欧洲宗教改革穆罕默德·阿里改革 详细版课件

1、课前复习欧洲宗教改革 1、根本：中世纪天主教神权统治阻碍了欧洲经济社会的发展2、直接：天主教会的腐败和搜刮引起各阶层不满3、导火索：教会兜售“赎罪劵”4、火药桶：德意志是受教会压榨最严重的地区5、前奏：“异端”运动和文艺复兴运动的推动6、目的：建立适合资产阶级和民族国家需要的“廉俭教会”或“民族教会” 7、时地：16c-17c,德国西欧诸国8、主要事件：人物新教派别核心教义其它主张影响地域路德路德教“因信称义”圣经至高无上信徒皆祭司廉俭教会民族教会德国北欧卡尔文加尔文教“因信称义”、圣经至上先定论民主教会廉俭教会法国尼德兰英国等亨利八世英国国教至尊法案规定英王为教会首脑废除与国家法律抵触的现行

2、教规使用英语为礼拜用语保留天主教教义和仪式等英国9、历史意义：10宗教改革的实质是代表资产阶级和民族国家，以宗教改革形式在意识形态领域里进行的一场反神权反封建的资产阶级社会文化革新运动。（一）创立了三大新教（路德教、加尔文教、英国国教），并推动天主教的内部改革。（二）沉重打击天主教的神权统治，促进欧洲社会转型。 政治上：打击了天主教会的神权统治，它剥夺了教会在各国的政治、经济权益，各国王权得到加强，有利于民族国家的发展。 经济上:确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量原属教会的财产，有利于资本主义经济的发展。 精神文化：打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放，发展了人文主

3、义。帮助新教徒阅读圣经，发展本民族文化，各国普遍重视教育，兴办学校，增加包括自然科学在内的学习科目，促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。传播了资产阶级的意识形态。为早期资产阶级革命提供了旗帜（尼、英）。第六单元穆罕默德阿里改革一、背景1、内忧：奥斯曼帝国和马木路克的双重统治 政治上，军事混战，政局动荡 经济上，包税制度，经济发展水平极其落后 思想上，闭关排外2、外患：英法的入侵和争夺3、阿里上台及其准备工作：抗英、萨拉丁城堡大屠杀二、目的：摆脱外敌入侵，结束本国马木路克统治，实现富国强兵，最终建立起埃及帝国。三、内容： 经济：改革土地赋税制度；发展农业、工业、对外贸易 政军：行政建制；军队

4、建设 文教：重视教育；发展文化 对外：进行有限开放，加强同西方的交流四、评价 性质：自上而下的封建性质的近代化改革，并未触动封建生产关系（一）意义政治：结束了埃及长期混乱割据状态，强化中央集权，形成以阿里为首的新兴地主阶级统治集团，奠定了近代埃及民族国家的基础。经济：促进经济的繁荣和复苏，客观上促进了埃及资本主义发展。文化：带动了文化教育事业的繁荣，传播了西方资本主义的科学技术和思想文化。军事：埃及军队成为中东地区最强大的一支武装力量。对外：进行有限的开放，加强同西方的交流。 埃及进入到一个空前强盛的时期，埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。（二）局限：1、没有从根

5、本上触动封建生产关系，只是单纯引进西方近代生产技术硬性嫁接在本国封建制度之上，是一场外科手术式的改革。2、最终走上了穷兵黩武、对外扩张的道路，加重人民的负担，削弱了国力，并引起列强的干涉破坏五、结局：失败：1849年阿巴斯一世废除其改革措施内因：封建政权的专制性和扩张性；外因：欧洲列强的干涉和破坏穆罕默德阿里改革的内容与意义领域改革的具体内容改革意义政治经济军事文化教育领域具体内容作用政治大力压制马木路克势力(撒拉丁城堡大屠杀)打击长老阶层，削弱宗教对政治的影响改革行政制度中央：设国务会议、咨议会地方：建立省、县、乡、村行政机构加强了中央集权，稳定了社会秩序埃及出现了数百年未有的统一局面领域具

6、体内容作用经济(农业)改革土地制度取消免税地没收违规宗教地产废除包税制，土地收归国有兴修水利，推广改良农具，引种新的农作物品种（棉花）恢复和发展了农业调动了农民的生产积极性为工业提供原料和积累资金确立土地私有制改革赋税制度领域具体内容作用 经济（工业）发展机器工业创办近代工厂军事工业民用工业培养本国技师，学习西方先进技术行政手段减少进口，保护民族工业促进民族经济发展加快埃及近代化进程领域具体内容作用军事改造旧军队、建立新式军队发展海军，建成两支舰队军事实力增强为后来对外扩张和摆脱奥斯曼帝国的统治奠定基础实行征兵制训练新式军队，建立军事学校，培养新型军官，用最先进的武器装备军队领域具体内容作用文化教育实行开放政策，学习西方的先进经验印刷出版各类刊物，翻译欧美国家著作，创办阿拉伯文报纸推动了文化事业的发展 培养了本国建设人才为其他领域的改革创造条件聘请外国专家来埃及讲学，并选派留学生创办各类学校思考：简要比较中国的洋务运动与阿里改革的相似和不同。相似之处：背景：内忧外患目的：维护封建统治，富国强兵 性质：都是地主阶级在不改变封建制度前提下进行的有利于近代化的封建性改革创办方式：都采用官办方法措施：都学习和引进西方先进科技，办军事工业、民用工业，建立海军、建立近代学校，培养近代人才，派遣留学生 （两者都重点发展军事工业，后又发展民用工业）结果：都