心理矫治在监狱大中队罪犯改造中的运用课件

1、心理矫治在监狱大中队罪犯改造工作中的运用前言一、当前，随着心理学知识在改造罪犯中的推广应用，心理矫治逐渐成为改造罪犯的一个辅助手段，司法部在创建现代化文明监狱的验收标准中也把是否开展罪犯心理矫治工作作为条件之一。但是在实际工作中，人们对心理矫治与思想教育的相互关系以及他们在改造罪犯中的地位和作用还存着不同的认识。为此，今天在这里跟大家一起共同探讨。前言二、心理矫治在改造罪犯中的地位和作用 随着科学技术的发展，心理矫治越来越被社会各方面引起重视，并广泛运用。为提高改造罪犯的质量，监狱系统已开始把心理矫治作为改造罪犯的一种辅助手段来使用。罪犯心理矫治一般分为五个部分，即心理测量、心理咨询、心理治疗

2、、心理健康教育和心理危机干预。心理矫治通过心理测量了解罪犯心理的实际情况，通过心理咨询和心理治疗消除罪犯情绪障碍、个性偏激、不良习惯等心理问题或心理疾病；并通过心理卫生使罪犯能够根据心理活动的规律，有意识地采取各种措施，维护和增进心理健康，培养坚定、顽强、乐观、开朗健全的性格，提高罪犯对改造生活的适应能力。同时，为做好罪犯的思想工作疏通渠道、奠定基础。心理矫治在改造罪犯中的这种作用主要表现在这样几个方面：前言第一、矫治罪犯在服刑期间的不良情绪和消极心态，克服影响罪犯正常服刑的心理障碍。罪犯由于被剥夺自由，严格管制，强迫接受教育和劳动改造等等情境的变化，使其原有的罪犯心理受到压抑，个人的许多需求

3、无法得到满足，这必然使他们产生许多否定情绪和消极心理。例如：烦恼忧郁、焦虑不安的情绪，不服改造、抗拒抵触的情绪，以及企图脱逃、自杀、自伤自残，或者企图通过不正当途径取得减刑、假释，逃避刑罚等心理。如果罪犯的这些否定情绪和消极心理得不到及时的疏通和矫治，那么就必然会影响罪犯在服刑期间接受正常的教育改造。前言第二、利用心理矫治所具有的特殊优势，解决思想教育过程中所不容易解决的心理疾病和心理问题。这主要是指：首先，心理矫治充分地考虑了人的心理变化机制，运用了心理学的科学原理和方法，增强了心理矫治的合理性、科学性和针对性。其次，罪犯心理矫治所采用的平等、保密、友善、倾听、同情、中立等原则都体现了矫治者

4、与被矫治者处于平等的地位，这就区别于思想教育中管教民警与罪犯所处的不平等地位，容易实现心理医生与罪犯心理的沟通，而了解罪犯的真实思想。再次，罪犯心理矫治可根据罪犯的具体心理灵活采用不同的矫治方法，具有可操作性强、罪犯容易接受、矫治见效明显的特点。 前言第三、对于改造一些由于情绪障碍、个性情偏激、不良习惯或心理品质差而导致犯罪的罪犯有决定意义。例如一些人格变态或者性变态的罪犯具有偷窃癖、赌博癖、恋物癖、窥阴癖等等，这些罪犯由于恶习成癖，难以自制而一犯再犯，他们的犯罪过程只是追求使他们产生的一种异常快感，满足他们的变态心理。对于这些罪犯，思想教育起不了多大作用，而采用心理矫治的办法就能取得好的效果

5、。第四、进行心理矫治可以逐步提高罪犯的自我心理调节能力，培养罪犯坚定、顽强、乐观、开朗健全的性格，增强罪犯纠正不良习惯意志行动中的目的性、自觉性和克服困难的持久性，达到罪犯自我教育、自我改造目的。 前言三、要跟大家一起探讨的内容背景现状含义与内容心理测试的运用（个案）中国罪犯心理评估系统心理咨询的一般原则（个案）心理咨询关系技能的运用（个案）一、我国监狱系统心理矫治工作背景设立专门机构“心理健康指导中心”，并明确要求机构内的专职民警应占押犯数的1.5，心理咨询师人数应占押犯数的1%，建立罪犯心理档案应达100%。每个监狱领导班子内必须有一名成员取得心理咨询师国家职业资格证书。 这次大中队分管领

6、导培训班的开办，标志着我省的罪犯教育改造暨心理矫治工作、中心工作和围绕”首要标准“工作进入一个新的里程碑。一、我国监狱系统心理矫治工作背景我国监狱开展的罪犯心理矫治工作内容主要有：罪犯心理健康教育、罪犯心理评估（以心理测验为主）、罪犯心理咨询、罪犯心理治疗、罪犯心理预测和危机干预等。它还包括对罪犯的心理与行为矫正、再犯罪心理预测等项内容，由专业人员与监狱人民警察密切配合，协同进行，构成一个完整的操作体系。 二、我国监狱系统心理矫治工作的现状全国约80以上的监狱设置了负责罪犯心理矫治工作的专门机构。 大多数是属于监狱教育科下设的一个分支机构，即罪犯心理矫治中心。少数则是挂靠在监狱医院之下的一个部

7、门（门诊室），还有一部分是与其他管教科室平行的心理咨询科或心理矫治科 。如广东、江苏、北京、上海等地。 另外，还有少数监狱还没有成立专门的心理矫治机构，但有具体人在做这项工作。 三、 心理矫治含义与操作广义的心理矫治，它涵盖了监狱系统所有的利用心理学知识与理论服务于各种人群（民警与服刑人员）的一切工作，可以比较全面地反映了监狱系统的心理矫治工作的实质性内容。它不仅包涵了由身体疾病、日常管理、法律问题及其他由监管环境引起的各种人群存在的各种心理疾病的心理测试、咨询、治疗等服务，还穿插于思想教育、个别教育等思想改造的内容。它也专指从心理学角度研究监狱里采取的各项对罪犯的改造措施（管理、教育、劳动、

