信息及其特征2 完整版课件

1、信息技术基础信息技术衡南九中: 唐老师高中信息技术课程设计必修： 高中信息技术基础选修 多媒体技术应用 网络技术应用 数据库管理技术 人工智能初步高中信息技术课程相关的两类比赛：信息学奥赛与中小学电脑制作比赛 信息技术基础高中信息技术 （必修）第一章 绪 言 一.信息与信息的特征 感觉剥夺实验 实验者将被关在有隔音装置的小房间里，让他们带上半透明的保护镜以尽量减少视觉刺激。接着，又让他们戴上木棉手套，并在其袖口处套了一个长长的圆筒。为了限制各种触觉刺激，又在其头部垫了一个气泡胶枕，同时用空气调节器的单调嗡嗡声限制他们的听觉。除了进餐和排泄以外的其他时间，实验者都要求被测者躺在床上。可以说，这就

2、等于是一个所有感觉都被剥夺的状态。实验前，大多数被测者以为能利用这个机会好好睡一觉，或者考虑论文、课程计划。 实验后,被测者报告说，在实验过程中,对任何事情都不能进行清晰的思考，哪怕是在很短的时间内。他们不能集中注意力，思维活动似乎是“跳来跳去”的。感觉剥夺实验停止后，这种影响仍在持续。 启发 信息是人类生存和发展的基本条件与基本需求。 信息：无处不在广东汕头华侨中学技术组高中信息技术（必修） 信息技术基础第一章 信息与信息技术2008年5月12日14时28分,四川汶川，灾难突如其来-山川瞬间崩裂，道路瞬间扭断，城镇瞬间毁灭,曾经山清水秀的北川县城、汶川县映秀镇等城镇被夷为平地，青川县城及多个

3、乡镇基本变成废墟震灾波及四川、甘肃、陕西、重庆、云南等地。大地震后，剧烈的地震冲击波迅速向外扩散，蔓延了大半个中国，全国除吉林、黑龙江、新疆无震感报告外，其他省区市均有不同程度震感。越南和泰国也有不同程度的震感。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震灾害。遇难人数、失踪人数、受灾人数、受灾地区、经济损失，都是30年来罕见的。2008年8月8日晚8时，举世瞩目的2008北京奥运会将在中国国家主体育场鸟巢隆重开幕，这是一个令全体中国人无比自豪的时刻，也是一个值得隆重纪念的历史时刻。高中信息技术（必修） 信息技术基础第一章 信息与信息技术广东汕头华侨中学技术组烽火告急信鸽

4、传书结绳记事（古代信息传播方法）物质、能量、信息知识窗 客观世界三大要素: 信息质量的标准：人类三大活动:认识世界，了解世界，改造世界准确性、时效性、完整性、简明性你知道了吗？高中信息技术（必修） 信息技术基础第一章 信息与信息技术广东汕头华侨中学技术组香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。 凡是客观世界中存在的、能为人们感知的事物和现象都是信息源，人们可以从中获取信息。信息的定义(广义）信息的定义(广义）问题1 所有的信息

5、计算机都能识别和处理吗？ 。计算机能够识别和处理的信息必须是经过处理的信息形式。（如：电信号、数字、图片、图像动画等等）信息的定义（狭义）信息技术有关的信息是指计算机能够识别和处理的信息。信息无处不在，无时不有。1.1信息的定义1.2 信息的表现形式 传统形式：语言、文字、图形、图像等。现今形式：除传统形式外还有动画、视频等。1.3 信息技术的定义 信息技术是对信息进行获取、加工、存储、传输、表示和应用的有关技术。 信息技术以微电子技术、通信技术、计算机和网络技术为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术和高清晰度电视技术等的综合技术。同一种信息可以通过不同的形式表示。任务：从具体事例出发

