湖北省武汉市四校联考2021-2022学年中考生物全真模拟试题含解析及点睛

1、2021-2022中考生物模似试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、在进行探究时，如果试验结果与假设不符合，正确的处理方法是（）A修改结果，使其与假设相符B修改假设，重新做实验C修改实验过程，使其与假设相符D依据试验结果下结论2、赵华同学体育中考时测了三次肺活量

2、，三次测量的值为:2800ml、3000ml和3500ml，请问小明的肺活量是多少( )A3500ml B2800ml C3100ml D3000ml3、下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（ ）ABCD4、下列现象属于温度对生物的影响是（）A蛾类夜间活动 B鸟类的迁徙C沙漠地区植物稀少 D山顶的旗形树5、人体消化系统中消化食物吸收营养的主要场所是（）A口腔B胃C大肠D小肠6、夏天的傍晚，萤火虫在树丛间飞舞，点点荧光非常好看。这是因为萤火虫释放的能量一部分转化成了（ ）A电能B热能C光能D化学能7、晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，

3、这一实例说明动物在自然界中能（ ）A帮助植物传粉B帮助植物传播种子C维持生态平衡D促进物质循环8、下列关于昆虫的说法不正确的是（ ）A昆虫的翅和足都着生在胸部B蜘蛛是昆虫，它和蝗虫都是节肢动物C身体分为头、胸、腹三部分D唯一会飞的无脊椎动物9、成语“作茧自缚”是指蛾类结茧能抵御不良环境，保护自身；但是遇到金小蜂时，金小蜂会借助于茧对幼虫的束缚作用，顺利将卵产于它的体内，这样蛾类的“作茧”反而变成了“自缚”，这体现的生物学观点是（ ）A生物能够改变环境 B生物对环境具有绝对的适应性C生物的适应是普遍存在的 D生物的适应性是相对的10、许多不同品种的桃树生长在一个果园里，开花时相互传粉，但这些果树

4、年年照样结着各自口味不同的果实，而没有因互相传粉改变口味，原因是()A桃的雌蕊不接受其他植物的花粉B只进行了传粉，而没有完成受精C传粉受精并不能改变果实细胞的基因组成D传粉受精并不能改变种子细胞的基因组成11、下列属于竞争关系的是（）A鹬蚌相争B螳螂捕蝉C一山难容二虎D弱肉强食12、如图表示生态系统中几种生物的关系图。下列有关说法不正确的是A能量沿食物链单向流动，逐级递减B与之间是捕食关系C共同构成了生态系统D该生态系统只有一条食物链13、如图是小红观察到洋葱根尖细胞的分裂过程后绘制的示意图，其中分裂顺序正确的是（ ）AabcdBacdbCdbacDacbd14、桦树林中出现了一些云杉的幼苗，

5、云杉长大后，其高度超过桦树，桦树因不耐阴而逐渐死亡，桦树林最终被云杉取代这一变化过程表明（ ）A种内斗争有利于物种延续B适者生存是通过生存斗争来实现的C云杉的进化水平比桦树高D云杉的结构比桦树复杂15、做本次试卷时，你完成审题、思考、作答等活动的神经中枢主要位于（ ）A大脑皮层 B小脑 C脊髓 D脑干16、下列做法中能促进植物呼吸作用的是()A将水稻种子晒干后入库保存 B夜间给种植蔬菜的温室大棚降温C向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳 D雨后给棉花和蔬菜等作物中耕松土17、下列关于植株生长的叙述，正确的是（）A植株生长就是指细胞体积的增大B植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的C植物只需要含氮、含磷和含

6、钾的无机盐D根的生长主要依靠根尖分生区的活动18、观察如图，符合特征的动物是（）A河蚌、带鱼B蜗牛、家鸽C縊蛏、鲸D鲫鱼、蚯蚓19、下列关于绿色植物的说法，正确的是( )A鱼缸内壁长出的绿膜是苔藓植物B卷柏、侧柏的种子外都无果皮包被C裸子植物和被子植物的种子内都有胚D满江红、海带、银杏都用孢子繁殖20、在蚕豆根细胞中，含有的能量转换器是（）A细胞核B叶绿体C线粒体D线粒体和叶绿体21、图是人体的三种血管示意图，血液在它们之间的流动顺序为A123B132C231D32122、向日葵的花总是朝向太阳，这个现象表现的生物特征是（ ）A生物能呼吸B生物能对外界刺激作出反应C生物能生长和繁D生物有遗传和