8、生活卫生等）对罪犯的改善作用与积极影响， 三、 心理矫治含义与操作广义的心理矫治不局限于行为矫正，而且提倡对罪犯开展矫正教育，包括学业和职业技能训练，社会适应能力和技巧的训练等；它不仅着眼于医学意义上的心理治疗，而且延伸到社会意义上的矫正治疗，囊括改变罪犯的犯罪思想、情感与行为，帮助他们重新适应社会的一切活动。准广义的心理矫治，指监狱运用心理科学原理和方法，通过对罪犯开展心理评估、心理健康教育、心理咨询与矫治等一系列活动，帮助罪犯消除不良心理，维护和恢复心理健康，促进改造目标的实现。三、 心理矫治含义与操作许多实践工作者主张采用准广义的罪犯心理矫治的概念。其主要工作内容为：1、在日常管教工作中

9、由监狱民警运用心理学的原理进行的罪犯心理与行为矫正，及对罪犯的心理卫生与心理健康教育；2、由心理医生等专业人员开展的罪犯心理咨询与心理治疗；3、由上述两部分人相结合进行的罪犯心理诊断、矫治效果的心理学评估、出狱人员的再犯罪心理预测等项工作。这样，既能与监狱法的规定保持一致，又能保持其特色，有利于专业人员与广大监狱民警相结合开展矫治工作。三、 心理矫治含义与操作服刑人员的心理健康教育：应该系统、规范地进行。首先要从入监教育着手，在课堂化教育上下功夫，保证每一个新入监的服刑人员受到一次较系统的心理健康教育；再者是每一年度在全体服刑人员的各基层单位中按规定进行不少于12课时的心理健康教育，形成全员性

10、的心理健康教育氛围；第三是进行专题性质的心理健康教育，针对存在的共性或特殊性的问题进行有目的、有计划、有实效的课堂教育，帮助解决针对性的问题；第四，开展形式多样的辅助教育，如利用墙报、黑板报、狱内小报、闭路电视、广播等手段，来弥补课堂化教育与专题教育在形式与内容的不足。如此一来，可以最大限度地活跃监狱内部人人讲心理健康的氛围。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用原有模式1、形式：心理测试量表：2、采用工具 ：中国罪犯心理评估系统COPA-PI、SCL-90、EPQ、16PF等。3、操作：发放量表给罪犯作答4、作答形式：封闭式回答，只是“”和“” 符号。容易随意作答，较难区分真伪。无法鉴别是

11、否认真作答。5、作用时间：局限在心理测试作答现场 四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用6、动机、态度与效果量表测试结果没有反馈给罪犯当事人，罪犯不知道作答对自身的意义，缺乏动机，不一定认真作答。心理测试结果不一定准，人格评估结果在管理应用难操作，很大部分管理民警没拿测评结果当回事。心理测试结果不一定准，心理咨询师需再确认7、相关效应：罪犯对心理工作印象淡薄四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用新模式（心理自助辅导） 1、形式：个人信息+心理测试量表+心理健康教育+心理自助作业2、采用工具 ：个人信息；自我意识投射；SCL-90、不合理信念量表；九型人格量表等量表；心理自助作业；3、操作：

12、先作心理健康教育、测试前动员，发放量表作答，指导罪犯自己统计分数，了解自己的心理健康水平，个性特征，对相关的问题作简要的罪犯心理自我调节指导4、作答形式：开放式回答与封闭式作答，开放式回答相关问题，答案可以在起诉书、判决书、入监登记表上加以印证。罪犯不容易虚假作答或随意应付作答。贯穿整个服刑期间，5、作答形式：罪犯可以根据自己的需要选择相关篇章进行自我评估，自我调节，自我训练。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用6、动机、态度与效果量表测试结果当场反馈给罪犯当事人，罪犯明确作答对自身的意义，有较强测试动机，认真作答。测评结果较可靠。心理测试结果较准确，症状、认知、人格评估结果在管理容易操作

13、，管理民警对测评结果有浓厚兴趣，正尝试结合管理需要来应用。心理测试结果较准确，心理咨询师在个案咨询中可有效利用。罪犯可以在调节自己的心理问题时，掌握一些心理自助技能。在其他的罪犯出现类似心理问题时，可以给与相对专业的帮助。达到心理互助效果。7、相关效应：罪犯可以在调节自己的心理问题时，掌握一些心理自助技能。在其他的罪犯出现类似心理问题时，可以给与相对专业的帮助。达到心理互助效果。 四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用心理测查工具 心理层面类似医生对生理视觉特异性识别心理工作意义人格人最深层、稳定的心理特征，也是难识别的类似人体的骨骼。隐藏在躯体中，不可改变，也很少特别处理。少特异性难识别难

14、改变、但可扬长避短，塑造更完善，是个长期的工程，建设慢但很巩固自我意识认知与情绪 中层类似人体的血肉，在受到伤害时给予清创止血，容易处理 较多特异性 不好识别 较容易改变，是心理工作的重点可以自行调节也可以在专业帮助下休整 基本情况问卷测查 最表层、最客观的，不可改变的 类似人体的五官，是他人识别的依据， 明显特异性 识别的依据 不可改变，是人生的历史，影响着人的现在与未来 四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用精神疾病：一般心理问题：严重心理问题：神经症：分为焦虑性神经症、抑郁性神经症、强迫性神经症、恐怖性神经症等，病程长，痛苦程度强烈、社会功能障碍等。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的