6、，认识信息的含义例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。例2： “看云识天气” 。例3: 驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电视台，以便及时发布。 高中信息技术（必修） 信息技术基础第一章 信息与信息技术广东汕头华侨中学技术组1.4 计算机与信息技术的关系 计算机就是是信息技术的核心技术之一，信息的获取、存储、加工处理都离不开计算机。 你知道过去信息的获取、信息的存储和信息的加工处理方式与现在有什么区别吗？信息获取信息存储信息加工处理过 去书刊、报纸人脑、文字，录音带和录像带人脑现 在书刊、报纸；电子书籍（报刊）、因特网人脑、文字，录音带和录像带；计算机人脑；计

7、算机考考你例 子主要内容信息表现形式信息传播媒体信息接收方式信息产生作用例1：中华民族文化的传播例2：“看云识天气”例3：网络的发展推动社会变革人们用语言、文字、图像、符号等并通过书籍记载了事件和知识。气象部门把各种气象信息制作成各种图表、数据等，通过电视、广播、计算机网络等为人们提供天气预报等服务。人们利用信息网络学习和生活。语言、文字、图形、图像、符号等语言、文字、图形、图像、符号、声音等语言、文字、图形、图像、符号、声音等书籍等视觉形成印象、产生判断、引起行动等电视、广播、计算机网络等网络等视觉、听觉视觉、听觉形成印象、产生判断、引起行动等形成印象、产生判断、引起行动等高中信息技术（必修

8、） 信息技术基础第一章 信息与信息技术广东汕头华侨中学技术组1.5信息的传播过程信息发出方用何载体以何途径信息接收方接收效果及作用（信源）（信息传递）（信宿）他 是老师.高中信息技术（必修） 信息技术基础第一章 信息与信息技术广东汕头华侨中学技术组二、 信息的基本特征任务：分析案例，探讨信息的特征例1：卫星电视呈现精彩节目。例2：销售方案分享。例3：啤酒与尿布。例4：错过的象棋比赛。例5：赤壁之战。 例子(分类)主要内容主要的信息特征几点启示例1：体育盛事(体育)即使路途遥远，人们仍然可以通过电视节目观看体育赛事。信息的可传递性。信息可以在时空之间实现传递。例2：分享销售的经验与技巧(经济)公

9、司设立了每季度一次的销售方案评奖，每位销售人员积极参与，乐于分享，形成良好的企业文化氛围，销售业绩攀升。信息的可共享性。彼此分享成功的经验和技巧，这是学习和进步的表现。例3：啤酒与尿布(经济)超市老板敏锐地从计算机自动收款系统的统计数据中发现，啤酒与尿布的销售量同时增长，于是改变销售策略，结果销售量大增。信息是可以处理的，如果运用得当，则可以增值。善于从凌乱的信息中寻找它们之间的联系，会有意料不到的收获。例4：象棋比赛(生活)看到已经失效过时的“象棋比赛”通知，想参赛也没机会了。信息的时效性问题。信息的时效性能决定其使用价值。例5： 赤壁之战(战争)蒋干偷“书”，曹操斩将；庞统谋略，曹船相接；

10、黄盖诈降，曹军大败。信息具有真实与虚假之分。真真假假，可能误事害人，也可能是智慧的高度体现。参考选题例子主要的信息特征选例说明知己知彼，百战不殆田忌赛马故事真实性。突出信息的综合应用及其价值问题。例子往往体现出人们的智慧谋略、实际效益或经验教训等方面的内容。真假难辨孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿等故事真实性。说明信息的干扰性问题。这涉及到许多历史典故及生活实例，要给予正面积极的引导。老黄历看不得找路时，使用旧的交通地图往往会误事时效性，也有长与短之分。信息的使用价值表现之一。人们如何捕捉机遇，准确把握信息的时效性等。一传十，十传百中国航天载人成功飞行的消息在寻常百姓中已广为人知。传递性。时间上、空间上的存储与传递。经典的、有价值的东西流传久远，通信发达使信息传播得更快更远更广。玉不琢不成器孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成。可处理，可增值。反复锤炼的重要性。信息要经过加工和处理，才有可能