七年级语文下册单元测试题及答案全册

1、人教版七年级下册第一单元达标检测题（100分钟 100分）一、积累与运用（23分）1下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）(2分)A收敛(lin) 倜傥(t) 倘若(shng) 冰雹(bo)B衣襟(jn) 肿胀(zhng) 懒惰(du) 骊歌(l)C抽屉(t) 沼泽(zho) 迸出(bng) 木屐(j)D忧郁(y) 瞬息(shn) 涉足(sh) 长吟(jn)2找出下面句子中的错别字并改正。(4分)这是荒圆，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（ ）昨天我去看爸爸，他的喉咙肿涨着，声音是低哑的。（ ）蓝色的烟雾像云似的弥慢在这些黑树之间（ ）但所得的麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很燥，养不过

2、夜的。（ ）3.根据语境解释词语有误的一项是（ ）（2分）A我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（正派）B于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别。（告别的歌）C他处处挨啄，被排挤，被讪笑。（讥笑）D然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。（共用同一个窗户） 4选择恰当的词语填在横线上。(3分)(1)先生最初这几天对我很 ( A.严格 B严厉 C严肃)，后来却好起来了。(2)他觉得非常 （A.悲痛 B哀痛 C悲哀），因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的 （A.嘲笑 B嘲弄 C玩弄）对象。(3)我看看老师， (A.请求 B.征求 C.求取)他的同意，老师也

3、微笑地点点头，表示答应我出去。5下面是对课文内容的分析理解，有误的一项是（ ）（2分）A丑小鸭选自安徒生童话故事选。作者通过这个故事告诉我们，只要心中有一个恒久的梦想，又不怕艰难险阻，勇敢地沿着这条路走下去，早晚你会成功的。B伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，本文记叙了方仲永由“神童”变为常人的过程和原因，然后通过议论指出一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。C从百草园到三味书屋是鲁迅童年时代的幸福生活的回忆，充满童真童趣。D爸爸的花儿落了是台湾作家林海音写的，全文集中回忆了爸爸逼我上学和毕业典礼后，我急着回家，得知爸爸去世的消息两件事。6 阅读下面材料，按要求完

4、成题目：(3分) 顾欣，一个22岁的阳光男孩，充满了生机与梦想。然而，不幸从天而降，白血病夺走了他的一切，连同生命。在他离开人世前的28小时，他以口述的方式托朋友在网上发表了一纸“绝笔”信“谁来拯救我的父母”。那是把心揉碎了吐出的文字：“世上不幸的人不止我一个，我想通了生死，所以我不遗憾。只是感恩于父母，心里反复想，没有了我，他们该怎么继续活下去。”许多读到信的人落泪了，数百人在网上跟帖留言。其中一位网友这样写道：“不能不为之动容，不能不为之流泪。同龄的孩子们，想一想自己吧，想想父母的含辛茹苦，不要再让他们担心，不要再让他们伤心！”请你也写一段话跟帖： 7. 请仿照画线句子的形式，在横线上写一

5、句话。（3分）情谊是诗。“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”是高适送别董大时真诚的劝慰；示例1 示例2 示例3 8.仿写（4分）感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。感谢 ，因为他 。二、阅读理解（47分）(一)阅读下文，完成812题。（13分） 甲王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （节选自伤仲永）乙人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学

6、审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （节选自顾炎武与友人书）注解孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。稽探究、考察。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。邑地方，丘孔子。勉勤勉，努力。9解释下列句子中加点字的意思。（2分）卒之为众人 卒：则其受于人者不至也至：不幸而在穷僻之域 域：终无济于天下 济：10将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）其受之天也，贤于材人远矣。人之为学，不日进则日退。11甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”

7、，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。（3分）12甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。（4分）甲文：乙文：(二)阅读下文，完成1317题。（17分）家书胡凯 延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。“我一切都好，只是钱不够用。春节咯上挤，不回家过年了。”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一

8、看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。”菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把撰住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去，“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下9只崽。今年价好，涨到7块，有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。 上个月，那只黑老毋鸡被隔壁伢子打断了腿，我心疼了好几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点

9、跛。” 延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦透了：“哥是大学生，这点事都不懂？ 延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况给你哥说说。” 菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一枝钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那枝笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。” 菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间

10、盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。” 菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了签，签上说你有小灾损，要切切注意。” 菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。” 延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张纸，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦郑地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的

11、菊 愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信： 信收到。钱就寄。13.从经济状况来看，你觉得延叔家是一个怎样的家庭，你是从哪些地方看出来的？(4分）14菊的哥哥是一个没有出场的人物，你能依据文本分析他表现出的性格特点吗？（3分）15.“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。”哽在他心里的是什么东西？(2分）16.最初的家书密密麻麻写了三大张，说了许多事，这反映了延叔一家三口怎样的情感？最后延叔又让菊将家书改成短短的六个字，这又是为什么？试做分析。(4分） 17你觉得这篇小小说有哪些突出的写作特点？试从两个方面结合文本具体谈谈你的看法。(4分） （三）阅读下文，完成18