15、应用判断是否属于精神疾病，主要有以下几个标准:1、主观世界和客观世界不统一；主观想的与客观现实不相符。2、心理活动内在不协调；前后矛盾，3、人格不稳定。本来很小气的，突然变得很大方，花钱如流水，这就是人格的不稳定。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用一般心理问题的诊断要点：病程短，痛苦程度小，社会功能无明显障碍。严重心理问题的诊断要点：病程较长，有一定的痛苦，社会功能影响不大。神经症的诊断要点：病程长，痛苦程度较强烈，社会功能受到明显影响。甚至社会功能障碍严重。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用要判断属于什么样的心理问题或心理疾病，心理测试是一个可据参考的辅助手段。但其结果一定要结合

16、其实际情况进行综合分析判断。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用抑郁症四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用案例三：抑郁症：某监狱罪犯陈某某，长期情绪低落、思维迟缓和运动抑制。 主要症状就是怎么也高兴不起来、总是忧愁伤感、甚至有些悲观绝望的念头，自觉脑子不好使，记不住事，思考问题困难。老觉得脑子空空的、变笨了。 也不爱参加集体活动，浑身发懒。走路缓慢，少言寡语等，有时连吃饭都不想。 四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用冲动是魔鬼四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用案例四：脾气暴躁型：某监狱罪犯易某某，一发火就想骂人、砸东西，甚至打人。一星期不打架吵架就不舒服， 不会开玩笑，对于满

17、意的事沉默不语，对不满意的事常常常通过吵架、发脾气等方式解决。对很小的事也沉不住气。 火爆脾气一点就着，什么事都干得出来，当时不能自控，事后又特别后悔。在情绪激动的时候，听不进任何人的劝说，对民警也是如此。 四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用案例五:典型的焦虑症: 某监狱罪犯栗某某，常常感到焦虑、恐慌和紧张情绪，老是感到有很坏的事即将发生，常坐卧不安，缺乏安全感，整天提心吊胆，心烦意乱，对外界事物失去兴趣。严重时有恐惧情绪，对外界刺激易出现惊恐反应，常伴有睡眠障碍和植物神经紊乱现象，如入睡困难、做恶梦、易惊醒、面色苍白或潮红、易出汗、四肢发麻、肌肉跳动、眩晕、心悸、胸部有紧压感或窒息感、

18、食欲不振、口干、腹部发胀并有灼热感、便秘或腹泻、尿频等， 四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用明尼苏达多相人格调查表（MMPI），有十个与临床有关，判别是否属于精神疾病，主要采用这个量表。1、Hs(hypochondriasis，疑病)；2、D(depression，抑郁)；3、hy(hysteria，癔症)；4、Pd(psychopathic deviate，心理变态)；5、Mf(masculinity-femininity，男性化女性化)；6、Pa(paranoia，偏执)；7、Pt(psychasthenia，精神衰弱)；8、Sc(schizophrenia，精神分裂)；9、Ma(h

19、ypomania，轻躁症)；10、Si(social introversion，社会内向)三个因素：1、说谎或掩饰(L)；2、诈分(F)；3、校正分(K)四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用抑郁自评量表（SDS）SDS按症状出现频度评定，分4个等级：没有或很少时间，少部分时间，相当多时间，绝大部分或全部时间。抑郁自评量表测试结果：（仅供参考）评分标准：总粗分的正常上限参考值为41分，标准分正常上限参考值为53分。分数越高，表示这方面的症状越严重。一般来说，抑郁总分低于53分者为正常；5362者为轻度抑郁，6372者是中度抑郁，72 以上者是重度抑郁。阴性项目数表示被试在多少个项目上没有反应

20、，阳性项目数表示被试在多少个项目上有反应。 四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用抑郁症四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale,SAS）， 焦虑自评量表测试结果：（仅供参考）总粗分的正常上限参考值为40分，标准分正常上限参考值为50分。其中50-59为轻度焦虑，60-69为中度焦虑，69以上为重度焦虑。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用焦虑症四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用90项症状清单（SCL90）1：躯体化该因子主要反映被试者的身体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸等系统的不适，及头痛、背痛、肌肉酸痛及焦虑等其

21、他躯体表现。：强迫症状：主要指那种明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等表现，反映临床上的强迫症状群。：人际关系敏感：主要指个人不自在感，自卑感，尤其是在与他人相比较时更突出。：忧郁：主要指忧郁苦闷的感情和心境，反映与临床上抑郁症状群相联系的广泛的概念。：焦虑：主要指游离不定的焦虑及惊恐发作，反映临床上明显与焦虑症状相联系的精神症状及体验。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用：敌对：主要指恼怒，发脾气和冲动的特征，从思维、情感及行为三个方面来反映病人的敌对表现。：恐怖：主要反映对孤独和公共场合的惧怕。：偏执：主要指对他人不满和无中生有的程度，反映猜疑和关系妄想。：精神病性：

22、主要反映神经质的强烈程度，其有中幻听、思维播散、被洞悉感等精神分裂样症状项目。10：其他项目：主要反映睡眠及饮食等情况。总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子超过2分，可考虑阳性，需进一步检查。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用卡特尔十六种个性因素测验(16PF)16PF的测验功能简述如下：1、用于教育及教育辅导 16PF是了解学生既方便而又可靠的工具，16PF可以在较短的时期内对学生的个性有较全面和客观的了解，从而可以使教育“因材施教”；家长客观的了解自己的孩子，可以减少主观想象，恰如其分的“帮子成龙”；学生本人也只有全面认识自己，才能有效的塑造自己；特别是对健康状况正常