7、变异的特性23、将一定量的二氧化硫通入存在以下四种植物的密闭环境中，最先死亡的是（）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D种子植物24、如图模拟的是人体呼吸运动的过程，下列对该图描述错误的是（）A模拟的器官能使到达的气体变得清洁、温暖、湿润B和分别模拟胸廓和膈C图甲模拟吸气过程D图乙模拟膈肌收缩，位置上升25、图甲是显微镜下观察到的油菜（如图乙）三个部位的切片的一部分，下列叙述正确的是（）A取自于图乙中的AB观察切片时，想在视野中同时观察到更多的细胞，接着的操作应是换用高倍镜C观察切片时，如果视野中的细胞不太清晰，接着的操作应是调节一下粗准焦螺旋D图甲中切片和中所有细胞内都有叶绿体，而中细胞内没有叶

8、绿体26、美丽的青岛市著名的旅游度假区，其丰富的海洋生物资源也吸引了很多学生前来实习和考察，图一是同学们在训查海洋生态系统时绘制的食物网简图，图二表示该生态系统中各成分之间的关系示意图，甲、乙存在捕食关系，饼形图表示它们体内有毒物质的相对含量，请回答下列问题：青岛海域生长着大量的藻类植物，藻类植物是图二生态系统中的_浅水有浒苔和石莼等绿藻，稍深处有海带等揭藻，再深处有紫菜和石花菜等红藻，这反应了生物与环境之间的关系是_。该生态系统中能量最终来源与太阳光能，随着动物摄食的过程，食物中的_就流入动物体内。若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是图二中的_和非生物部分。如果图二中甲是所在

9、食物链中有毒物质含量最多的生物，若甲代表中国毛虾，则乙对应图一中的生物是_。此食物网中的动物所属类群从低等到高等的顺序是_。27、如图中，图甲是某同学绘制的人体生理过程流程图，图中A、B表示进出的物质，表示人体的器官，表示人体的血管，图乙是进入和离开人体某器官的血液内四种物质相对含量的柱形图，丙图是心脏结构模式图，请据图回答。上面有关图乙的描述中，所指的“人体某器官”是_。某人患了急性肺炎，医生给他静脉（手臂处）注射药物进行治疗，药物随血液循环到达肺部，经过心脏腔室的先后顺序是_（用箭头和序号表示）。图丙中能够防止血液倒流的结构是_（填名称）。流静脉血的有_（填序号）。图甲中血液流经时会进行_

10、交换，经进入右心房的血液是静脉血。28、葡萄营养丰富，可以生食，还用来酿酒，加工罐头，深受人们喜爱请据此图回答问题葡萄的根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的_作用，在_中通过_进行葡萄花的主要结构是_和_，花粉从花药散落到雌蕊柱头上的过程，叫_葡萄结果必须要经过_和_过程葡萄开花时，遇上阴雨天会减产，因为_葡萄由_发育而来，我们食用的部分是由_发育来的，从构成生物体结构层次上分析，花和果实都属于_29、阅读下列实验资料并分析回答问题：资料一：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。结果表明，蚯蚓大

11、约经过 200 次尝试，才能学会直接爬向食物。资料二：把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中， 然后作如下处理和保存：从行为的获得途径看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于_。蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是_。兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是_。若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与_组进行对照实验。甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有_。30、绵阳市进行新农村建设，农民通过植树、种植蔬菜、水果等副业来增加收入。军军参观了刘大爷的生态园，发现以下问题请帮忙分析回答。在植树过程中，刘大爷去掉部分叶片移栽，是为了减小树的_。A呼吸作用 B光

