第9课 秦统一中国 同步练习【含答案】

1、第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第9课 秦统一中国知识能力全练知识点一 秦灭六国1.(2021独家原创试题)电视连续剧大秦赋是历史正剧大秦帝国系列的收官之作,该剧于2020年12月1日在中央电视台电视剧频道首播。大秦帝国灭六国,一统天下的时间是( )A.公元前256年B.公元前230年C.公元前226年D.公元前221年2.(2021吉林长春经开区期末)它是中国第一帝都,两千多年前,秦人从这里挥师东进,横扫六合,成就了华夏一统的泱泱帝国。它是( )A.洛阳B.咸阳C.长安D.开封知识点二 确立中央集权制度3.秦王“初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰皇帝”。其主要目的是(

2、 )A.沿袭历史传统B.开创一代帝号C.加强思想控制D.宣扬个人功业4.秦朝确立了“天下之事无小大皆决于上”的规制,这反映了秦朝政治的本质是( )A.任免官吏B.思想控制C.皇权专制D.言即法律5.(2021独家原创试题)2020年1月13日,在中国共产党第十九届中央纪律检查委员会第四次全体会议上发表重要讲话。他强调,要以为指强化对权力运行的制约和监督为决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚提供坚强保障。秦朝时,负责监察事务的是( )A.丞相B.太尉C.刺史D.御史大夫6.如图为2002年6月出土的湘西里耶秦简(局部),其中出现了“洞庭郡”的文字记载。此考古发现,印证了秦朝在地方( )A.全面推行

3、郡县制B.统一了度量衡C.流通圆形方孔钱D.实行车轨统一7.明朝张居正在杂著中这样评价秦始皇:“三代至秦,混沌之再辟者也。其创制立法,至今守之以为利,史称其得圣人之威。”下列史实能论证秦始皇在“创制立法”上最重要贡献的是( )A.创立中央集权制度B.统一思想,焚书坑儒C.防御匈奴,修筑长城D.统一了文字和货币8.(2019广西百色中考)君主和朝廷通过它牢牢地控制了全国各地的权力,并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国,开创了我国此后历代王朝地方行政的基本模式。开创此制度的是( )A.西周B.秦朝C.西汉D.唐朝9.政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料,回答问题。材料一 秦统治者

4、把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下之事无小大皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。-摘编自樊树志国史概要材料二 公元前230年到公元前221年,秦陆续灭了六国,并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法,追求“事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效”的格局。-摘编自韦政通中国思想史材料三 为了防止再次分裂,他从加强中央集权的目的出发,牢牢地掌握了中央对地方政府的控制权,并以始皇帝身份将自己凌驾于中央政府之上,最终为大一统的实现奠定了君主集权和官僚统治的制度保证。-摘编自杨松华大一统制度与中国兴衰(1)根据材料一,指出秦统治者

5、在政治制度上的创新举措。(2)根据材料二,概括秦统治者创新制度所具有的历史条件。(3)根据材料三及所学知识,分析秦统治者所创制度的影响。知识点三 巩固统一的措施10. “一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”首先采取这些措施的是( )A.西周B.东周C.秦朝D.西汉11.(2020贵州黔南中考)公元前221年,秦国完成了统一大业。秦统一以后,在全国统一使用的标准货币是( )12.(2021湖南常德澧县期末)如图所示是与秦朝有关的四方古印文,联系秦朝的历史,不能够印证的历史结论有( )A.秦朝创立皇帝制度B.秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职C.秦朝设郡管理地方D.秦朝以楷书作为统一的文字13.公元

6、前212年,秦始皇命蒙恬修筑从咸阳直通北边九原郡的直道,“长千八百里”。这项措施( )A.促进了北疆与内地的交往B.加速了国家完成统一进程C.确立了君主专制中央集权D.使匈奴这一民族得以消亡14.(2020山东德州中考)明代才子解缙在一首诗中写道:“石渠南北引湘漓,分水塘深下作堤。若是秦人多二纪,锦帆直是到天涯。”与该诗有关的史实是( )A.大禹治水B.兴修都江堰C.开凿灵渠D.开通大运河15.(2021甘肃定西临洮期中)观察两幅图片,结合所学知识回答下列问题。(1)图1、图2分别反映了秦朝采取的哪项措施？这些措施的实行有什么积极意义？(2)为了进一步巩固统治秦始皇在经济军事和交通方面还采取了