23、、但有学习障碍的学生进行心理学辅导(咨询)时，更需有对来询者的了解，才能对其有治疗功能的同感，尊重、真诚和简洁具体的有效辅导。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用2、用于心理障碍、心身疾病的预防、诊断、治疗心理障碍的预防有赖对病因的了解，对心理障碍及心身疾病的治疗，必须以正确的诊断为前提；正确的病因了解和正确的诊断，又都必须以可靠的资料为依据，16PF是了解心理障碍的个性原因，心因性疾病诊断资料的重要方法之一。16PF对以下两点都能提供很好的帮助，一是在良好的医患关系前提下才能处治疗取得满意的效果；二是要根据“患者”的个性特点选择适合具体人的具体方法。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应

24、用3、用于人才选拔和培养个性和职业之间的相符性或适合性愈高，则事业的成功希望就愈大，不同的职业需要不同个性特点的人去做，个性特点适应其工作需要时，才能充分发挥其人的作用，才能做到因材施用，相得益彰。特别是一些特殊职业者，往往需要较长期、系统的、科学的培训，如不及早发现有相应因素的人才，一则培训难以收到预期效果，二则他们的淘汰将会造成经济上的损失，甚至会带来政治工作和善后工作的许多麻烦。16PF可以为此提供有一定参考价值的依据，为我们的人才选拔和培养做出贡献的。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用卡特尔人格测试因素分析：每项总分10分，标准分7分以上为高分，4分以下为低分。：乐群性低分解释：

25、缄默、孤独、冷漠技术名称：分裂情感一般名称：含蓄特征描述：通常表现为执拗、对人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，宁愿独自工作，对事不对人，不轻易放弃已见，为人工作的标准常很高，严谨而不苟且。高分解释：外向、热情、乐群技术名称：环性情感，或高情感一般名称：开朗特征描述：通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应能力特别强；喜欢和别人共同工作，愿意参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评；萍水相逢时也可以一见如故。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用：聪慧性低分解释：思想迟钝，常识浅薄，抽象思维能力弱技术名称：低3一般名称：智能较低特征描述：低者通常理解力不强，不能“举一反三”高分解释：聪明，富

26、有才能，善于抽象思维技术名称：高8一般名称：智能较高特征描述：通常学习能力强，思维敏捷、正确。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用：稳定性低分解释：情绪激动，容易产生烦恼技术名称：低自我力量一般名称：情感影响特征描述：低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折，容易受环境支配而心神动摇不定，不能面对现实，常常会急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、恶梦、恐怖等。高分解释：情绪稳定而成熟，能面对现实技术名称：高自我力量一般名称：情感稳定特征描述：高者通常能以沉着的态度应付现实中各种问题；行动充满魄力；能振作勇气，有维护团结的精神；有时高者，也可能由于不能彻底解决许多生活难题而不得不强自宽解。四、心理

27、测试量表在罪犯心理矫治工作的应用：恃强性低分解释：谦虚、顺从、通融、恭顺技术名称：顺从性一般名称：谦虚特征描述：低者通常行为温顺，迎合别人的旨意；也可能即使处在十全十美的境地，也有“事事不如人”之感。高分解释：好强固执，独立积极技术名称：支配性一般名称：主观武断特征描述：高者通常自高自大，自以为是，可能非常武断，时常驾驭不及他的人，对抗有权势者。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用：兴奋性低分解释：严肃、审慎、冷静、寡言技术名称：平静一般名称：严肃特征描述：低者通常行动拘谨，内省而不轻发言，较消极、阴郁；有时可能过份深思熟虑，又近乎骄傲自满；在工作上，常常是一位认真而可靠的工作人员。高分解

28、释：轻松兴奋，随遇而安技术名称：澎湃激荡一般名称：无忧无虑特征描述：高者通常活泼、愉快、健谈，对人对事热心而富有感情，但有时也可能过份冲动，以致行为变化莫测。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用：有恒性低分解释：苟且敷衍，缺乏奉公守法精神技术名称：低超我一般名称：自私自利特征描述：低者通常缺乏远大的目标和理想，缺乏责任感甚至有时会不择手段地达到某一目的。高分解释：有恒负责，做事尽职技术名称：高超我一般名称：有良心特征描述：高者通常细心周到，有始有终，是非善恶是他的行为指南，所结交的朋友多系努力苦干的人，不十分喜欢诙谐有趣的场合。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用：敢为性低分解释：畏怯

29、退缩，缺乏信心技术名称：威胁反应性一般名称：胆小特征描述：低者通常在人中羞怯，有不自然的表现，有强烈的自卑感；拙于发言，更不愿和陌生人交谈；凡事采取观望态度；有时由于过份的自我意识而忽视了对社会环境中的重要事物的认识。高分解释：冒险敢为，少有顾忌技术名称：副交感免疫性一般名称：冒险特征描述：高者通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，能经历艰辛而保持毅力；有时可能粗心大意，忽视细节；也可能无聊多事，喜欢向异性献殷勤。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用：敏感性低分解释：理智，着重现实，自恃其力技术名称：极度现实性一般名称：硬心肠特征描述：常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题；并不重视文

30、化修养，以及一些主观和感情之事；可能过份骄傲，冷酷无情。高分解释：敏感，感情用事技术名称：娇养性情绪过敏一般名称：软心肠特征描述：高者通常心肠软，易受感动，较女性化；爱好艺术，富于幻想；有时过份不务实际，缺乏耐性和恒心；不喜欢接近粗鲁的人和做笨重的工作；在团队活动中，由于常常有不着实际的看法和行为而降低团体的工作效率。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用：怀疑性低分解释：依赖随和，容易与人相处技术名称：放松一般名称：信任别人特征描述：低者通常无猜忌，不与人竞争；顺应合作，善于体贴人。高分解释：怀疑、刚愎、固执已见技术名称：投射紧张一般名称：多疑特征描述：高者通常多疑心，不信任别人，与人相处

