1对1音乐培训心得8篇

1、Word 1对1音乐培训心得8篇 当我们在写心得体会的时候，肯定要学会遵循自己的内心，我们在写心得体会的时候肯定要实事求是的表达出自己的感受，以下是我细心为您推举的1对1音乐培训心得8篇，供大家参考。 1对1音乐培训心得篇1 同样的时间-周末的第一天! 同样的地点-第四试验学校! 同样的一群人-平邑县音乐老师! 同样的心情-等待!期盼!享受!感动! 不同的陪伴者，不同的体会，不同的收获! 忘不了重新换上舞鞋的那份小紧急，小感动，更忘不了舞蹈支教老师沂南袁中迪小弟，年龄不大，阅历丰富，每次都是汗水湿透衣背，让我们感动; 忘不了声乐邱伟老师的倾情示范，生动解读，急躁指导，让我们不忍心下课; 忘不了

2、坐在电钢琴旁，老师的鼓舞的眼神，让我们带着自信奏响青春舞曲 更忘不了我们平邑的傲慢，省专家，临沂项目负责人唐伟老师，风尘仆仆，利用自己的人脉资源，尽努力为我们请来了各个领域的大咖：省教研员李东老师带来了新的课堂理念;省专家李蓓蓓老师让我们感受到了真实的合唱魅力;张建平教授让我们零距离走近了合唱;曲师大杜心乐老师让舞蹈之美留在了生活中，我们身边让我们大开眼界，收获颇丰 回首近半年的培训，由开头的畏难，到后来的适应，到如今的享受，还有后来的渴盼我们一起努力，一起成长，一起欢乐 我们常说“且行且珍惜”，此时，我更想说“且行且反思”!此次培训，更多的是打开了尘封已久的心灵，唤醒了内心的力气，不断的对比

3、别人看自己，让我带着问题参加学习活动，并在学习中激活内动力，带动我每天前行或许，这就是培训带给我最真的收获! 感恩遇见，感谢有你!我们唯有更加努力，珍惜，努力，成长! “我们不能把春天复制到夏天，但是，春天过去了，季节轮回，下一个春天会回来的”我们坚信，耕耘的夏天过去了，收获的秋天还会远吗? 年轻是一种状态!奔跑，是一种姿势! 期盼，20 xx年的九月，让我们在年轻的时间机里，连续奔跑，唱响属于我们的生命赞歌!# 1对1音乐培训心得篇2 绽放灿烂的生命之花，谦学省培聪慧的成果，收获十天有意义的人生!带着这样的座右铭我一路前行!一路凯歌!我有幸参与了学校音乐骨干老师培训。这次培训专家讲座引领;有

4、教学实地的考察，有学员间的互动交换等。以下是我参与培训学习的几点体会: 一、净化灵魂，提升思想。 音乐是一种崇高而深化的艺术，它具有剧烈的感人魅力，作为一线的老师必需安心坚守岗位，这是道德的底线。只有安心，才能思变、才能进展，这是生命的意义。怎样对待自己、怎样对待同学、给同学甚么教育、给同学甚么影响，这是老师的责任。因此，在今后的实践期间，我永久铬记自己的责任与使命，它让我更安心肠从事教育事业。 二、教育幸福，幸福教育。 教学应是一种体现人的生命性的活动。教学进程是师生生命存在的一个有机组成部份，因此关注生命价值，引导同学心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。教学进程中师生关系应是对话的、x

5、xx的关系。教学要真正丰富同学的精神世界，开释同学的内心能量，发掘同学的生命潜能，提倡师生之间的相互沟通与交换。教学进程应是一个不断天生及提升人的生命价值的进程。老师要用一颗灵动的心，要用一双锐利的眼，去掌控与发觉同学的生命律动，唤醒同学内在沉睡已久的意识和潜能。同学是主体性的生命体，教育的目的是提升人生命的价值和质量，而不只是实现社会功利主义的工具、手段。教学就是对同学的每次生命活动进行关怀，学习进程就是一种享受生命的进程。收获的是美的和声!苏霍姆林斯基这样说:抱负的教育是培育真实的人，让每个从自己手里培育出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应当寻求的恒久性、终极性价值。幸福不但是教育的终