7、哪些措施？(各举一例)史料拓展全练拓展 秦巩固统一的措施16.阅读下列史料:史料一 始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。”-史记史料二 王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”,命为“制”,令为“诏”。-资治通鉴史料三 分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监-史记请回答:(1)根据史料一,秦始皇认为春秋战国以来,天下战争不断的根源在于什么制度的实行？(2)史料二中的“王”是谁？“初并天下”是何意？发生在何时？(3)史料二和史料三分别反映出“王”采取了哪项措施？三年模拟全练17.(2021江西赣州全南期中,11,)纵观我国历史,统一是历史发展的主流。我国历史上第一个统一的多民族的封建

8、国家是( )A.夏朝B.西周C.秦朝D.汉朝18.(2021山东滨州无棣期末,16,)“从理论上讲,秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别,他不是天下的共主而是独主,是国家所有人唯一的君主。”对材料理解正确的是( )A.“共主”说明周王实现高度集权B.“独主”是指皇帝实行地方长官任命制C.本质上都以血缘亲疏分配权力D.两者在统治方式上并无区别19.(2021湖北黄石经开区期中改编,15,)秦朝一位盐商,要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是( )20.(2020山东青岛胶州、平度、李沧期中,16,)史记秦本纪记载:“初置丞相,樗里疾、甘茂为左右丞相。”秦始皇时丞相的主要职责

9、是分管( )A.刑狱B.军事C.行政D.监察21.史记秦始皇本纪记载,始皇曰:“天下初定,又复立国(分封诸侯国),是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”为此,秦朝( )A.在地方实行郡县制B.统一货币度量衡C.对有功者授予爵位D.大兴土木修筑宫殿五年中考全练22.(2020贵州黔西南中考改编,3,)西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立国灭六暴强壹家天下”等字。该内容称颂的是( )A.周武王B.齐桓公C.秦始皇D.秦穆公23.(2020江苏连云港中考,20,)秦朝加强了中央对地方的有效管理,主要是因为推行( )A.分封制B.郡县制C.行省制D.刺史制度24. “公元前3世纪出现了一个关键转折点,即类

10、似于西方封建制的旧时西周分封制被中央集权官僚政府所取代。新的中央集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国。”这个“庞大帝国”是( )A.夏朝B.秦朝C.汉朝D.唐朝25.(2020江苏泰州中考,50,)(节选)优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶,需要薪火相传,代代守护。阅读材料,回答问题。材料一 (1)读图回答,目前所知我国最早的文字是什么？秦统一后颁行全国的文字是什么？我国汉字的演变有何特点？26.(2020广西贺州中考,15,)阅读下列材料并结合所学知识,回答问题。材料 秦朝形势图请回答:根据材料并结合所学知识,指出秦始皇为巩固统一对我国南方采取的措施。简析这些措施的作用。27.

11、(节选)地方行政制度的设计需要高超的政治智慧,既要维护国家统一,也要充分发挥地方的职能。阅读下列材料:材料一 秦“分天下以为三十六郡”,王朝政区范围的确定,为后来中华帝国版图的主体部分确定了一个大模样。这种地方行政管理方式,也为后来两千年的行政定式确定了基本格局。-摘编自王子今秦统一局面的再认识(1)据材料一,指出秦统一后设置的地方行政机构,并分析其历史影响。核心素养全练28.秦始皇是中国历史上伟大的政治家、军事家。他对中国的统一,做出了巨大的贡献。下面我们一起探究他的历史功绩。【灭六国统一全国】材料一 秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个小吏,被嬴政拜为客卿。王翦是秦国名将,政因未

12、采纳王翦的建议,伐楚失败,就亲自到王翦家当面检讨。材料二 (1)由材料一分析秦能灭六国,实现统一的原因。(2)结合材料二描述秦灭六国的过程,并说出秦的统一的重大历史意义。【创制度中央集权】材料三 秦朝的政治建制示意图(3)材料三反映了秦朝的什么制度？秦朝在地方上实行什么制度？【定措施巩固统一】(4)根据所学指出,秦始皇还采取了哪些巩固统一的措施。这些措施有什么历史影响？29.嬴政建立了我国历史上第一个统一的多民族的国家,结束了诸侯长期争战混乱的局面,顺应了历史发展的潮流,其巩固统一的措施,对后世产生了深远的影响。请阅读下列材料,并结合所学完成下面的探究问题。【争执与决策】丞相王绾说:“现在天下