31、常斤斤计较，不顾别人利益。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用：幻想性低分解释：现实、合于成规，力求妥善合理技术名称：实际性一般名称：实际特征描述：低者通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事，在关健时刻，也能保持镇静，有时可能过份重视现实，为人索然寡趣。高分解释：幻想、狂放任性技术名称：我向或自向性一般名称：空想特征描述：高者通常忽视细节，只以本身动机、当时的兴趣等主观因素为行为的出发点，可能富有创造力，有时也过份不务实际，近乎冲动，因而容易被人误解。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用：世故性低分解释：坦白、直率、天真技术名称：朴实性一般名称：直率特征描述：低者通常思想简单，

32、感情用事；与人无争，心满意足；但有时显得幼稚、粗鲁笨拙，似乎缺乏教养。高分解释：精明能干，世故技术名称：机灵性一般名称：伶俐特征描述：高者通常处世老练，行为得体；能冷静分析一切，但近乎狡猾；对一切事物的看法是理智的、客观的，甚至有时是刻驳的。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用：忧虑性低分解释：安祥沉着，有自信心技术名称：信念把握一般名称：安静特征描述：低者通常有自信心，不易动摇，信任自己有应付问题的能力；有安全感，能运用自如；有时因缺乏同情而引起别人的反感。高分解释：忧虑抑郁、烦恼自扰技术名称：易于内疚一般名称：忧惧特征描述：高者通常觉得世道艰辛，人生不如意，甚至沮丧悲观；时有患得患失之

33、感；自觉不如人，缺乏和人接近的勇气。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用1：实验性低分解释：保守、尊重传统观念和标准技术名称：保守性一般名称：保守特征描述：低者通常无条件地接受社会中许多相沿已久的、而有权威性的见解，不愿尝试探新，常常激烈的反对新思想以及一切新的变革，墨守成规。高分解释：自由和激进，不拘泥于现实技术名称：激进性一般名称：试探性特征描述：高者通常喜欢考验一切现有的理论和事实，而予新的评价，不轻易判断是非，愿意了解较先进的思想与行为；可能广见多闻，愿意充实自己的生活经验。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用2：独立性低分解释：依赖、随群、附和技术名称：团体依附一般名称：依赖

34、集体特征描述：低者通常愿意与人共同工作，而不愿独立孤行；常常放弃个人主见，附合众议，以取得别人的好感；需要团体的支持以维持其自信心，但不是真正的乐群者。高分解释：自立自强，当机立断技术名称：自给自足一般名称：自恃特征描述：高者通常能够自作主张，独自完成自己的工作计划，不依赖别人，也不受社会舆论的约束；同样，也无意控制和支配别人；不嫌恶人，但也不需要别人的好感。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用3：自律性低分解释：矛盾冲突，不顾大体技术名称：低整合性一般名称：无原则特征描述：低者通常既不能克制自己，又不能新生礼欲，更不愿考虑别人的需要，充满矛盾，却无法解决。高分解释：知已知彼，自律谨慎技术

35、名称：高自我概念一般名称：克制特征描述：高者通常言行一致，能够合理支配自己的感情行动，为人处事能保持自尊心，赢得别人的重视，有时却太固执成见。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用4：紧张性低分解释：心平气和，闲散宁静技术名称：低能量紧张一般名称：松懈（驰）特征描述：低者通常知足常乐，保持内心的平衡，也可能过分疏懒，缺乏进取心。高分解释：紧张困扰，激动挣扎技术名称：能量紧张一般名称：紧张特征描述：高者通常缺乏耐心，心神不安，过度兴奋，时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静，在集体中，对人对事都缺乏信心，每日战战兢兢生活，不能控制自己。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用二元分析结果：适应与

36、焦虑型低分者：生活适应顺利，通常感觉心满意足，能做到所期望和认为重要意义的事；但极端低分者，可能缺乏毅力，遇事知难而退，不肯努力奋斗。高分者：通常易于激动、焦虑，对自己的环境常常感到不满意，高度的焦虑，不但会减低工作的效率，而且会影响身体健康，易患神经系统方面的疾病。：内向与外向型低分者：内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然；内向性格无所谓利弊，而以工作条件为准，如内向者较专心，能从事较精确性的工作。高分者：通常善于交际，不计小节，不受拘束；外向性格也无所谓利弊，也以工作条件为准，有些工作极需外向的性格，而这种性格对于学术研究者未必有利。：感情用事与安详机警型低分者：情绪多困扰不安，通常

37、感觉挫折气馁，遇到问题必须百般考虑才能作出决定；但较为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。高分者：安详警觉，通常果断，刚毅，有进取精神，但有时过分现实，忽视生活情趣；遇到困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用：怯懦与果断型低分者：常常人云亦云，忧柔寡断，受人驱使而不能独立，依赖别人的扶持，因而事事迁就，以获取别人的欢心。高分者：独立、果断、锋芒必露，有气魄，通常主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。：心理健康因素心理健康总分介于440之间，平均值为22分，一般低于12分者占百分之十左右，这种人情绪不稳定的程度颇为显著：专业有成就者的

38、个性因素从事某种专业，智力高低固然是重要因素，但其个性因素也是重要的。：创造能力个性因素：在新环境中有成长能力的个性因素总分介于440之间，平均值为22分，不足17分者仅占百分之十左右，在工作和学习上的成功可能性较小；27分以上者则有成功的希望。四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用艾森克人格问卷（EPQ）（成人版）分为多血质倾向（外向稳定型）、胆汁质倾向（外向不稳定型）、粘液质（内向稳定型）、抑郁质（内向不稳定型）。 各量表的具体含义如下： 内外向 (E)：分数高表示人格外向，可能是好交际、渴望刺激和冒险，情感易于冲动 。分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省，除了亲密的朋友之外，对一般

