景德镇珠山区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》试题答案

1、第 页 景德镇珠山区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力试题答案一、单选题1设计教学法的提出者是（）。A、杜威B、华虚朋C、伯克赫斯特D、克伯屈 答案：D解析：克伯屈首先提出设计教学法。 2刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（）。A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析 答案：C解析：群体约定是指经过集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员的行为有一定的约束力量，使成员承担执行的责任。由形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可可知，这种品德培养方法属于群

2、体约定。 3班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。A.自我期待B.自我判断C.自我评价D.自我效能感 答案：D解析：自我效能感理论由班杜拉首次提出。自我效能感是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。 4内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。A.社会意义B.动机的作用与学习活动的关系C.个人的前途D.动力来源 答案：D解析：根据动机产生的诱因来源，可把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。 5群体对每个成员的吸引力，就是（）。 A.群体凝聚力B.课堂气氛C.群体规范D.学校人际关系答案：A解析：群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力。它可以通过群体成员对群体的

3、忠诚、责任感、荣誉感、成员之间的友谊感和志趣等来说明。 6教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。 A.说理教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法答案：B解析：榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，鼓舞人们前进。运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习、善于模仿、崇拜英雄、追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直观到抽象的发展规律。 7“杯弓蛇影”是下列哪种现象?( ) A.刺激泛化B.刺激分化C.刺激比较D.行为强化答

4、案：A解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，没有正确区分杯中的弓箭影子和蛇的差异而做出一样的反应，属于刺激的泛化。 8人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用词语加以概括赋予它明确的含义。这种知觉特性称为( )。 A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的选择性答案：C解析：本题考察考生对知觉的理解性的定义的了解。人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。 9根据成就动机理论，趋向成功的学生最可能选

5、择的任务成功概率为( )。 A.25B.50C.75D.90答案：B解析：成就动机是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快地解决某一难题的心理倾向，成功概率为50的任务是力求成功者最有可能选择的：避免失败的倾向指为了避免因失败在他人心中形象受损而产生的心理倾向，避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。 10在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用( )的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的。 A.个别辅导B.复

6、式教学C.家庭作业D.现场教学答案：B解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。 11“教育活动的归宿”是对( )的描述。 A.教育属性B.教育目的C.教育功能D.教育效应答案：B解析：教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。 12新课程教学改革要求我们首先确立()。A、先进的

7、教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心的教学观念 答案：B解析：教学观念不转变，教学改革无从谈起。新课程教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。 13（2021年上半年真题）王老师在讲授“磷及其化合物的性质时，以磷化氢的“自燃现象，说明民间俗称“鬼火现象产生的原因，对学生进行了“无神论教育。王老师在教学中主要贯彻的是 A.循序渐进原则B.直观性原则C.科学性和思想性相结合原则D.启发性原则 答案：C解析：科学性和思想性相结合原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教

8、学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。这是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的教育性与科学性是相辅相成的，相互促进的。题干中老师在讲解知识的同时对学生进行了“无神论教育，正是体现了这一原则。 14学生集体的特征首先是要有（）。A.集体舆论B.共同目标C.干部队伍D.活动 答案：B解析：学生集体的特征首先是要有共同目标。 15教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的()，促进学生的全面发展。A、独立思考能力、创新能力和实践能力B、团队合作能力、创造能力和实践能力C、沟通能力、创造能力和实践

9、能力D、辩证分析问题能力、创造能力和实践能力 答案：A解析：教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。 16“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自( )A.苏霍姆林斯基B.凯洛夫C.马卡连柯D.乌申斯基 答案：C解析：题干的描述出自马卡连柯，体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则。17学生在学习望庐山瀑布这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（ ）。A、无意记忆B、有意记忆C、再造想象D、创造

10、想象 答案：C解析：再造想象是指根据语言的表述或非语言的描绘（图样、图解、模型、符号记录等）在头脑中形成有关事物的形象的想象，符合题意。故本题选C。 18德育过程结构的构成要素是( )。A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、教育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、德育环境 答案：C解析：德育过程结构的构成要素包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法。 19在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是()A.情境教学法B.程序教学法C.暗示教学法D.欣赏教学法 答案：D解析：题干描述的是欣赏教学法的概念。. 20个体无法应付外界超出个人能力、精力和体

11、力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是( )A.心理气氛B.职业倦怠C.人格取向D.自居作用 答案：B解析：职业倦怠是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。 21（） 是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。 A.教育政策B.教育方针C.教育目的D.教育目标 答案：B解析：题干描述的是教育方针的概念。 22学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（） A.作用B.社会意义C.动力来源D.个人的前途 答案：B解析：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为高尚的学习动机和低级的学习动机。 23（） 是上课

12、的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。 A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试 答案：B解析：课外辅导是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。 24教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，这是因为儿童的发展具有( )A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.差异性 答案：B解析：学生在某个时期内表现出某种机能的快速发展，体现了不平衡性的特点，这要求教师对处于关键时期的儿童施以相应的教育。 25“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有( )A.依赖性B.改造性C.可塑性D.主观能动性 答案：D解析：题干描述的是人的主观能动性的表现之一。 26布鲁