13、初定,应该实行分封制。”廷尉李斯说:“不行,当初周朝就是因为实行分封制,使诸侯的权力过大,才造成了长年战争的局面,现在应该实行郡县制。”他们都说自己的建议好,向秦始皇推荐。(1)材料反映了秦朝建立之初对哪一问题的争论？秦始皇是如何解决这一问题的？【麻烦与办法】以下是秦朝建立后,秦始皇巡游各地时遇到的麻烦。麻烦一 秦始皇的车队进入了以前韩国的地界,路边设有很多路障,而且秦始皇的车子太宽,难以通过。(2)秦始皇是如何在全国范围内解决上述麻烦的？麻烦二 到了原楚国的地方,秦始皇一行进城后发现,语言文字都不通。(3)根据秦始皇的规定,统一文字后,人们使用什么文字才算规范？麻烦三 秦始皇的一名亲近卫兵在

14、咸阳做了一条长裙。到达原来的齐地后又让当地的裁缝做了一条同样尺寸的长裙。但当取货时,他发现做的竟然是“超短裙”,而且付的钱店主也不接受。(4)为什么出现了麻烦三中的窘境？秦始皇又是如何解决这个问题的？(5)秦始皇的这些办法有什么作用？【分析与评说】(6)结合上述各个“麻烦”的解决措施,试分析秦始皇推行这些措施的根本目的。答案及解析第9课 秦统一中国知识能力全练1.D 根据所学知识可知,秦国先后灭掉东方六国,公元前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝。2.B 秦灭六国后,完成统一大业,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝,定都咸阳。因此材料中的“中国第一帝都”是咸阳。3.D 本题考查

15、学生解读材料信息和灵活运用知识的能力。由材料信息“自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰皇帝”并结合所学知识可知,秦王嬴政称皇帝主要是为了宣扬个人功业统一六国,建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。故选D。4.C 依据题干信息“天下之事无小大皆决于上”并结合所学知识可知,秦朝建立了封建专制主义中央集权制度,最高统治者称皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国一切军政大权。故选C。5.D 秦朝建立后,创建了封建专制主义中央集权制度,最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权。皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务。故选D6.A 秦始皇创立了一套封建专制主义中

16、央集权制度,最高统治者称皇帝,在中央设丞相、太尉、御史大夫,地方推行郡县制,郡县制的推行,在我国历史上影响深远。由题干中的“洞庭郡”可知,正确是A。7.A 根据题干中“创制立法”,可知本题是要考查秦朝在制度创新方面的措施。结合所学知识可知:秦朝为加强对全国的统治,创立了大一统的中央集权制度,这是秦朝在制度创新方面的措施,故A项符合题意；焚书坑儒是秦始皇暴虐的表现,故B项不符合题意；防御匈奴,修筑长城是秦朝在军事方面的措施,故C项不符合题意；统一文字和货币是秦朝在文化、济方面的措施,故D项不符合题意。8.B 秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度,最高统治者称皇帝,总揽全国一切军政大权；中央设丞

17、相、太尉御史大夫,分管行政、军事和监察事务；在地方上推行郡县制,郡县制的推行,在我国历史上影响深远。故选B9.(1)创立中央集权制度；首创皇帝制度；在中央实行三公九卿制；在地方推行郡县制(2)国家统一；百家争鸣提供了多种治国学说了中央集权对后世:具有深(3)对秦朝:巩固了统一,加强了中央集权断完善、创新。远影响,后世的政治制度在秦朝制度的基础上不断政治制度解析(1)根据材料一并结合所学可知,秦统治者在的创新有:创立中央集权制度；首创皇帝制度；在中央实行三公九卿制；在地方推行郡县制。陆(2)根据材料二中的“秦陆续灭了六国”可知,秦统治者创新制度所具有的历史条件是国家统一；由材料二中的“采用以法家

18、为主、兼蓄并用其他学派思想的做法”可知,秦统治者创新制度具有的历史条件是百家争鸣提供了多种治国学说。(3)根据材料三和所学,分析回答即可。10.C 依据材料“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”并联系所学可知,这是秦朝巩固统一的措施。11.A 本题考查学生对历史知识的准确识记和理解能力。秦灭六国以后,秦始皇统一了货币,规定在全国统一使用圆形方孔半两钱,促进了经济的交流,巩固了国家的统一。A是圆形方孔半两钱,故选A。12.D “皇帝信玺”反映了秦朝创立皇帝制度；“右丞相印”“御史丞印反映了秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职。“南郡侯印”反映了秦朝设郡管理地方；印章中的文字都是小篆,反映了秦朝统一了文