39、人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。神经质 (N)：反映的是正常行为，与病症无关。分数高可能是焦虑、担心、常常郁郁不乐、忧心忡忡，有强烈的情绪反应，以至于出现不够理智的行为。 四、心理测试量表在罪犯心理矫治工作的应用精神质 (P)：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。但如果某人表现出明显程度，则容易发展成行为异常。分数高可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与别人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。掩饰性 (L)：测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测定其社会性朴实幼稚的水平。L与其它量表的功能有联系，但它本身代

40、表一种稳定的人格功能。五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用这一量表符合以下标准：1、符合中国国情和罪犯的实际情况，具有针对性；2、测题表述准确，通俗易懂，有较高的信度和效度；3、取得中国罪犯的心理常模和陷入再犯罪可能性的阈值；4、便于基层民警掌握和操作。五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用中国罪犯心理测试量表是一个完整的评估系统，主要有两套量表和若干附加量表组成。一套是入监罪犯心理诊断量表，它包括个性心理、犯罪心理、监狱适应三个分测验， 另一套是出狱人员改造成效检测量表。它包括矫治效果检测和再犯罪预测两个分测验， 五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用中国罪犯心理评估系统包括以下量表1、中国罪犯

41、心理评估个性分测验（正式版）2、中国罪犯心理评估犯罪心理结构状况分测验（试用版）3、中国罪犯心理评估刑罚心理结构状况分测验（试用版）4、中国罪犯心理评估犯罪心理结构变化状况分测验（试用版）5、中国罪犯心理评估社会适应心理分测验（试用版）6、中国罪犯心理评估物欲型罪犯附加测验（试用版）五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用7、中国罪犯心理评估情绪型罪犯附加测验（试用版）8、中国罪犯心理评估性欲型罪犯附加测验（试用版）9、中国罪犯心理评估女犯附加测验测验（试用版）10、中国罪犯心理评估未成年犯附加测验（试用版）11、中国罪犯心理评估监狱警察评定量表（试用版）12、中国罪犯心理评估他犯评定量表（试用版

42、）五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用中国罪犯心理评估个性分测验共有122个测题，包含由2个效度指标（说谎和认真）、12个临床指标（外倾、聪敏、同情、从属、波动、冲动、戒备、自卑、焦虑、暴力倾向、变态心理和犯罪思维）组成，共122道题目。主要特点： 题目切合罪犯实际，易于罪犯接受 题量适宜，反应方式简单，操作方便，适合普查 设有效度指标（说谎与认真）五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用临床指标信息量大，并且实用拥有全国罪犯（成年男犯、成年女犯、未成年男犯）常模测试结果提供反馈报告（供反馈罪犯使用）和评估报告（供工作人员使用），针对性强经过大范围和长时间试用检验，效果较好 五、中国罪犯心理评估系

43、统 的研究与应用效度指标名称 分数类型含义解释 L：说谎指标 0-3分接受回答基本诚实可信。分数越低，表明结果越诚实、可信。 4分有条件接受回答处于诚实可信与不真实的临界区，是否真实因人而异，结果具有一定的参考价值。5-8分拒绝回答不真实，建议作废。分数越高，表明结果越不诚实、可信，有强烈的掩饰或装好倾向。 S：认真指标 0-2分接受回答基本认真。分数越低，表明越认真、细心。 3分有条件接受回答处于认真与不认真的临界区，是否认真因人而易，结果具有一定的参考价值。 4-6分拒绝回答不认真，建议重测。分数越高，表明越不认真。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用临床指标的解释在对

44、罪犯个性分测验临床指标各维度进行解释时，首先要根据临床指标各维度的标准T分数判定其属于以下哪一等级T35，属于低分级；35T45，属于较低分级；45T55，属于中等分级；55T65，属于较高分级；T65，属于高分级。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用P1外倾 低分:人格明显趋于内向，好静，孤僻不合群。厌恶社交集体活动。交际能力差，交际面窄，朋友少。与人相处、合作的能力弱，社会环境适应慢。除了亲密朋友之外，对一般人缄默冷淡，落落寡合。高分:人格明显趋于外向，合群。热爱社交集体活动，喜欢和别人共同工作与娱乐。交际能力强，交际面宽，朋友多。与人相处、合作的能力强，社会环境适应快

45、。能说会道，对人非常热情、随和，和蔼可亲，开朗，热心肠。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用P2聪敏 低分:思维迟钝，愚笨。平时特别不爱动脑子，学习和理解能力差。思维不灵活、反应不敏捷，效率低。高分:思维敏锐和聪明。凡事特爱动脑子，好钻研。思维灵活，反应敏捷。善于思考，有很强的学习和理解能力。办事有点子，效率高。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用P3同情 低分:明显缺乏同情心。冷酷无情，心肠硬，不易被感动和体察别人感情，有“冷血动物”之称。缺乏责任感，不同情弱者和关心帮助他人，不近人情。高分:富有同情心。心肠很软，敏感，易受感动，善于体察别人的情绪感受

46、。善良友好，有责任感。同情弱者，善于关心和帮助他人。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用P4从属 低分:凡事很有主见，独立性很强。根本不依赖或受制于他人，也不受社会压力的约束。从不轻易改变或放弃自己的主见。敢于独树一帜，有很强的抱负或野心。 高分:毫无主见，依赖性很强。过分依从权威、习俗和传统。即使有了自己的主意，也很容易受外界影响而改变或放弃。容易附和众议，迁就他人。甘愿受别人指挥。极好通融。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用P5波动低分:情绪稳定而成熟。面对生活中的各种困难和挫折，沉着、冷静，不动声色。情绪很少受外界环境的影响。情绪反应平稳、轻微，