12、合作用 C蒸腾作用刘大爷的一株桃树的一根枝条上开了四朵桃花，它们分别被害虫吃掉了花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊，这一根枝条最多可结出几个桃子_。A4个 B3个 C2 D1个刘大爷几年前从新疆引进了良种葡萄，让他纳闷的是结果后葡萄糖含量没有新疆高，经调查，在葡萄的生长季节，两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，见下表：新疆平均温度（）本地平均温度（）白天3333夜里1225根据上述资料分析推理，因为新疆昼夜温差_，白天光合作用_，夜间呼吸作用_，分解有机物少，积累有机物多，瓜果甜。所以新疆的葡萄比本地的含糖量高。军军还看见刘大爷园中的小白兔，请帮着回答下列问题：小白兔的一蹦一跳主要靠骨、

13、关节和_组成的运动系统来完成。小白兔听觉灵敏，一有危险马上逃跑的反应，属于_（填简单或复杂）反射。”兔子不吃窝边草”是为了隐蔽洞穴，这是生物对环境的_。31、阅读下列资料，回答问题：资料一：资料二：多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。保护生物的多样性，从某种意义上讲就是保护人类自己。多保护一个物种，就是为人类多留一份财富，为人类社会的可持续发展多做一份贡献。保护生物的多样性是人类共同的责任。(1)资料一中，属于被子植物的是_，属于脊椎动物的是_。(填字母)(2)D属于_动物，特点是：体表覆盖着角质的鳞片，

14、用_呼吸，在陆地上产卵。(3)资料二告诉我们保护生物多样性意义重大，保护生物的多样性是人类共同的责任。那么保护生物多样性最有效的措施是_。参考答案1、B【解析】探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练。【详解】探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观

15、察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据。生物实验作为生物教学的基本手段，不仅能够为学生提供学习的感性材料，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。但应该指出的是目前生物实验教学往往只注重实验结论和机械的操作训练，学生做实验时，只是按照教材中的实验步骤“依样画葫芦”，机械地完成实验任务就行了，而对实验步骤为什么要这么做缺乏深入思考，对实验的成败缺少有效的反思，其直接结果是学生“只知其然，而不知其所以然”，缺乏探索精神。综上所述，选项中A、C、D都不符合探究性实验的处理方法，B修改假设，重

16、新做实验的处理方法正确。2、A【解析】试题分析：肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，是指肺的最大通气量，肺活量应该取最大值，所以此题答案为A。考点：本题考查的是肺活量。点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解肺活量的定义。3、C【解析】探究“光对鼠妇生活的影响”，那么实验的变量就是光，所以可取用不透光的木板和透光的玻璃板来设计对照实验。4、B【解析】影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，另一类是生物因素。【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，

17、分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。蛾类夜间活动是光对生物的影响，沙漠地区植物稀少是水分对植物的影响，山顶的旗形树是风对生物的影响，鸟类的迁徙是受温度的影响，B正确。【点睛】理解环境对生物的影响的知识。5、D【解析】人体各段消化道对食物的消化和吸收能力是不同的，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。【详解】A口腔能初步消化淀粉，无吸收功能，故A错误。B胃能初步消化蛋白质，只能吸收少量的水、无机盐和酒精，故B错误。C小肠里有多种消化液，含有多种消化酶，在小肠中淀粉最终被分解成葡萄糖，蛋白质最终被分解成氨基酸；脂肪最终被分解成甘油和脂肪酸；小肠能够吸收大部分的水

18、、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。因此，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，故C错误。D大肠无消化功能，只能吸收少量的水、无机盐和维生素，故D正确。故选：D。【点睛】解题的关键是掌握消化系统的组成和功能。6、C【解析】试题分析：能量的来源是食物，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物，动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP中，供生命活动利用，萤火虫释放的能量一部分转化成了光能。考点：本题考查的是能量的形式。点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解动物通过呼吸作用将贮存在有机物中的能量释放出来，一部分被贮存

19、在ATP中，供动物进行各项生命活动时的需要。7、B【解析】试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂把采到的花粉装入足上的花粉筐，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在晓晓家的宠物狗“乐乐”的皮毛上，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能帮助植物传播种子。考点：动物在自然界中的作用。8、B【解析】试题分析：昆虫一般生有两对翅膀三对足，为昆虫的运动器官，位于胸部，A错误；蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对步足，不是昆虫，属于蛛形纲，但它和