12、21题。（17分） 余 音 吴韩娴 岁月悠悠，往事依稀，始终记得故乡青石戏台上上演的一幕幕悲欢离合，只是时光易逝，如水月光下的戏台上只剩下深红浅绿的绰约人影在轻轻晃动，戏子的容颜也已经残缺，如丝的唱腔尚在耳畔呜咽，一切却已遥远而凄迷。 记忆中的大戏台还如昨日般清晰。乡下的戏台是用大石块砌成的，灰白的色调干净而古朴。一旁大榕树的枝桠碰碎了一地的阳光，斑驳的叶影在青石上闪烁着，倒也颇有几分盎然古意。戏台后面是一座红墙黄瓦的小庙，终日香烟缭绕，总有很多孩子在嬉闹，也时常有几个调皮鬼窜到戏台上过过戏瘾。但我是从不上去玩的，总觉得一人多高的戏台是需要仰望的，神秘而奇妙，让人轻易接近不得。 不过那社戏却始

13、终是亲切的,着实让人喜欢，唱戏时的热闹更是让我无比神往。每逢农历大节，悠扬的歌声在清凉的夜风里断断续续地传来，轻敲着耳骨钻进心里，一丝一缕地洇成一片浮动着朦胧月色的迷醉时，就马上明白了村民请来的戏班已经开始吊嗓子练唱了，而恍惚中戏子们躲在飘飞水袖后面的羞涩笑靥仿佛就在眼前。于是便万分心急地拉着爷爷去看戏 终于开唱了，师傅们敲着金钹，拉着二胡，好听亲切的曲调就飘了出来，飞到各个角落，让人感到一阵莫名的兴奋。芗剧虽然没有吴侬软语的越剧来得 ，但是带着闽南方言特有的 ，活泼但不失 ，平易又不乏 ，向外散发着它古老但不改蓬勃的生命力。只是年纪尚小，听不全那时而飞快时而凝重的戏词，就总是一知半解地连蒙带

14、猜，也分外关注台上戏子的一颦一笑，不必说孩子们最喜欢的滑稽可笑的丑角，即使是面对拖着长腔的老生也舍不得移开眼去。小小年纪竟也会随着剧情不时喟然长叹抑或抚掌大笑。 不过黄毛丫头实在无法免俗，最喜花旦与小生。记忆里的小生是由女子反串。那清丽如水的容颜在峨冠博带的映衬下，倒也平添几分英气。雪白的扇骨一滑，书生的倜傥潇洒就在风中徐徐绽放。只是小女子些微的腼腆与羞涩依旧会偶然地在那儒雅的微笑里悄悄显现出来。花旦也是极为标致的女子，掩嘴微笑时会忽然满脸绯红，让双颊上的胭脂生动起来。清甜的歌声在那一低头的温柔里慢慢荡漾开来，搅动得台下人的心就荡起了一圈圈的涟漪。唱到动情处她眉尖一蹙，长长的水袖一摆，自是有说

15、不出的妩媚动人。 多年来这一切都让我一直认为戏台上眉分八彩气宇轩昂的俊朗与眉似远山朱唇妙目的俏丽是生活里难以企及的美好，再没有任何东西能够拥有那复活瞬间的鲜活和感动。只要插着金步摇的浓丽女子迈着不急不徐的小碎步踏上青石戏台，抿嘴微笑或是皱眉轻嗔，一切就都骤然苏醒，一点儿也不生涩苍老，仿佛从来没有停顿或消失过。 匆匆走过的我们都在只属于自己的戏里传承着生命里不论是苦痛还是幸福的全部美好，有无可奈何更有不变永恒，而浓缩了芸芸众生生命轨迹的民间戏曲，更将凭借着它绵长而坚韧的生命力在一个又一个美好的季节里，向所有憧憬美好的孩子们一次又一次地讲述一切美丽的故事 （选自闽南日报2006年5月11日 有删改

16、） 18结合语境，揣摩语言。 （1）把下面4个词语分别填入恰当的空缺处。（只填序号） A、庄重 B、珠圆玉润 C、 高雅 D、飞扬热情 芗剧虽然没有吴侬软语的越剧来得 ，但是带着闽南方言特有的 ，活泼但不失 ，平易又不乏 ，向外散发着它古老但不改蓬勃的生命力。 （2）文中还有许多值得品味的句子，请摘抄一处并赏析。 句子： 赏析： 19结合文章内容，根据自己的理解，说说作者为什么以“余音”为题？ 20假如有一天“我”重返故乡，“我”会以怎样的心情去面对昔日的大戏台呢？请你展开合理的想象，用富有文采的语言为文章续写一段话。(不少于60字) 21、综合性学习。（1）戏曲是我国传统的民间艺术，是文艺舞

17、台上一棵璀璨的明珠。除文中提到的芗剧、越剧外，你还知道哪些地方戏曲，请写出来。（不少于两种）（2）在你看过的戏剧中，你最喜欢哪出戏或哪个人物？为什么？三、作文（30分）22请以“爱的传递”为题，写一篇文章。要求：文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。卷面整洁，字迹清楚第一单元达标检测题一、1B 点拨：A项“倘”应读tng；C项“屉”应读t；D项“吟”应读yn。2“圆园”；“涨胀”；“慢漫”；“燥躁”。点拨：这是一组同音形近字，注音根据形旁推断字义，结合语境判断。3. D 点拨：“同窗”是指同在一个学校学习的人。 4(1)B (2)CA (3)B 点拨：几组同义词，注意辨

