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人教版一年级数学10的认识说课张璐一、 说课内容人教版2012义务教育课程标准教科书数学一年级上册第59-60页。二、说教材1、教学内容在教材中的地位和作用2、教学目标3、教学重点4、教学难点5、教具、学具准备 知识技能目标：学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的数概念获得全面认识和掌握。提高学生观察能力和动手操作的能力过程性目标：通过数一数、分一分、看一看，摆一摆、比一比、连一连，引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。情感目标：让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。增强小组合作交流意识。三、 教法设想 小学低年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们的思维往住还要借助于形象直观的实物图象或实践操作的体验活动作为认识的基础，因此本节课教学要为学生提供丰富的感性材料，运用直观教学法，操作发现法，调动学生的多种感官参与，准确把握概念内涵。四、 学法渗透 自主探究与合作交流是小学数学新课程标准倡导的学生学习数学的重要方式。在教学中，让学生数一数、摆一摆、比一比、分一分等多种形式，让学生积极参与课堂活动，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本课的教学活动，让他们真正成为课堂的小主人。五、 说教学程序（一）创设情境、故事引入 （二）自主合作，探索新知（三

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