19、字。因此不能够印证的历史结论是D项。13.A 为了加强各地之间的交通往来,秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄,并修筑贯通全国的道路,使秦朝的陆路交通四通八达题干材料中的措施加强了咸阳(内地)与北疆地区的联系,促进了北疆与内地的交往故选A14.C 秦朝开凿灵渠(是世界上现存最古老的运河之一),沟通了湘江和漓江,便利了交通。由诗中的“南北引湘漓”“秦人”可知与该诗有关的史实是开凿灵渠。15.(1)图1:统一文字；图2:统一货币。意义:促进了各地经济、文化的交流与发展。(2)经济上:统一度量衡；军事上:北击匈奴,修筑长城；交通上:统一车辆和道路的宽窄,并修筑贯穿全国的道路(或统一车轨)。解析(1)观察图

20、片可知,图1反映的是秦朝采取的统一文字的措施；图2反映的是秦朝采取的统一货币的措施。统一文字和货币促进了各地经济、文化的交流与发展。(2)根据所学知识回答即可史料拓展全练16.(1)分封制。(2)嬴政。秦灭六国,统一了全国。公元前221年。(3)史料二:确立皇帝制度。史料三:实行郡县制。解析第(1)问根据史料一中的“战斗不休”“侯王”和问题中的提示信息可知,此制度是分封制。第(2)问第一小问根据史料二中的“更号曰皇帝”判断“王”是嬴政；联系嬴政的事迹,回后面两小问即可。第(3)问考查学生解读史料的能力,根据史料二和史料三的信息概括回答即可。三年模拟全练:17.C 公元前221年,秦国完成统一大

21、业,建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家秦朝。:18.B 根据所学可知,“共主”说明周王并没有实现高度集权,周朝实行的是分封制,地方诸侯有很大的权力,周王的权力不够集中,A项错误；秦朝开创了专制主义中央集权制度,在地方上实行郡县制,地方上的长官都由皇帝直接任免,这体现了皇帝的“独主”地位,B项正确；秦朝及以后的皇帝不是以血缘亲疏分配权力的,C项错误；秦朝及以后的皇帝与西周和西周之前的王的统治方式有本质的区别,D项错误。故选B。19.C 秦朝建立后,秦始皇废除六国货币,以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币,在全国流通。20.C 秦始皇统一全国后建立中央集权制度,规定最高统治者称皇帝,总揽全

22、国一切军政大权,在中央设立丞相、太尉、御史大夫,分别掌管行政、军事、监察事务。21.A 秦始皇这段话的意思是:天下刚刚安定,又开始实行分封,这是树立敌人,天下就很难安定了。为此,秦朝在地方实行郡县制,所以选择A。五年中考全练22.C 由材料“皇帝立国灭六暴强壹家天下”并联系所学可知,这段材料反映的是秦始皇灭六国,统一全国的历史。所以该内容称颂的是秦始皇。23.B 秦朝加强了中央对地方的有效管理,主要是因为推行郡县制。秦朝建立以后,为巩固统治,在地方推行郡县制。郡县制的实行开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。24.B 本题主要考查学生对材料的分析能力。根据题干材料“公元前3世纪”“新的中央

23、集权国家建立了北接草原、南至南越的庞大帝国”,结合所学知识可知,公元前221年,秦王嬴政统一了全国,定都咸阳,建立起我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。故选B。25.(1)甲骨文。小篆。特点:由繁到简。解析(1)读图可知,目前所知我国最早的文字是甲骨文；秦统一后颁行全国的文字是小篆；我国汉字的演变的特点是由繁到简。26.措施:军事上统一南方(或答:南攻越族)；修筑通往南方的道路(或答:修筑贯通全国的道路；车同轨；开凿灵渠)；创立中央集权制度,实行郡县制(或答:设郡治理；设立桂林郡、象郡、南海郡)；统一文字；统一货币、度量衡；对南方开拓经营。(答出其中3点即可)作用:加强中央对南方的管辖；促进南北经济文化的交流发展；促进南方的开发；有利于巩固统一的多民族国家；对后世产生深远的影响。(答出其中2点即可)解析根据材料和所学知识,说出秦始皇为巩固统一对我国南方采取的措施,并分析这些措施的作用即可。27.(1)机构:郡。影响:奠定了统一多民族国家的基础和中国古代行政制度的基本格局。解析(1)据材料一可知,秦统一后设置的地方行政机构是郡。它的设置奠定了统一多民族国家的基础和中国古代行政制度的基本格局。核心素养全练28.(1)商鞅变法使秦国强大起来；长平之战后,六国再也无力与秦抗衡；秦王嬴政善于用人,雄才大略。(2)过程:公元前230年至公元前221年,秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