18、析异同。5 D 点拨：文中主要表现“我”对爸爸的崇敬和怀念，“我”从中感悟到爸爸去世后自己虽小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。6示例：珍惜我们的生命，珍爱我们的父母，善待我们身边每一个爱我们和我们所爱的人。让人间多一点温情。点拨：扣住感恩父母跟贴。7. 示例：“海内存知己，天涯若比邻”是王勃送别杜少府时豪迈的宣言。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是苏轼思念弟弟时无奈的轻叹。“待到重阳日，还来就菊花”是孟浩然离开山村时美好的约定。点拨：写出符合题意要求的诗句，在理解的基础上仿写句子。请仿照画线句子的形式，在横线上写一句话。（3分）8. 略 点拨：内容相承，句式一致即可。二、(一)9

19、终于 达到 地方（答“疆界”“区域”也算对） 帮助点拨：注意一词多义及古今异义词。10他的天资，比一般有才能的人高得多 人们做学问，如果不每天进步就会每天退步点拨：注意关键词语翻译正确、无语病即可。11甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）点拨：根据甲乙两文所强调的重点作答。12甲文：论述了后天教育对成才的重要性 乙文：论述了“为学”不进则退的道理。(二) 13这是一个比较贫苦的家庭。从以下的叙述描写可以看出：菊写信是从书包里翻出两张草稿纸，用的是笔杆裂开的圆珠笔；菊的哥哥要的钱需要凑好才能寄去；去年的

20、债刚刚还清；学校奖给菊那枝笔，她舍不得用；家里分了救灾衣服；信写了三张就没有纸了点拨：注意从家庭贫苦方面搜集有效信息。14.菊的哥哥的来信很短，他只表示自己需要钱，不回家过年，对家里的事和父母、妹妹的情况一概不问。从中可以看出他亲情淡薄，对家人和家庭情况漠不关心。点拨：仔细阅读选文进行揣摩即可。15.儿子对家庭的冷漠使他产生无法接受的不快。点拨：仔细揣摩人物的心理活动即可。16.这反映了他们有浓浓的亲情，希望菊的哥哥分享他们的快乐，安心读书。延叔以这种方式对儿子的冷漠态度表示不满。点拨：从写第一封信的内容可以看出浓浓的亲情，从重写的信中看出不满。17. (1)运用了对比的写法。例如，冷漠的短信

21、与充满亲情的长信的对比；拆信前的兴奋与拆信后的失望的对比。(2)通过语言、动作、神态表现人物的情感。例如，菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”延叔接过信又递给菊：“快拆开念念”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容。(3)通过细节描写表情达意。例如，“菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。”“小心地”说明菊把信看得很重；“薄薄的一张纸”，说明信的内容很少。又如，“红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔”“笔杆裂开”说明家庭不富裕，非常节俭。(4)语言含蓄，耐人寻味。通篇没有一句话明确表明作者的观点，但对菊的哥哥的批评态度却包含在字里行间。开头和结尾都强调了“薄薄的一张纸”，暗示着菊的哥哥亲情淡

22、薄。第二封信改为六个字，更是耐人寻味，延叔的不满之情蕴含其中。点拨：从任意两个方面作出分析均可。（三）18. (1)依次是：B D A C(2）示例：句子：乡下的戏台是用大石块砌成的，灰白的色调干净而古朴。一旁大榕树的枝枉碰碎了一地的阳光，斑驳的叶影在青石上闪烁着，倒也颇有几分盎然古意。赏析：这句话通过对戏台的环境描写，渲染气氛，表现作者对儿时生活的怀念。示例：句子：而浓缩了芸芸众生生命轨迹的民间戏曲，更将凭借着它绵长而坚韧的生命力在一个又一个美好的季节里，向所有憧憬美好的孩子们一次又一次地讲述一切美丽的故事赏析：语言含蓄，有韵味。它表达了作者对萝剧的热爱，希望它能永远传承下去。示例：句子：雪

23、白的扇骨一滑，书生的倜傥潇洒就在风中徐徐绽放。只是小女子些微的腼腆与羞涩依旧会偶然地在那儒雅的微笑里悄悄显现出来。赏析：通过对人物的动作、神态的细腻描写，形象生动地再现了演员表演艺术的高超，表达对萝剧艺术的喜爱。点拨：扣住所选优美语句，从修辞、表达等角度赏析。19示例：能让我们想起“余音绕梁，三日不绝”，形象地写出芗剧对作者的影响之长久。示例：表现作者对萝剧艺术的无比喜爱，希望萝剧能永远传承下去。点拨：在整体感悟的基础上理解标题的深层含义。20示例：这就是那个曾经喧哗快乐的青石戏台吗？这就是那个扎着小辫子爱笑爱闹的女孩吗？岁月匆匆，生命因生活中所有琐碎的无知而改变了面貌，可永恒不变的依然是我对

24、你的感情青石戏台！点拨：相像不要脱离实际，要结合选文进行。21. (1)示例：黄梅戏、豫剧、京剧、潮剧等。(2）示例：窦娥冤它情节曲折、离奇，如：血溅白练、六月飞雪和大旱三年。窦娥的冤情最终得以昭雪，符合老百姓的善恶观念，表达了他们的美好愿望。示例：窦娥她美丽、善良、孝顺、刚强，面对恶势力，她毫不退缩，不惜以死抗争，维护自己的清白。点拨：写出自己喜欢的地方剧种及人物，写明喜欢的原因即可。人教版七年级下册第二单元达标测验题(时间：100分钟 100分)一、积累与运用(30分)1加点字注音完全正确的一组是（ ）(2分)A气魄（p） 扮演（bn） 澎湃（bi） 哽住（gng）B哺育（f） 惩罚（ch