47、且很容易恢复平静。 高分:情绪波动易变，起伏不定。面对现实中的困难和挫折明显欠沉着、冷静。情绪容易受外界环境的支配，心神摇摆不定。情绪起伏波动大，不容易恢复平静。喜悲情绪骤变明显。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用P6冲动 低分:客观现实，冷静理智。为人处事小心翼翼，深思熟虑。容易思前顾后，犹豫不决。行事酷爱安排周详，条理性强，细心周致。从不鲁莽从事，有足够耐心。 高分:感情用事，冲动鲁莽。行事前从不多加思考，自我中心，易感情和意气用事，随心所欲，不计后果。愤怒或烦恼时明显缺乏抑制，过分追求一时快乐。十分粗心大意，忽视细节。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研

48、究与应用P7戒备 低分:戒备心很弱。对人过于信任和依赖。与人容易真诚相处，谦逊礼让。对周围世界持明显的积极和合作态度。想法很天真、幼稚，阅历很肤浅，自我保护意识很差，过于理想主义。 高分:戒备心很强。对人过于猜忌和情疑，疑神疑鬼。对周围世界持明显的敌视和排斥态度。根本不信任他人。想法很复杂、狡猾，阅历很丰富，城府很深，自我保护意识太强。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用P8自卑 低分:有很强的自信心，对自己的能力和表现信心十足，总是相信自己能够取得成功。做事从不轻易动摇和放弃。自我感觉良好，心中有数，有很高的优越感。众人面前表现大方，坦然自若。 高分:有很强的自卑感，对自

49、己的能力和表现毫无信心。做事很容易动摇或半途而废。与人相比总是感到自愧不如。众人面前表现很太自然。关键时刻很容易紧张退缩，发挥明显失常。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用P9焦虑 低分:焦虑感很弱。对自己的将来或前途满怀信心。富有安全感，无忧无虑。心境舒畅、心情开朗。 高分:焦虑感很强。通常忧虑抑郁，忧心仲仲。对自己的将来或前途毫无信心，沮丧悲观。明显缺乏安全感，思想包袱很大。焦虑不安，心身疲乏，伴有失眠、噩梦、恐怖等现象，容易出现不够理智的行为，是自伤、自残、自杀的高危人群。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用P10暴力倾向 低分:暴力倾向很弱。安守

50、本分，报复欲很小。不喜欢刺激和冒险，喜欢有秩序的生活方式。为人谦逊，从不霸道。不喜欢争强好胜。胆小怕事，羞涩退缩，从不主动挑起事端。与人冲突时能退让求全，留有余地。解决分歧几乎不倾向于使用暴力。为人宽宏大量，能“得饶人处且饶人”。生活态度过于保守，听天由命，明显缺乏反抗或进取精神。 高分:暴力倾向较强。不太安守本分，比较恃强霸道，报复欲较大。喜欢刺激和冒险，不太甘于现状。为人有点武断和霸道。比较喜欢寻事挑衅，惹事生非，争强好胜，胆大妄为。比较胆小怕事，羞涩退缩，一般不会主动挑起事端。与人冲突时比较能退让求全，留有余地。解决分歧不太倾向于使用暴力。为人比较宽宏大量。生活态度倾向于保守，听天由命，

51、比较缺乏反抗或进取精神。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用P11变态心理 低分:无明显的变态心理倾向。 高分:有很强的变态心理倾向。变态心理倾向突出表现在以下大多数方面：偷窃癖、虐待狂、性变态、纵火狂、妄想症和幻觉、心理过敏等。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用P12犯罪思维 低分:无明显的犯罪思维模式。 高分:犯罪思维程度很严重，牵涉面很广。犯罪思维模式突出表现在以下几乎所有方面：唯利是图，自私自利，侥幸心理，胆大妄为，不择手段，虚假不诚，自律不严等。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用综合解释为了更全面、准确地把握施测对象，需

52、要对各维度的得分进行整合，并结合施测对象的具体情况作出综合性的解释和诊断。在进行综合解释时，除了描述结果的含义外还应注意结合对测查结果的适当分析提出矫治建议和对策。尤其是对测验分数过分偏常的被试，在指明问题的同时，应将解释的重点放在如何矫治和解决问题上面，切实贯彻建设性原则。有必要指出的是，分数的综合解释是一个与专业知识、实践经验密切相关的工作，需要使用者运用专业知识及洞察力进行深入的探讨。由于目前无法将罪犯个性分测验与性别年龄、犯罪类型、成长史、文化程度等其他重要信息结合在一起进行分析，因此暂不提供综合解释。 中国罪犯个性分测验五、中国罪犯心理评估系统的研究与应用（1）对初入监的罪犯进行心理

53、健康状况的评估（2）在改造过程中出于心理咨询和治疗的需要而进行的心理评估。（3）对那些将出狱的罪犯进行矫治质量和重新违法犯罪可能性的心理评估.主要采用司法部监狱管理局2006年研制的中国罪犯心理评估社会适应心理分测验（试用版）进行评估，结合罪犯综合检测（RZ）量表、HYC再犯罪简评表、XT刑罚体验测试量表和罪犯出监综合评价表，最后向司法行政机关和公安机关提出书面建议。六、心理咨询在监狱中的应用所谓罪犯心理咨询，就是运用心理学的知识和原理，帮助来访者发现自的问题及其根源。从而挖掘自身潜在的能力，改变原有的认知结构和行为模式，以提高对服刑生活的适应性和应付各种事件的能力，起到促进矫正的作用。六、心