20、昆虫类动物都具有身体有许多体节构成，并且分部，有外骨骼等特征都属于节肢动物，B正确；昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，C错误；昆虫背部无脊柱为无脊椎动物，一般有两对翅会飞，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，D错误。考点：昆虫纲的主要特征。9、D【解析】此题考查的是生物对环境的适应性的特点，首先应该明确生物对环境的适应具有普遍性和相对性的规律。【详解】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。蛾类结茧能抵御不良环境，保护自身；但是遇到金小蜂时，金小蜂会借助于茧对幼虫的束缚作用，顺利将卵产于它的体内，这样蛾类的“作茧”反而变成了“自缚”，这体现的生

21、物学观点是生物的适应具有相对性。故选D。【点睛】正确认知生物对环境的适应具有普遍性和相对性的特点，不要片面的认知问题。10、C【解析】考点：果实和种子的形成。分析：花蕊是一朵花的主要结构，果实是由子房发育而成，种子是由胚珠发育成的，据此解答。解答：一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。只有雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，所以，雄蕊和雌蕊是花的主要部分。绿色开花植物的雌蕊传粉受精完成后，受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。受精卵是由精子和卵细胞结合的产物，由花粉和胚珠双方的基因组成，并不影响子房壁的

22、基因组成。所以，果实的口味不会改变。故选：C11、C【解析】鹬蚌相争、螳螂捕蝉、弱肉强食，都属于捕食关系；一山难容二虎属于竞争关系。12、C【解析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。（2）由图可知：生产者、初级消费者、次级消费者、分解者。【详解】能量沿食物链单向流动，逐级递减，A正确；与之间是捕食关系，B正确；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。只是生态系统中的生物部分，不能构成生态系统，C错误；图中生产者、初级消费者、次级消费者，构成一条食物链，D正确。【点

23、睛】掌握生态系统的组成及食物链的正确书写是解题的关键。13、B【解析】本题考查细胞分裂的过程，解题时可从细胞分裂时先细胞核分裂再细胞质分裂切入。【详解】植物细胞的分裂过程为：细胞核一分为二，然后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，然后在细胞的中央形成新的细胞壁和新的细胞膜，最后一个细胞分为两个新细胞。图示中a为分裂前的细胞，b已经由一个细胞变成了二个细胞，c表示细胞核一分为二的过程，d表示在细胞中的中央形成新的细胞膜和新的细胞壁，所以分裂顺序应该是：acdb。故B符合题意。【点睛】本题依托图解的形式考查细胞分裂过程，注重对读图能力的考查。14、B【解析】试题分析：达尔文把在生存斗争中，适者生

24、存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。云杉生长迅速，高度超过桦树，能接受更多的光照生存下来，是适者生存；桦树林在云杉下面，接受的阳光很少，制造的有机物不能满足自身的需要，而逐渐死亡。是不适者被淘汰这就是自然选择。自然选择是通过激烈的生存斗争实现的。故选B。【考点定位】本题考查的是达尔文和自然选择学说，难度一般，属于了解层次。15、A【解析】简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射。【详解】完成审题、思考等活动是出生后才有的，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的复

25、杂反射。因此，完成审题、思考等活动的神经中枢存在于大脑皮层。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别。16、D【解析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用，解答时可以从水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响方面来切入。【详解】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间，A不符合题意；温度主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强

26、度的影响原理，在生产实践上夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温，抑制了蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量，B不符合题意；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。这可以从化学平衡的角度得到解释。据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间，C不符合题意；植物的根呼吸的是空气中的氧气。大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长，D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响。17、B【解析】1、植株的生长一是由于细

27、胞数目的增多、二是由于细胞的生长。2、枝条是由芽发育成的。3、植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用。【详解】植株的生长一是由于细胞数目的增多、二是由于细胞体积的增大，A错误；叶芽结构中的芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成芽，所以枝条是由芽发育成的，B正确；植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，C错误；根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故，D错误。【点睛】理解掌握植株的生长方面的知识。18、A【解析