25、ng） 懊悔（o） 逼狭（xi）C屏障（png） 山巅（din） 滋长（z） 炽痛（ch）D惨白（chn） 泛滥（fn） 镐头（go） 胡骑（j）2下列每项中都有一个错字，请找出来并改正在后面的方格中。(4分)A九曲连环 浩浩荡荡 气势磅礴 高山之颠B巾帼英雄 从山叠岭 自然和谐 人心惶惶C家谕户晓 意味隽永 人声鼎沸 来势汹汹D荒草萋萋 绝壁断涯 亦复如是 妙趣横生ABCD3选出解释有误的一项是（ ）(2分)A当窗理云鬓（像云那样的鬓发） 雄兔脚扑朔（动弹）B污秽（肮脏） 谰语（好听的话）C炽痛（热烈而深切） 亘古（远古）D宛转（形容鸟声或歌声悦耳动听） 屏障（像屏风一样遮挡着的东西）4依次

26、填入下列横线处恰当的一项是（ ）(2分)目前的艰难境界，哪能_我们民族生命的前进？我们应该拿出_的精神，高唱着进行的曲调，在这_歌声中，走过这崎岖险阻的道路。A阻挡 雄健 悲壮 B阻抑 雄健 悲壮 C阻抑 强健 悲愤5指出下列句子没有使用比喻的一项（ ）(2分)A啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。C人类在历史上的生活正如旅行一样。D万里赴戎机，关山度若飞。6.下列关于课文分析不正确的一项是（ ）(2分)A黄河颂是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向她学习的决心。B土地的誓言是作家端木蕻良

27、在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡的国土的思念之情。C最后一课是一篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D艰难的国运与雄健的国民是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行的过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。7开明大戏院有一场文娱演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得体的一句是（ ）(2分)A对不起，你怎么买今晚的票？我正好有事，你另送别人吧？B对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧！C谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧！

28、D谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。8文化常识填空(8分)（1）黄河颂选自组诗_的第二乐章，词作者是_，曲作者是_。（2）最后一课的作者是_国作家_，他的长篇小说代表作品是_。（3）艰难的国运与雄健的国民写于五四运动之后，作者_，字_，他曾经参加编辑著名杂志新青年。（4）木兰诗选自_朝郭茂倩编的_，在这部诗集里还有很多名篇，如_、_等。9仿照下面例句，写一句话。(2分)例句：思念像一杯苦酒，越陈越苦。10根据下面规定的情景，以“风”为重点，写一段不少于30字的话。(4分)情景：冬天 早晨 风 寒冷 红肿二、阅读理解(40分)（一）阅读下面语段，完成1114

29、题（14分）王翦将兵 王翦者，频阳东乡人也。少而好兵，事秦始皇。 秦将李信者，年少壮勇，尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以为贤勇。于是始皇问李信：“吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?”李信曰：“不过用二十万人。”始皇问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”始皇曰：“王将军老矣，何怯也!李将军果势壮勇，其言是也。”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用，因谢病，归老于频阳。龟信攻平与，蒙恬攻寝，大破荆军。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，与蒙恬会城父。荆人因随之，三日三夜不顿舍，大破李信军，秦军走。 始皇闻之，大怒，自驰如频阳，见谢王翦。曰：“寡人以不用将军计。李信果辱秦军。今闻荆兵

30、日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎!”王翦目：“大王必不得已用臣，非六十万人不可。”始皇曰：“为听将军计耳。”于是王翦将兵六十万人，始皇自送至灞上。 王翦果代李信击荆，大破荆军。 注：果：果断。 顿舍：停止。 为：惟。 11解释下列加点字的含义。(4分) 少而好兵 李将军果势壮勇，其言是也 于是引兵而西 李信果辱秦军 12下列句中的“以”与“寡人以不用将军计”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分) A尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中 B故临崩寄臣以大事也 C始皇以为贤勇 D扶苏以数谏故 13翻译下列句子。(4分) 王翦者，频阳东乡人也。吾欲攻取荆，于将军度用几何人而足?14你怎样看待王翦由“谢

31、病”而重新“将兵”大破“荆军”的举动?试结合义段作简要分析。(4分)（二）阅读下文，完成1516题。（9分）上海市一位政协委员近日陪同外籍专家去外滩和新天地游览时发现，那里的餐厅、酒吧普遍只提供英文菜谱和酒水单。当他建议商家增加中文菜谱和酒水单时，商家却强调，他们的服务对象主要是外国人。同行的外籍专家对此事也感到不可思议：任何一个国家都不允许冷落母语，中国现在经济强大了，为什么母语的地位这么可怜? 近年来，来华工作、经商、旅游的外国人越来越多。但无论是外国人还是中国人，都是中国服务业平等的服务对象，中国土地上的餐饮服务场所不提供中文菜谱是不尊重母语、片曰理解国际化的错误行为。 母语是一个国家本

32、土文化的集中载体。令人忧心的是，我们身边冷落母语、轻视本土文化的现象远不止这些服务场所。不少地方的科研人员为了晋升职务、职称，80以上的精力都用在了“拼外语”上，出成果无从谈起；国内不少企业以突出外文标识为高档的标志，有些产品干脆假冒洋货只标外文；国外“中文热”方兴未艾，来华学汉语的留学生越来越多，国内许多学生甚至在汉语比赛中屡屡败给来华留学生。 2005年6月，复旦大学举办的汉语文字大赛中，第一名得主是一支留学生队伍。更可悲的事发生在上海最近举行的一次高级口译人才招聘考试中，有的考生竞把“人之初，性本善”译成“人之初，性都是很关的”；有的人把“八年抗战”译成“八年反战行动”。 当今中国，上大