6、究目的,它同时也贯串于整个教育进程。在当今这个以人为本的社会,幸福是人的寻求,也是人的需要。然而人的幸福的取得需要教育来实现。幸福在教育方面不但包括同学的幸福,也包括老师的幸福。教学进程中要有幸福,接受教育以后的人更要有幸福。现实教育的幸福与抱负教育的幸福的实现有肯定的间隔,但是幸福的教育有实现的可能。因此可以说幸福教育作为一种教育理念，是教育对人的进展的理解的深化与掌控。幸福教育就是以人的情感培育为目的的教育，通过这类教育培育能够制造幸福、具有幸福的人。今后我会体验我幸福的音乐教育人生! 三、旋律人生，人生旋律。 作为一位音乐老师，我们努力发挥自己的专业素养，把爱与学问广播给每位孩子，让他们

7、健康、共性地成长。使用各种教学方法，让同学去感受、理解、表现音乐;给他们富于旋律的人生，享受人生的旋律。印象最深的课程是程碧霞程老师为我们传授了许多音乐教学方法(达尔克洛兹教育体系、柯达伊教育体系、奥尔夫音乐教育体系)，受益极大。特殊是干净的教学方式-丹麦的七式音阶，让全班同学进全面参加、体验、试验。把这些学问变化性地应用到我们的音乐课堂中，收到很好的教学效应。例如:在教授二班级的音乐课程中，其中大自然的声音这课的教学目的是让同学利用天气变化来熟识声音的强弱，依据各种天气变化，来引导同学用报纸制造声音及音乐的强弱。同学用轻轻撕纸来表示下绵绵细雨的声音(表明很弱)，把报纸来回飘飘表示下小雨沙沙的

8、声音(弱)，把报纸用力撕破表示闪电的声音(强)等。从生活中感知强弱，再切入到音乐当中，再用各种声响效果和打击乐器来加强对强弱的熟识。又如:教授音乐的是非时，我让同学用肢体动作(手势、脚、报纸等方法来体验)，同学很感爱好。同时需要我们依据各班级特点设置简易的体验方法。重视同学的共性进展，培育观赏和制造美的力量。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启发聪慧、激起同学对美的爱好与寻求。重视以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。引导同学去感受、观赏、理解美，启发同学去想象美与制造美，从而

9、激起同学学习音乐的爱好，培育他们的自主学习与协作学习力量，建构起以以同学进展为本的新型音乐教学模式。 1对1音乐培训心得篇3 这次，我有幸参与省中学校音乐骨干老师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而开心。这次培训，我学到了很多课本上学不到的学问，熟悉了许多优秀的老师，使我受益匪浅。 首先，这次培训，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。 古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的

10、深层次的思索熟悉不足，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的老师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。 第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。 1对1音乐培训心得篇4 我有幸被学校支配参与石家庄市学校声乐老师培训班。特别感谢领导给我这次

11、学习的机会，让我受益匪浅。通过这次的学习我深刻的熟悉到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展,才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行乐观探究，以形成规律性的熟悉。 通过宇宙老师对通俗音乐的讲解，让我对音乐有了一个全面的熟悉。深化了解音乐的起源和文化。通过郭佳老师对钢琴即兴伴奏的讲解，让我巩固了即兴伴奏的音乐学问，音乐基础固为重要，创新思维也要重视。通过李林老师对声乐演唱技巧的讲解，让我真正了解怎样做才能成为一名合格的声乐老师。 每位专家都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打

12、动了我的心，通过参与本次培训，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。时刻加深自我熟悉，加强自我的学习，不是单单的在音乐方面的提升，各个方面都要有所加强，要给同学半桶水自己要有一桶水，多方面的学问和力量对现在老师的要求是必要的。 通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。 1对1音乐培训心得篇5 有幸参与国培方案湖北省农村中学校紧缺学科短期集中培训，来到华中师范高校学

13、校音乐班开头为期20天的学习。这次学习的课程支配的特别丰富，有音乐方面的专业课程，有校内集体舞，还有观摩课和同课异构等等。记得刚得到消息要来参与国培的时候，就对这次学习布满了期盼，心里向往着将来20天的学习，自己究竟能学到些什么?来到这里通过20天的学习之后，我知道这次学习带给我的是很多的收获。 听了专家，教授以及和我们一样的来自一线的老师的课，心里有着很多的感概。在这20天的学习中，给我印象最深的是武昌试验学校的竖笛乐器教学。对于我们农村学校来说音乐教学中乐器教学是薄弱环节，由于各种条件的限制器乐教学无法进行。但在参与国培后的我不仅收获专家们讲解的理念。而且让我们这些来自一线的音乐老师聚集在

14、一起进行研讨我们在教学当中遇见的问题。让我受益匪浅。 通过这次培训我有几点体会：首先，这次学校音乐老师的培训对我们一线的音乐老师来说是准时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上方法与技巧上都得到了很大的熟悉和提高。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就的，而是经过长期的磨练，在反思中不断的成长起来的。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我要转变以往的思想，勇于创新，对同学的艺术教育方面做出自己应做的贡献。最终，

