小学数学二年级上册八 ～的乘法口诀有多少张贴画

1、有多少张贴画教学设计一、教材解读 羊安小学 杨世奎有多少张贴画是北师大版小学数学二年级上册第八单元的第一课。这课通过创设“有多少张贴画”的问题情境，让学生在已有的知识基础上，利用迁移，主动编6的乘法口诀，在学习过程中感受到成功的喜悦，增强信心。二、学情分析1、学生在学习2到5的口诀时他们都提前背了所有的乘法口诀。并会用口诀解决简单的问题。也对编口诀有一定的经验。2、学生不会用已学过的口诀来记忆新知。三、教学目标1知识与技能：经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。2过程和方法：能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单实际的问题。3情感态度目标：学会用类推的方法来学习新知识，

2、体验从已有的知识来探索新知识的方法。 从而培养学习数学的兴趣。四、教学重点编制、记忆6的乘法口诀，并能结合口诀解决问题。五、教学难点口诀中新旧知识的联系，学会在已知的信息中寻求方法。六、课前准备教具： 课件，七、教学过程一、复习引题、激趣引入1、老师口述乘法算式，指名回答（15的乘法口诀） 2、 今天，老师给大家带来了一位好朋友，同学们猜猜他是谁呢？（课件出示图片）学生齐声说：“青蛙”。很好我们让小青蛙和我们一起学习数学，好吗？同学们，你们能估计这有多少张青蛙图片呢？二、自主合作、探究新知1、说一说，试一试师：要很快数出有多少张贴画，你有什么方法吗？1）(学生分小组交流合作完成)2）汇报生1：

3、一横排一横排的数。（一行一行的数）师：（课件出示一排粘贴画）一排（一行）有几张？有几个几？并说出乘法算式。生1：一排6张，是1个6乘法算式是：1 X 6 (鼓掌)师：1排是几个6，列乘法算式是1 X 6，说出对应的乘法口诀。16=6 一六得六 (板书) (鼓掌)生2：:2排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀。26=12 二六十二 (板书) (鼓掌)生3：:3排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀。36=18 三六十二八 (板书) (鼓掌)4排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀。46=24 四六二十四 (板书) 5排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀。（板书） 56=30

4、五六三十3）师：同学们，你们看这几句口诀你们发现了什么？（这五句口诀在学2-5的口诀时学过了） 师：真棒！那你们知道下一句口诀怎么写吗？ 生4：知道，一共有六排，每排有六张贴画，一共有36张贴画。66=36 六六三十六。 （板书）4）师:假如老师忘了六六三十六这句口诀怎么办呢？你有什么方法帮老师记住这句口诀呢？ 生：只要记住五六三十，在它的上面多加一个六就是六六三十六了。2同学们很棒，通过我们大家的合作把口诀编完了，那你们知道我们今天学的是什么呢？ 生5：6的乘法口诀（板书） 师：真棒！请大家齐读口诀。3、找规律 师：我们刚编制了6的乘法口诀，同学们表现真好，聪明的小朋友观察这些算式，能 发现什么规律？ 生1：每道算式都有6。 生2：一个乘数依次增加1，积依次增加6。 生3：都是六个六个的相加。 生4：积小于10口诀中都有“得”。 师：真棒！老师用一句话来总结这几个同学说的规律，就是一个乘数是6不变，另一个乘数依次增加1，积依次增加6 4、记忆口诀请同桌的两位同学互相提问，一个说口诀的上半句一个说口诀的下半句。（对口令）全班一起背诵6的乘法口诀。三、巩固应用1、课件（练一练P79）1题-5题（记住6的乘法口诀后，会用口诀解决问题。）四、课堂总结师：哪位同学能说说我们今天学习了什么？生1：6的乘法口诀。生2：怎样记住六六三十六，只要在五六的基础上多加一个6就可以了。师：