33、学、读研、读博、求职、评职称，外语都是必考科目，汉语水平反而不是大学必修课，更不是考研、评职称的考查项目。“为考试而学外语”的指挥棒，不但使“外语热”中的急功近利色彩日趋浓厚，而且导致了母语被边缘化的危险。 “外语热”是中国社会融入国际大家庭的必要步骤，但国际化必须建立在本土文化的根基之上。 15作者在文中阐述的主要观点是： 。(3分) 16(1)在文中作者列举了哪些冷落母语、轻视本土文化的现象?(3分) (2)你如何理解“国际化必须建立在本土文化的根基之上这句话的含义?(3分)（三）阅读下文，完成1720题（17分）我把希望挂在橘黄的月上九 月发现月亮竟然是橘黄色的时候，我正在南去的路上散步

34、。它就挂在我的前方偏西的天空中，弯弯的，细细的，温柔和煦的样子，令人心生希望。这个发现让我感动非常：呵，这是个多么温馨的秋夜啊！这是我第二次这样细致地看月了，在今年的秋。第一次是在秋初的晚上，月亮饱满地洒一院清辉，我的心亦如月色一般清澈。今天的月与那天的月之形状色彩都有大不同。它散发着橘黄色的光，在小路的尽头，柔美的小脸对着东方，似乎是盼望，又似乎是毫无心机的站立。这叫上弦月还是下弦月？对这些我并不甚懂的。今天的农历是九月初六，寒露时节。月却是橘黄的，并没有一丝寒冷的样子。我一下子就喜欢上了它向上的积极的安静，它的状态让我在浓浓的秋愁里心生希望。多好啊！还能看月亮，看星星，还可以出去散步，还可

35、以听歌，品曲，看书，写字，还可以与朋友谈笑。 许久了，我心漂浮着，看不进书，写不下字，觉得一切都是冷淡，对网络也越来越冷。但今天，看着橘黄的月，我对生活的态度有些回转了，就像连绵秋雨过后乍放的好天气，温度回升，阳光灿烂。无论怎样，我还是要保持一个我的。说服自己去逛街，做护肤，买了亮晶晶的发夹，别在发上，跟个小女孩似的把对生活的热爱写在脸上；又买了夸张的戒指，蝴蝶的形状，振翅欲飞的样子，在光线的折射下熠熠发光。这生活也可以如此多彩的啊！死气沉沉的脏兮兮的钞票可以换回这样生动活泼熠熠放光的东西，跟天上橘黄色的月一样，让我有片刻的神往了。打小我就是喜欢小饰品的。所以现在我少得可怜的爱好里还留有逛小饰

36、品店这项。扎头发的皮筋，也要选缀满各色珠子的，金黄色，浅紫色，淡蓝色的珠子串起一切，平时不扎头发的时候就套在手腕上，也是可爱得很。手链也喜欢环佩作响的，还喜欢在胸前挂各样的挂链，喜欢耳环耳坠耳玎，喜欢一切亮晶晶带有活力的环佩叮咚的饰品。我要把对生活的热爱写在脸上，我需要它们来拯救我灰冷的心。今晚，我把亮晶晶的发夹别于发上，把熠熠发光的蝴蝶套在纤细的无名指上，穿上镶嵌了金色花边的风衣，连脚下的皮鞋都是点缀了小钻的，晶晶亮，到月光下穿行。这时，不过是晚上七八点钟的样子，寒露，刚好有月亮在。它如此温柔地照着我和我身上所有能放光的地方，把我的全身染上了一层橘黄，由于小饰品的存在，橘黄愈加浓郁。我就带着

37、这橘黄一直走，一直走回家，带到梦里。夜里醒来，我专门起身看这橘黄的月是否还在，打开房门，发现月亮早已没了，天上有几颗星星，寥落地闪着光。其中有一颗，它的颜色如月一般橘黄，很孤单，很微弱，但很执着地亮着。拉灭了灯，它依旧会照射着我熟睡的梦的吧。那是我挂起的希望，以及它的余温。 （选自中华散文2005年第12期）17.“我把希望挂在橘黄的月上”，这里“橘黄”的含义是什么？综观全文，作者表达了怎样的思想感情？（4分）18.怎样理解第段中“无论怎样，我还是要保持一个我的”这句话的含义？（3分）19.一篇好的文章，总会有一个好的结尾。请从语言、内容、结构三个方面说说本文结尾段的优点。（5分）20.全文通

38、过看橘黄的月色，从而获得了人生的感悟。请结合你的生活经历，谈谈类似的体验。（不少于字）（5分）三、作文(30分)题目：生日 提示：同学们，一年的365天里，藏着许许多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、亲朋好友的生日、老师同学的生日，还有党的生日、人民军队的生日、人民共和国的生日、革命领袖的生日对这些日子，你怀有怎样的情感？你又是怎样度过的？它又给你留下了怎样的回忆和思考？当你坐在考场而对“生日”这样一个题目时，你又涌出了哪些想法？有哪些话要说？请敞开心扉，把你最想述说的人和事，最想抒发的情和意，最想表达的观点和认识写出来，让大家与你分享。要求：写一篇不少于600字的文章；

