小学数学二年级上册 表内乘法的乘法口诀教学设计_第1页
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文档简介

1、6的乘法口诀教学设计南充市嘉陵区白家小学-李钒教学目的1、知识与技能：编制6的乘法口诀，并理解口诀的含义，初步熟记6的乘法口诀，会用口诀正确求积。2、过程与方法：经历编制6的乘法口诀的过程，感受探索成功的喜悦，激发学生学习的兴趣。3、情感、态度与价值观：结合教学，培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力，发展学生应用数学的意识，感受数学知识的价值，树立学好数学的信心。教学重点难点难点：熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀正确求积。难点：探索发现6的乘法口诀的规律。教学设计复习导入看算是说口诀31 12 22 4253 33 55 1152 23 44 45小组交流讨论：1-5的乘法口诀的

2、编制方法。探究新知创设情境 师：同学们，秋天是收获的季节，农民伯伯正在田里收割大豆，他们的脸上洋溢着丰收的喜悦，就连豆荚也咧开嘴笑了。课件显示1个豆荚有6颗豆子。再加上1个豆荚，里面一共有几颗豆子？这样的3个、4个、5个、6个豆荚里分别有几颗豆子？（出示例6下面的表格）请你在教材上完成。发现规律，编制口诀观察表格，你们发现了什么？独立观察、思考，然后小组交流、汇报。能发现从左往右看，每加1个豆荚，豆子的颗舒增加6颗；从右往左看，每减少1个豆荚，豆子就会减少6颗。那么求几个6相加的和，除了用加法计算，还可以用什么方法来解决，会更简单呢？16=6 61=626=12 62=1236=18 63=1

3、846=24 64=2456=30 65=3066=36编制口诀。这些乘法算式都和几有关？（都和6有关）你们能根据这些乘法算式，按照前面学习的方法编制出6的乘法口诀吗？起来说给同学们听一听。汇报整理口诀。（学生总结6的乘法口诀，然后全部交流，教师板书） 一六得六 二六十二 三六十八四六二十四 五六三十 六六三十六观察口诀，启发学生发现规律。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 6的乘法口诀一共有几句？（6句） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 怎样看出来是6的乘法口诀？（每句第二个字是6） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 每句的第一个字表示什么？（有几个6） = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 每相邻两句口诀的得数相差几？（6）课堂练习1、用一句乘法口诀写出两道乘法算式。 三六十八 五六三十 四六二十四_ _ _ _ _2、一共有多少个 ？一共有多少个 ？看谁算得又对又快。66= 6+6= 6-6=66= 6+6= 6-6=62= 56= 46=36+2= 65-6= 66-10=课堂小结同学们，今天

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