28、】无脊椎动物体内无脊柱，脊椎动物体内有脊柱，无脊椎动物中水生软体动物用鳃呼吸，脊椎动物中鱼类用腮呼吸，据此回答。【详解】A、河蚌生活在水中，无脊柱，属于软体动物，用鳃呼吸；带鱼属于鱼类，有脊柱，用鳃呼吸，A正确；B、蜗牛属于软体动物，无脊柱，用气管呼吸；家鸽属于鸟类，有脊柱，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，B错误；C、縊蛏属于软体动物，无脊柱，用鳃呼吸；鲸属于哺乳动物，有脊柱，用肺呼吸；C错误；D、鲫鱼生活在水中，有脊柱，属于鱼类，用鳃呼吸；蚯蚓属于环节动物，无脊柱，用湿润的体壁呼吸，D错误。故选A。【点睛】考查动物的呼吸方式，正确分析图中信息是解题的关键。19、C【解析】生物圈中的绿色植物根据有无种

29、子这一特征可分为孢子植物和种子植物。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，不产生种子，用孢子繁殖，属于孢子植物，裸子植物和被子植物产生种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化； 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子繁殖后代； 根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类。【详解】藻类植物大多生活在水中，鱼缸内壁长出的绿膜是藻类植物，故A错误；侧柏属于裸子植物，种子外无果皮包被；卷柏属于蕨类植物，不能产生种子，用孢子繁殖后代，故B错误；裸子植物和被子植物的种子内都有胚，故C正确；满江红、海带都是孢子植物

30、用，孢子繁殖后代；而银杏属于裸子植物，用种子繁殖后代，故D错误。故选C。【点睛】理解各种植物类群的主要特征是关键。20、C【解析】叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。即蚕豆根的细胞中只有线粒体，而叶的细胞中既有线粒体又有叶绿体。故选C。点睛：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。21、C【解析】试

31、题分析：从血管中血液流动的方向可以判断1号是静脉血管，2是动脉血管，3内只允许红细胞单个通行，是毛细血管，血液在这三种血管内的流动方向是由动脉流向毛细血管再流向静脉，故选C。考点：本题考查血液的流动方向,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22、B【解析】生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应，“葵花朵朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现了植物具有向光性。因此，选

32、项B符合题意。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征。23、B【解析】试题分析：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。将一定量的有毒气体二氧化硫分别通入种植有下列四种植物的密闭环境中，则最先死亡的植物是苔藓植物。考点：苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系。24、D【解析】模拟的是气管，能使到达的气体变得清洁、温暖、湿润，A正确；图中玻璃管代表的是气管，小气球代表的是肺，瓶壁表示胸廓，橡皮膜代表的是膈肌，B正确；甲图中膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气，C正确；乙图中膈肌舒张，膈肌顶部上升，肺缩小，表示呼气，D错误。25、A【解析】甲图中中有气孔

33、，中有导管，中有根毛，乙图中A是叶，B是茎，是根；图甲属于叶片A的细胞；属于B茎的细胞；属于C根的细胞，据此分析解答。【详解】中有气孔，气孔是叶片所具有的结构，所以取自于图乙中的A叶子，A正确；观察切片时，想在视野中同时观察到更多的细胞，接着的操作应是换用低倍镜，B错误；观察切片时，如果视野中的细胞不太清晰，接着的操作应是调节一下细准焦螺旋，C错误；图甲中切片是叶片的细胞，叶片的表皮细胞内没有叶绿体，D错误。【点睛】放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多。26、A 生产者 生物的生长受光照影响 物质和能量 C 分解者 藻类植物

34、 中华哲水蚤中国毛虾日本鳀鱼、玉筋鱼、带鱼、黑鲪鱼大型水鸟 【解析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者。【详解】（1）光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强。因此“浅水处有浒苔和石莼等绿藻，稍深处有海带等褐藻，再深处有紫菜和石花菜等红藻”，这种分布主要受光的影响。藻类植物是图二生态系统中的A生产者，进行光合

35、作用吸收二氧化碳，释放氧气，因此对维持生物圈的碳氧平衡起重要作用。（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。生态系统中的物质和能量流动是沿着食物链和食物网流动的。动物通过摄食过程，食物中的物质和能量就流入到动物体内。（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此图一要表示一个完整的生态系统，还应包括C分解者和非生物部分。（4）如果图二中的甲代表中国毛虾，饼形图表示它们体内有毒物质的相对含量，乙的有毒物质小于甲的，甲、乙存在捕食关系，则图二中的乙对

