理医生的帮助

23、下，个体都可以进入催眠状态催眠状态与睡眠状态是不同的催眠已广泛应用于心理治疗等行业【答案】B【解析】本题考查考生对催眠的理解和掌握。催眠是另一种意识状态 是一种对暗示有特殊的反应能力，在知觉、记忆、动机和自我控制感 等方面发生变化为特征的另一种觉知的状态。被试进入催眠状态好像 是睡着了，但其实并没有入睡，催眠时的脑电记录与个体在清醒状态 时是一样的。在催眠状态下，个体的思维、言语和活动是在催眠师的 指示或指引下进行的，从而失去了独立思考和行动的能力。因此，能 否被催眠是与个体易受暗示的程度有关的。很多人可暗示性很低，无 法催眠。71、一位研究者随机调查了50名城市居民为孩子购买课外读物的花费 另外还搜集了老师对这些孩子的总体评价，得到积差相关系数为0.53 下列推断中，正确的是如果另外再随机调查50名乡镇居民，他们为孩子购买课外读物的花费与老师