39、可自拟副标题；除诗歌、戏剧外，文体不限；请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。第二单元达标测验题一、1C 点拨：A项“湃”应读pi；B项“哺”应读b；D项“惨”应读cn。2A项“颠巅”；B项“从丛”；C项“谕喻”；D项“涯崖”。3B 点拨：“谰语”意为“没有根据的话”。4B 点拨：三组词语分别是同义词，注意区分不同点。5D 点拨：本项是对偶。6. C 点拨：主人公还有小弗郎士。7D 点拨：注意说话的语气，要尊重别人。8（1）黄河大合唱 光未然 冼星海 （2）法 都德 小东西 （3）李大钊 守常 （4）宋 乐府诗集 孔雀东南飞 陌上桑点拨：文学常识是学习考查的重点，应记住作者、作品、生活的时代

40、或国别、代表作，称谓等。9 略 点拨：使用比喻手法，句式一致。10略 点拨：要突出“风”这一重点。二、（一）11好：喜爱，喜欢；是：对（正确）；引：率领，带领；辱：使蒙受耻辱（羞辱）。点拨：注意古今异义字及词类活用等情况。12 D 点拨：解答此类题，应准确掌握例句中的“以”的用法，然后再逐项分析。13王翦是频阳东乡人。 我想攻取（攻打）楚国，在将军看来打算用多少士兵才够(足够)？ 点拨：句注意“者，也”这一句式，这是一个判断句。 句注意关键词语。14王翦的托病是因为秦王轻信李信的话疏远自己，自己是迫不得已告老还乡。当荆兵每天向西进军时，国难当头，王翦义无反顾，重新带领军队攻打荆军，表现了王翦不

41、计个人恩怨，以国家利益为重的品格。（二）15国际化首先要尊重母语。点拨：注意搜寻关键词语和句子，回答要全面。如答“国际化必须建立在本土文化的根基之上”或“任何一个国家都不允许冷落母语”都不准确。16（1）服务业只提供英文菜谱；晋升职务、评职称必考外语；产品只用外文标识；许多学生不重视汉语学习，汉语比赛比不上留学生。点拨：注意从文中搜集信息即可解答。（2）本土文化、母语是一个民族的灵魂，是一个民族独立于世界民族之林的基础。丢失本土文化、母语也就谈不上国际化。点拨：注意结合上下文理解其含义。（三）17. “橘黄”一指月光的颜色；二指作者内心温馨的感受。表达了作者由对生活的冷淡变得热爱，重新感觉到了

42、生活的多彩，激起了对生活的追求。点拨：理解“橘黄”的双重含义，意思对即可。18.作者生活中经受了挫折，心漂浮着，看不进书，写不下字，觉得一切都是冷淡，对网络也越来越冷。但看着橘黄的月，对生活的态度有些回转了。(或由对生活的冷淡，又回到了原来热爱生活的我。)点拨：抓住句子，结合全文理解。19.语言上：作者运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了自己通过看月获得的人生感悟。内容上：深刻地揭示了文章的主旨。（或揭示了作者内心对生活已充满了希望的心境。）结构上：照应了文章的题目，总结了全文，使文章结构完整。20.示例：八月十五，一轮圆月高挂中天，仰望苍穹，星汉茫茫，宇宙浩渺，唯有一轮明月，如此亲切，如此

43、优雅，如此爽朗，如此朦胧，只见月亮上的桂树枝繁叶茂，隐约可见吴刚抡斧，因为他的工作，天空不再寂寞，在吴刚极其艰巨的努力面前，人间的一切无聊和苦闷就显得微不足道了，一切痛苦和烦恼都显得无所谓了。点拨：要能因境生情，体现出“一切景语皆情语”， 表达通顺，体验独到即可。人教版七年级下册第三单元达标测验题（90分钟 100分）一、积累与运用（28分）1、下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）A、深邃（su） 模糊 (m) 校补(xio) 迥乎不同(jing)B、脚踝(hui) 踌躇 (chu) 魅力(mi) 妇孺皆知(r)C、燕然(yn) 重荷 (h) 奠基(din) 气冲斗牛(du)D、荒谬

44、 (mi) 磐石 (pn) 迸发 (bng) 义愤填膺(yng)2、下列每项中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字写在横线上。（2分）A、鞫躬尽瘁 杂乱无章 锲而不舍 吴下阿蒙B、鲜为人知 锋芒必露 一拍即合 心会神凝C、马革裹尸 当之无愧 刮目相待 妄乎所以D、可歌可泣 死而后已 迫不急待 慷慨淋漓A、 B、 C、 D、 3、下列加点字解释有误的一项是（ ）（2分）A、鲜为人知（新鲜） 气冲斗牛（星宿名）B、迥乎不同（差得远） 义愤填膺（胸）C、锲而不舍（刻） 刮目相待（擦眼睛）D、群蚁排衙（衙门） 但当涉猎（粗略地阅读）4、依次填入下面句中横线处的词语，最恰当地一项是（ ）（3分）福

45、楼拜对学生进行写作训练，非常严格，不但要求学生善于用 的目光去观察事物，而且要求用准确的语言来表达思想。当时，他是美国 的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制作工作。邓稼先则是一个最不要 的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。文学把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者 漫游岁月的长河，尽情的观赏两岸变化无穷的风光。A、敏捷 妇孺皆知 引人注目 无时无刻B、敏捷 家喻户晓 锋芒毕露 无拘无束C、敏锐 家喻户晓 引人注目 无拘无束D、敏锐 妇孺皆知 锋芒毕露 无时无刻5、和课文句子不完全相同的一项是（ ）（2分）A、邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。B、“人家

