《百花园三》名师教案

1、PAGE7百花园三名师教案教学目标：1掌握部首查字典的方法，并能够自主、熟练地使用。2熟读八个成语，理解成语的大概意思。3能根据理解拟声词的意义及用法。4熟读并背诵花影，理解古诗大意。教学重点：1掌握部首查字典的方法，并能够自主、熟练地使用。2熟读八个成语，理解成语的大概意思。教学时间：1课时教学过程：一、出示谜语，导入新课我们先来看一段谜语，看谁猜得最快。出示谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要有事请教它，还得自己去动手。出示谜底：字典。字典是为字词提供音韵、意思的解释、例句、用法等等的工具书。在西方，没有字典的概念，全是中国独有的。字典可以帮助我们认识很多生字朋友。今天就让字典帮助我

2、们再认识几个字。二、查字典1出示四个生字“薄、视、闯、凹”，看谁查得最快。2学生起来读生字，并说明查字典方法。3难点指导：用部首查字法查字典时，有些字的部首很好确定，如：“薄”“视”“闯”等。当然，我们也会碰到一些不好确定部首的字，如：“凹”，这时，我们就来试着查一查这个字的第一笔。4生查字典找“亚”字的读音。5用你今天学到的内容，把表格填写完整吧！三、学成语1字典不仅可以帮助我们认识很多生字朋友，还可以帮助我们认识很多美丽的成语。成语是古代汉语词汇中特有的一种长期沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。今天我们来认识八个成语朋友。2出示成语。一丝不苟聚精会神手不释卷废

3、寝忘食循序渐进深入浅出日积月累温故知新请同学们自由朗读成语，并感知成语大概意思。要学会利用手中的字典来解决问题。3教师点拨：读成语，你发现了什么这些都是关于学习的方法以及精神品质的成语，我们要记准字形，了解词意，还要做到呀。预设：一丝不苟：形容做什么事都认真，连最细微的地方也不马虎。聚精会神：形容精神高度集中。手不释卷：书本不离手。形容勤奋好学。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。温故知新：温习旧的知识，得到新的理解

4、和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。四、填一填1出示例句，学生朗读。笋芽儿有点儿灰心，呜呜地哭了起来。一只乌鸦哇哇地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢”2“呜呜地”“哇哇地”是什么意思这样写好在哪里句子中的“呜呜地”“哇哇地”都是拟声词，分别写出了笋芽儿哭的声音和乌鸦叫的声音，既生动又形象。3你能仿照课文中的例句将空格填完整吗哈哈哈，我们都忍不住大笑起来。我听见小狗汪汪地叫起来，连忙出门去看。4引导学生搜集生活中常见的拟声词。预设：呱呱、咯咯、叽叽。五、读读背背我们的百花园里，不仅有美丽的成语，还有动人的诗歌。今天我们来背诵一首诗歌大诗人苏轼的花影。1出示：诗歌花影。齐读诗文。花影宋苏

5、轼重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送将来。2小组讨论，理解诗文内涵。预设词语：重重叠叠：形容地上的花影一层又一层，很浓厚。瑶台：华贵的亭台。几度：几次。童：男仆。这两句说，亭台上的花影太厚了，几次叫仆人扫都扫不掉。收拾去：指日落时花影消失，好像被太阳收拾走了。教：让。送将来：指花影重新在月光下出现，好像是月亮送来的。3逐句翻译，整体把握。重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。翻译：亭台上的花影一层又一层，几次叫童儿去打扫，可是花影怎么扫走呢刚被太阳收拾去，却教明月送将来。翻译：傍晚太阳下山时，花影刚刚隐退，可是月亮又升起来了，花影又重重叠叠出现了。4感受诗中花影的变化之美。这首诗写花影突出“变化”之美，写影的变化中表现出光的变化，写光的变化中表现出影的变化。第一句中“上瑶台”，这是写影子在动，隐含着光的动。第二句“扫不开”写影子不动，光不动影子也不动，所以凭你总是“扫不开”的。三四两句一“收”一“送”，写光和影子因为太阳和月亮的变化好像去了又来。花影本是静态的，诗人抓住了光与影的相互关系，表现了花影动与静，去与来的变化，从而使诗作具有了起伏跌宕的动