36、应图一中的生物是藻类植物。（5）动物进化的历程是由无脊椎动物脊椎动物的，脊椎动物的进化历程是：原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始的鸟类和原始的哺乳类。因此图中的动物按照由低等到高等（从简单到复杂的）的进化顺序排列是：中华哲水蚤中国毛虾日本鳀鱼、玉筋鱼、带鱼、黑鲪鱼大型水鸟。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点等。27、肾脏 89 动脉瓣和房室瓣 2、4、5、8、9 物质 【解析】图甲中是肺部毛细血管，是组织处毛细血管，是肺动脉，是上下腔静脉，是主动脉，是肺静脉。图丙中1主动脉，2肺动脉，3肺静脉，4上腔静脉，5下腔静脉，6左心房，7左心室，8右心房，9

37、右心室。【详解】（1）由于肾脏的生命活动需要消耗能量，能量是细胞呼吸作用释放的，细胞的呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，因而流经肾脏的血液中，氧气减少，二氧化碳增多，能量是有机物氧化分解的，所以流经肾脏的血液中，有机物（葡糖糖）减少，肾脏是形成尿的主要器官，要经过虑过和重吸收两个过程，肾小管没有重吸收原尿中的尿素，所以说离开时肾静脉内尿素的含量应该是减少了，可见符合图示的是肾脏。（2）血液循环路线如图所示：。从图中看出，“某人患了急性肺炎，医生给他静脉（手臂处）注射药物进行治疗”，药物进入血液后经上肢静脉4上腔静脉8右心房9右心室2肺动脉肺部毛细血管网肺炎部位。（3）图丙中能够防止血液倒流的

38、结构是房室瓣和动脉瓣，保证血液由心房流向心室，由心室流向动脉，而不能倒流。流静脉血的有2肺动脉、4上腔静脉、5下腔静脉、8右心房、9右心室。（4）图甲中血液流经组织处毛细血管时会进行物质交换，血液中的氧和营养物质进入组织细胞，组织细胞的二氧化碳和废物会进入血液，因此经上下腔静脉进入右心房的血液是静脉血。【点睛】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题以及正确识图。28、蒸腾作用 叶片 气孔 雌蕊 雄蕊 传粉 传粉 受精 传粉不足 子房 子房壁 器官 【解析】（1）蒸腾的意义是：参与生物圈的水循环；产生将水分向上运输的拉力，促进跟对水分和无机盐的吸收；降低叶表面的温度

39、。（2）传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程有自花传粉和异花传粉两种方式。（3）植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。【详解】（1）根吸收的水分是通过导管向上运输到叶，植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分的运输，使水分由根部上升到叶，因此，水分运输的动力来自植物体的蒸腾作用；植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。（2）一朵花的主要结构是雌蕊和雄蕊，

40、因为与果实和种子的形成有直接关系，花粉从花药中散放出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；一朵花必须经过传粉、受精过程完成后才能结出果实；葡萄是虫媒花，虫媒传粉因阴雨天气，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，传粉不足，影响到果实和种子的产量。（3）子房经过受精后的发育情况为：葡萄属于果实，由子房发育而成，我们可食用的部分是果皮，由子房壁发育而来；从构成生物体的结构层次上来分析，花和果实都属于器官。【点睛】解题的关键是知道绿色开花植物的花的结构、传粉和受精以及果实的形成，此知识是重点，理解掌握。29、先天性行为 小白鼠 实验法 乙 乙、丙 【解析】（1）动物行为从行为获得的途径可分

41、为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。（2）探究实验，要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组。【详解】（1）根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。蚯蚓和小白鼠昼伏夜出是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。（2）学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由

42、生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。蚯蚓与小白鼠相比低等多，所以学习能力较强的是小白鼠。（3）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法。（4）实验要证明“细菌能分解有机物”，形成对照试验时应有唯一变量：是否接种细菌，其它量相同。实验中甲、乙两组只存在单一变量-是否接种细菌，所以甲、乙两组可以用于探究“细菌能分解有机物”。（5）乙、丙培养皿中有微生物繁殖所需要的条件，即温度、水分、有机物，而甲培养皿由于经过灭菌，没有微生物，所以牛肉块会腐烂的有乙组、丙组。【点睛】同种动物的学习能力不同，是与遗传因素有关的；不同的动物在学习某种行为时，动物越高等，学习能力越强。30、C B 大 强 弱 肌