46、是说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”C、卿言多务，孰若孤?D、及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”6、下列文学常识，说法有误的一项是（ ）（2分）A、邓稼先（19241986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人。1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委又向邓稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。B、贝多芬，德国作曲家。代表作品有田园交响曲命运交响曲。C、莫泊桑，法国作家。代表作长篇小说包法利夫人。D、资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。司马光是北宋政治家、史学家。7、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是

47、（ ）（2分）学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。A、 细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。B、 能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。C、 不显眼的细小石子，却能铺出千里路。D、 千里路铺成，是有了细小的不显眼的石子。8、名人传是课程标准推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。（5分）这部名著是法国著名作家 的作品，它叙述了贝多芬、 、列夫.托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。（2分）请你概括叙述其中一位名人的一个典型事例。（3分）9、阅读下面一段话，完成题。（7分）历史是一艘行进的船，时间是一张网。我们每个人都

48、在船上张网捕鱼。有那勤奋聪明的，就捕得多些；有（ ）的，就捕得少些。大家都在一条船上，到时大家都得扔掉网上岸。翻检个人的捕获，在20世纪的作业中，有 （a） ；有 （b） ；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的伟人，创造了一个共和国。而空手上岸的人也不在少数。21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。根据语境，文中括号内应填入的一个词语是 。（1分）从文中找出一个与“20世纪的作业中”的“作业”意思相同的词语。（1分）模仿画横线的句子，写一个句子。（3分）例句：历史是一本书，时间是一支笔。仿写：给文

49、中（a）处、（b）处的横线上补两个例子，要与后面的两个句式相同或相似。（3分）补写句：二、阅读理解（37分）（一） 二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善。”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。【注释】向：从前。冀、雍：古代两个州的名称。曩：以往，过去。

50、绝：横渡。1、解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）甲翁之妻子去乡（ ） （2）是山余亦未登（ ）（3）愚公年且九十（ ） （4）翌日，二翁偕往（ ）2、翻译下面的句子。（6分）（1）差矣，汝之言！ 译文：_（2）今吾辈方逾六旬，何老之有！ 译文：_3、二翁登泰山，表现了他们_的精神。（3分） (二)胸像(王鼎钧) 如果安放在纪念馆的胸像忽然说话，定是你永生难忘的经验。回忆起来，那天的事几乎就是如此。 夏季常有这样的好天气，气温35度，浮云蔽日，海风习习，扛个木架摆在路旁做小生意的人都出来了。有个中国人占了一小段地方，架起他替丘吉尔画的像，他替玛丽莲梦露西的像，打开一把椅子。你如果坐上他的椅

51、子，他就替你画一张，使你感觉足以与丘翁玛姊并列。起初，我没有看见那画家，也没有看见丘吉尔和梦露，我的注意全被一尊胸像吸住。他的两臂，在我们的T型汗衫所及的地方截去。大腿，除去和臀部相连的部位，也就所余无几了。他大概是在一次大手术后变成这般模样。但他完全没有憔悴，完全没有消沉，死去活来的大手术并未断送他的元气和信心。他还年轻，不但胸部肌肉结实，脸上眼里也流露锐气。他坐在那里被画。他是坐在自己的轮椅上。那中国画家认真工作，一言不发。一个腰短腿长的美国佬，裤带歪在肚皮上，在旁边跟被画的人说话。那胸像的眼珠在动，胸肌在微微起伏，嘴唇开合，语调清朗流利。那作画的人一言不发，只是抬眼低眉，手不停挥，眼镜的

52、镜片闪闪，纸上的铅笔簌簌，不久，他们就有了小小一圈观众和听众。行人若非特别匆忙，不会不停下看铜像怎样离开大理石的基座，现身街头成为血肉之躯。 失去四肢的青年毫不介意有人看他，他既未兴奋，也不自卑，倒是作画的人有些紧张起来。他正在仔细描绘残缺的部分，他好像为自己的残忍有些不安，说不定还因为他所画的并非丘吉尔而略感羞惭。被画的人频频以自己勃勃的兴致感染他，“画的是全身吗? ”“是，全身。”“对，我要全身，要你把我所有的肌肉都画上去!”我的天!全部的肌肉! 他画得真不坏。他拿着画像让他的顾客欣赏，折叠起来，放进轮椅上的一个袋子里。他依照顾客的指示，颤抖着，从那完好的胸脯上取出钱来。然后，那青年用牙齿

53、操纵一个特制开关，开动轮椅，梦一般地消逝在秋风里。 (选自散文家喜爱的散文)4文中第、两段中加点的“胸像”分别指什么?(4分)5第段中画波浪线的句子属于 (场面、细节)描写，刻画了残疾青年 。(4分)6结合全文，从形式或内容上任选一个角度，谈谈第段中画线句子的表达效果。(5分)7文中的中国画家和残疾青年这两个人物，你更喜欢哪个?说说你喜欢的理由。(5分)8生活中像残疾青年这样的人物也不少，请说说他们其中一个人的故事，并谈谈你从故事中得到的启示。(6分)三、作文（35分）第三单元达标测试题一、1、B 点拨：A项“校”应读为jio ；C项“燕”应读yn ；D项“迸”应读bng 2、A鞫鞠 B必毕

