交通标志作用大1（教案）全国通用一年级上册综合实践活动_第1页
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文档简介

1、交通标志作用大【教学设计】一、活动目标： 见的交通标志所代表的 步树立遵守交通规则的意识。 二、活动重难点：向盘、活动中的交通标志提前摆放好。四、活动过程：(一)、情景导入，引导小学生了解红、绿、黄灯的作用。 (教师拿自制方向盘带领小学生进入活动室，站成一排) 成不了，非常需要我们小朋友们的帮助，你们准备好了吗?师 ：那我们快出发吧!(播放音乐绕圈走) (播放刹车声，无红绿灯路口交通拥堵的近景图片) 上,一起想想办法吧。 灯。(或其他几种答案，比如有说要找交警的，可以引导他们交 警也会下班等等) 错的想法哦，那你们知道红绿灯是什么样子的吗?小学生讨论红绿 作用及规则。 (二)、拓展小学生生活经

2、验，引导小学生交流见过的交通标志。师 ：(播放红绿灯路口秩序井然的图片)有了红绿灯的帮助马路 不再堵塞，变得顺畅起来，我们继续出发吧!(播放各种车道或交通标志的图片)师 ：来到这里有许多的岔路，我们要走哪-条呢?为什么? 引导小学生认识常见交通标志及含义。(认识几种简单的就行，如左转、右转、拐弯等) 来看看这两组标志请你观察一下它们 哪里一样，哪里不一样? 面一组没有斜线，下面一组有斜线)师：小朋友们观察得可真仔细!上面这组蓝色的标志表示我们可 以做什么，那么请你猜-猜，下面这一组标志代表什么意思? 的都很对，你们太棒了。师：如果马路上没有这些交通标志，你想一想会怎样呢?如果有 了交通标志而我们却不去遵守又会发生什么事呢?我们一起来 通混乱的图片) 出门去玩或者来小学生园的时候,一定要认认真真地遵守交通规则， 的生命安全。 (布置好场地)师：终于来到了小妹妹这里(出示小妹妹图片，播放录音：我想 姐，你们能 送我回家吗?) 吗?(小学生自由探索)师总结：经过我们共同的努力，终于安全的把小妹妹送回了家。 谢谢小朋友们帮助队长完成了今天的任务

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