13、纳的学习过程的第三个阶段是( )A.转化B.获得C.同化D.评价 答案：D解析：布鲁纳认为，学习包括获得、转化和评价三个过程。其中，评价是第三个阶段。 27处于( )阶段的学生并不赞赏违反纪律。A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为 答案：C解析：处于自我约束阶段的学生并不赞赏违反纪律。在课堂上，如果某些同学逼迫教师花很多时间处理纪律问题，会使他们感到厌烦。 28所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ ）。A.最新的内容 B.最形象、生动的内容C.学科的基本概念与原理 D.事例或案例 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“迁移产生的条件”。【名师详解】概括程度越高的材料越有利于

14、迁移的发生，而概念和原理就是高度概括的材料。 29在人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（ ）。 A.学记B.论语C.论演说家的教育D.理想国答案：A解析：春秋战国时期的学记是我国也是世界上最早专门论述教育问题的著作。 命题分析我国战国时期出现的教育文献礼记?学记是世界上最早的一部专门论述教育问题的著作。本题主要考查的是考生对于中外教育史上教育和教育学著作的了解。对于一些具有特殊地位和标志性的著作，如德国教育家赫尔巴特的普通教育学被视为“科学教育学”形成的标志，要求了解和掌握。二、问答题30在教学中应如何运用注意的规律。 解析：(1)正确运用无意注意规律组织教学活动。 (2)运用有意注意的规

15、律组织教学，提高学习的自觉性。(3)运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动。(4)要根据注意的特点和规律培养学生的注意。 31我刚接初二(3)班班主任时,班级风气较差,接手后的第一件事就是组织培养班集体。我是这么做的：第一，和全班同学讨论确定班集体的发展方向,最终确定了近期(两个月),中期(一学年)和远期毕业前班集体的目标。近期,主要搞好课堂纪律、抓好班级建设,中期,争取成为学校优秀班集体,远期,力求全面提高学习成绩和素质。我没有在第一次班会课上训话,而是对同学们表达了希望和信任,相信经过同学们的努力,一定能把班级建设成优秀班级。同时我深入学生中间,争

16、取大多数同学的支持并制定了班级管理常规,严格实行德育考核,奖罚结合,并定期向家长通报,两个月下来,班级风气明显好转,近期目标基本实现了。第二，在重新组建班委会过程中,学生反映,生活委员翁丽常常在自习课带头讲话,课间吵闹造成不良影响,我和班委会讨论后决定撤换她。当宣布这一决定时,看到她情绪低落,我没有简单批评她,而是关心她,告诉她我这样做,是为班级包括她在內的全体同学着想。经过几次推心置腹的谈话,她在各方面有了较大的提高,同时,在原班委会基础上,根据各班委的特长进行了适当调整。第三，组织了“学雷锋日”“环保日”“篮球赛”“社会调查”等一系列活动,在活动组织和实施中,逐渐形成了正确的舆论和良好的班

17、风,激发了学生高度集体荣誉感,培养了他们明辨是非、善恶、美丑的能力。第四，针对后进生,我分别采取了个别谈心,道德谈话,个别辅导方式,在促进学生转变中起了较好的作用,同时也壮大了班集体。比如,我班赖明同学脾气暴躁,常仗着大块头与同学打架,与老师顶撞,但他特别擅长体育运动,尤其是篮球打得好，当时恰逢学校组织班级间篮球賽,我意识到转化的机会来了。我找到他研究如何排兵布阵,并请他做班级篮球队队长,他很感动。賽场上,赖明奋力拼搏,表现出色,我班取得了第一的成绩。我趁热打铁,又推荐他做体育委员,得到全体同学同意。在此基础上,我又找赖明谈话，希望他珍惜大家对他的信任。从此,他从班级“反叛者”变成了“主人翁”

18、,直到初三以良好成绩毕业。问题:结合材料说明该班主任老师培养班集体的主要方法(18分)解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节,也是班主任的工作目的和主要任务。班主任进行班集体建设把握如下策略： 确立班级共同奋斗目标。和全班同学讨论确定班集体的发展方向,最终确定了近期(两个月),中期(一学年)和远期(毕业前)班集体的目标。选拔和培养班干部。在重新组建班委会过程中,在原班委会基础上,根据各班委的特长进行了适当调整。建立严明的班级纪律,班干部有错误也不姑息形成正确的集体舆论和良好的班风;组织形式多样的教育活动。组织了“学雷锋日”“环保日”“篮球赛”“社会调查”等一系列活动。而且耐心做个别教育工作。针对后进生分别采取了个别谈心,道德谈话,个别辅导方式,在促进学生转变中起了较好的作用,也壮大了班集体。32教育对受教育者和社会的影响和作用只有正向的促进，没有负向的阻碍。 解析：这种说法是错误的。教育对受教育者的影响和作用既有正向功能也有负向功能。教育的