54、C妄忘 D急及 3、A 点拨：“鲜”应解释为“少” 4、C5、D 点拨：“议论”应为“论议”。 6、C 点拨：包法利夫人是福楼拜的代表作，莫泊桑的代表作是项链羊脂球。 7、A 点拨：联系上下文来读，只有A句与上下句结构相同，语气一致，语感适宜。 8、（1）罗曼罗兰 米开朗琪罗 （2）示例：1824年5月7日，在维也纳举行第九交响曲的第一次演奏会获得空前的成功，当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈的鼓掌欢迎。贝多芬在终场后感动得晕了过去。 点拨：尽管到八年级下册的“名著导读”才有名人传的介绍、导读，然而名人传和本单元的内容非常有缘，也和本单元的一些课文内容有着千丝万缕的联系。所以学习本单

55、元时，就应读一读名人传了。 9、（1）懒惰愚笨（2）捕鱼（或“张网捕鱼”）（3）仿句示例：历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是汹涌的波涛。 点拨：所写的句子要由两个比喻句组成，合乎情理，分句间还要有联系。（4）补写句示例：（a）白求恩这样的好医生，挽救了许多抗日战士的生命；（b）袁隆平这样的科学家掀起了粮食生产的“绿色革命”。（a）爱迪生这样的巨匠，推动了科技的发展；（b）老舍这样的文化名人，留下了丰富的精神遗产。 点拨：所选的例子应上文“在20世纪的作业中”。二、（一）1、（1）离开（2）这（3）将近（4）

56、一起，一同2、（1）你的话错了（不对）！（2）现在（如今）我们才过60岁，有什么老呢（怎么会老呢）！点拨：注意倒装句式，翻译时要符合现代汉语语序。 3、不服老、老当益壮，有毅力、不怕困难等点拨：从两老翁的对话、行动中分析。（二）4(1)腰部以上的半身人像。 (2)一个失去了四肢的残疾青年5.细节 坦然乐观的人生态度6示例：角度：表达方式：心理描写 表达效果：用“我”这个旁观者的心理活动，赞叹了残疾青年直面人生，坦然正视自己残疾身体的乐观精神。 点拨：还可以从“句式选择”、“标点使用”等方面来谈表达效果。7.略 点拨：只要能说清楚人物的主要性格，言之成理即可。8人物故事示例：当代“保尔”张海迪，

57、身体三分之二的部位截瘫，但她并没有丧失对生活的希望，克服常人难以想象的磨难，自学成才。(2分)启示示例：面对挫折、磨难、厄运，只有意志坚定，以顽强的毅力努力拼搏，才能使自己的人生焕发出光彩。(2分)七年级下册语文第四单元测试题（90分钟 100分）一、积累与运用（30分）1下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分） A.归省（xng）闭塞(si) 参差(c) 星宿(s)B撺掇(cun) 漂渺(mio) 蕴藻(yn) 叱咤(zh)C羁绊(j) 惬意(qi) 嗔视(chn) 颦蹙(c) D亢奋(kng) 冗杂(rng) 戛然(ji) 晦暗(hu)2.下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正

58、确字写在括号内。（4分）A装模作样 大彻大悟 变换多姿 浑身解数（ ）B振做精神 叹为观止 胸有成竹 低回婉转（ ）C破口大骂 嘎然而止 本色当行 惊鸿一瞥（ ）D.不识好歹 参差不齐 叱咤风云 尽态极研（ ）3下列词语中加点词语的意思完全相同的一项是（ ）（3分）A墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的。B一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合）C施八尺屏障，口技人坐屏障中。D虽人有百手，手有百指，不能指其一端。4根据提示，写出诗文的上句或下句。（4分）（1）秩秩斯干， 。（诗经斯干）（2） ，花鬘斗薮龙蛇动。（白居易新乐府骠国乐）（3） ，无所不

59、有。（林嗣环口技）（4） ，黄梅时节家家雨。（南宋赵师秀约客）5对本单元课文主旨的理解不准确的一项是（ ）（3分）A.社戏一文不仅仅写地方戏曲方面的内容，更主要地是反映了孩子们天真可爱的童年生活，表现了“我”童年美好生活的回忆和留恋。B安塞腰鼓不仅写出了腰鼓这种民间舞蹈给人的震撼，更让我们感受到了生命的力量。C.竹影的内容主要写绘画艺术，说明中国画的艺术特点。D观舞记生动细致地描绘了印度卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，不仅给我们带来了美的享受也让我们感受到中印人民的友谊。6文学常识填空。（6分）（1）鲁迅先生依据少年时代的生活经历创作的 （体裁）社戏，描写了江南水乡的景色和风俗人情，其中 、 、 等情节

60、写得生动精彩，富有生活气息。（2）著名现代女作家 的观舞记大量运用比喻、排比等修辞手法来描绘卡拉玛姐妹优美的舞蹈，称之为“ ”。（3）口技是一种传统的民间艺术， 朝初年进士林嗣环在口技一文里表现口技人技艺的高超，主要从“屏障中的声响”、“ ”、“ ”三方面着力，生动地描绘了一场口技表演。7填在文段横线上的语句，与上下文衔接得最恰当的一组是（ ）（2分） 中国画自古便有一条“计白当黑”的准则。 ，显示的是一种静默的力量，一种空白的丰满。尤其在水墨画中， 。从中可以看出作者的胸襟、人品。表示的是“此时无声胜有声”的音乐境界就像音乐中有“此时无声胜有声”的境界“计白当黑”被运用得出神入化作者运用“计