54、理咨询在监狱中的应用罪犯心理咨询主要采用以下几种形式：电话咨询、书信咨询、公共媒体咨询、网络咨询、现场（门诊）咨询、团体咨询等。 罪犯心理咨询应遵循的原则：1、态度要和蔼，服务要热忱；2、耐心倾听，积极鼓励求询者；3、积极支持，树立求询者信心；4、保守秘密；5、咨询、治疗相结合；6、预防重于治疗。六、心理咨询在监狱中的应用针对罪犯这个特殊的群体必须着重注意以下几点： 1、平等交友原则:监狱民警与罪犯是两个完全对立的阶级，两者之间有很强的对立性。而心理咨询的效果如何，不仅取决于咨询者专业水平的高低，更重要的是取决于他与来访者之间的咨询关系，对求询的罪犯要诚恳、耐心、热情、平等相待，而不能以管理者

55、身份的优势以审问的方式去进行咨询，要把来访罪犯看成一个普通的求询者来对待，消除顾虑，建立起相互信赖的求询关系，才能开展咨询。六、心理咨询在监狱中的应用2、启发性原则:针对罪犯的实际情况，鼓励罪犯消除疑虑，表达真实思想，也据此引导罪犯坚定信心、克服心理障碍、积极改造。3、整体系统原则:要尊重和根据心理学的规律，运用系统论的观点。掌握罪犯各种心理因素的有机联系，抓住主要矛盾来分析解决罪犯的心理问题。六、心理咨询在监狱中的应用4、保守秘密原则:心理咨询是一种特殊的助人方式除少数情况下属于知识上的指导和帮助外，大多数情况都要触用人的内心隐私，做好保密工作，咨询材料要集巾统一保管，不能随意公开。但是罪犯

56、心理咨询的对象是服刑人员，如果说引起他心理出现问题的原因是预谋脱逃预谋再犯罪等，咨询人员掌握了这些情况，我个人认为这时应该在保密前提下与罪犯的管理者做好沟通。否则在心理治疗起效之前，罪犯将预谋变为实际行动，咨询人员就有知情不报的嫌疑了。六、心理咨询在监狱中的应用5、咨询，治疗相结合:心理咨询过程本身也有一定的心理治疗意义总之，在对罪犯的心理咨询活动中应该：”多提问（如：你认为怎么样？你觉得呢？”）少评判、多讨论、少建议。（不可说：”你听我的没错”。）这是因为，心理咨询的最终目的是助人自助。六、心理咨询在监狱中的应用罪犯心理咨询过程：1、咨询前的准备:包括咨询室的布置：A、设备：如心理测验问卷，

57、实难仪器，桌椅，沙发，咨询所需的教材，音像设备。B、谈话室大小的选定以1620平米为宜。C、桌椅、沙发摆设的要求，来访者与咨询者不应面对面，应成一定角度，来访者不宜背对着门，房间布置尽量整洁大方，光线要适中。六、心理咨询在监狱中的应用2、了解情况，建立关系:尽可能的收集来访者的个人资料包括求询者的姓名，性别，以往资料诸如成长过程，受教育和学习情况，家庭背景及人格特征最近的改造情况。以平等交友的原则建立起良好的咨询关系。3、诊断分析，明确咨询目标通过测验等手段，收集来访者存在心理问题的资料，帮助来访者认清自己的问题，帮助来访者探索解决问题的方法，使人在人格上成长，心理心熟，增强自主性和自我完善。

58、六、心理咨询在 监狱中的应用4、选择方案，帮助指导在找出问题同时，和来访者共同选择解决问题的方案。帮助来访者澄清事实，分析利弊，开阔和转变思路，疏导不良情绪，使来访者发现自己的优势和潜能。5、评估咨询结果，结束咨询关系在罪犯心理的调节与辅导方面，罪犯投改后的心理调节不可忽视。如性犯罪、暴力犯罪等具有具体伤害对象的罪犯，他们作案的情境是否会对罪犯造成心理影响，是否会影响罪犯的改造，特别是在看到相关的影视作品后，其内心的反应更值得研究探讨。此外，要关注严管罪犯，探讨罪犯被严管后如何走好以后的改造道路，怎样调节心态面对12年内不能减刑的现实。当然，这里涉及到狱政管理方面的问题，但在外在制度没有改变的

59、情况下，就是罪犯自身调节的问题，这就需要及时的心理辅导。六、心理咨询在监狱中的应用在主动干预或者说危机干预上，应建立一套完整的干预体系，有专人负责，下设信息收集、危机处置等功能。根据重点人头、重危分子、严管罪犯的生物节律情绪波动特点建立罪犯心理档案，按照他们的周期曲线及时出击、主动干预，变被动为主动，逐渐提升心理学在监管改造中的预测作用。在心理咨询中，应该充分运用咨询中的尊重、积极关注、真诚、通情达理、温暖、热情等技能，取得罪犯的充分信任，才能很好地进行交流与沟通，才能打开罪犯的心扉，掌握罪犯内心的思想动态，真正达到咨询的目标。这其实也是每一位监狱管理民警应该掌握的技能，而不应只是心理咨询师所

60、应该具备的技能。七、心理咨询关系技能的运用第一部分:服刑人员不良心理及疏导一、入监初期（6个月）的心理躁动与对策 1、表现 人监后的数月内，会有 “心理躁动期”现象出现，是各种矛盾的多发期。在心理躁动期内所出现的敏感、多疑、恐惧、焦虑、烦躁、忧郁、愤怒、自卑、固执、偏见、不满等负性情绪，使他们产生强烈的孤独感、失助感，对周围环境和人物难以接纳，逆反心理重，自控力差，做事易冲动，外在表现为:脱逃、行凶、自杀、动手打人、争吵等。 如罪犯段某，因盗窃罪判有期徒刑10年。入监后他情绪低落，认为定罪不当、量刑过重，对监区生活、劳动和环境均不能适应，想申诉，又不知该怎么做。他整天沉浸在苦恼中，不想说话，头