15、通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐教学中，根据老师的所讲的方法进行教学，贯彻好学习中学到的珍贵学问，同时不断创新，使我的音乐教学又上一个新的台阶。 这次培训让我受益匪浅，感谢为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，通过这次培训，是我提高了熟悉，理清了思路，对我今后的教学水平将起到很大的推动作用。让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 1对1音乐培训心得篇6 秋风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个新的起点，今年我很荣幸的成为了一名新老师，对于第一次接触学校教育的我来说，一切显得生疏而又布满挑战，没有什

16、么阅历的我从9月份入职到11月份，三个月的时间，我不断摸索，请教学校里其它有阅历的老师热心的关心我为我听课评课，慢慢有所收获。 从我进入学校的第一节公开课讲完开头，我明白了我还有很多需要学习的东西，有许多东西我没有留意到，原来想上好一节课，根本就不简洁，课堂中设计的每一个环节、老师说的每一句话、每一个字，甚至是ppt里写的每一个字每一个音符都特别重要，我不断努力克服着也不断学习着，最终迎来了旗里教研室对我们的又一次：“考验”。 短短的两天虽然短暂，但是收获和心得体会却不小，在这两天里，我听到了来自五小王老师的示范课和来自各个学校新老师的公开课，从他们身上我看到了许多的值得学习的闪光点，同时也看

17、到了一些“自己的影子”。古人云、三人行，必有我师。择其善者丛之，其不善改之。在这些优秀的老师里，他们有的课程设计新奇，从同学的爱好动身，课堂气氛融洽;有的语言美丽亲切，有的幽默机灵;有的专业素养过硬，范唱美丽悦耳，伴奏弹的行云流水 通过对其他老师的观摩和自己讲课的对比，还有领导和其他老师的评课，我对自己的教学有以下几点反思： 首先在专业素养方面，我还需要不断努力去练习，去联系钢琴伴奏的水平和边弹边唱的力量。其次在教学方面，我应当更多的考虑的是同学学会了什么，而不是我教了什么，我发觉我总是想的太多反而会忽视了同学真正的反馈。这些道理说起来简单，但当真正实践起来还是需要不断的时间和努力吧。最终就是

18、课堂细节的把握，都说细节打算成败，课堂中的每一个细节都特别重要。虽然我不是一个生来就细心的人，但我信任我可以做到。 最终要感谢旗教研室和领导们给了我们新老师这样一个熬炼和学习的机会，通过这次活动，我受益匪浅，信任大家也都一样吧，将来的路还有很长，这仅仅把是一个开头，我信任人的潜力是无限的，只要我们心中有同学，不断去讨论、去探究，我们这些新老师会成长的更加成熟，更加优秀。 1对1音乐培训心得篇7 今日,王霄月老师组织了一次名师工作室的教学观摩兼师徒结对子的活动,同时也感受到了音乐特级老师晶日老师对一生钟爱的音乐教育事业的执著追求和用爱、用力、专心的不懈努力，使我对本次教研活动有一些自己的收获和体

19、会。 1、 活力与美在音乐中交织 其次次看薛金老师上课，再次感受到年轻的男老师那布满活力、热忱，和同学之间自然的亲和之情，在音乐的学习过程中给人以很舒适满意的感觉。这种体会除了来自于老师幽默的语言、变换的教学形式、老师的全方位素养、音乐课堂教学的讨论以外，还有的就是来自于同学的音乐素养的呈现，同学对音乐要素的熟知、对唱曲流畅美丽的声音表现、对唱曲感知程度的肢体表现、对音乐学习所表现出来的爱好和探究的热忱，都隐射了老师日常音乐教学的长久地训练功夫，仔细上课的态度，对音乐教学专心讨论的思想，使听者能在师生的学习互动中再次感受音乐的魅力和享受。 2、 对事业的追求是人终生的职业抱负 第一次听晶日老师

20、讲座，其次次和晶日老师接触，感觉是相同的，就是在一个不起眼的“老头”身上有着一股对音乐教育事业那么情有独钟的追求和一种不行抗拒的坚持的抱负。在讲座中，他的语言平实，举动平凡，却掷地有声地在唠家常一样的笑声中让我越来越肃然起敬。在他创作歌曲的过程讲解中，在他对待自我提高的学习态度上，在他对事业讨论的教育思想中，我分明看到了一位真正的音乐教育工作的喜爱者，一位平凡中尽显卓越的优秀老师形象。不由得想起第一次和晶日老师在瓦房店看课后谈天时说的话：一个人能够追求自己喜爱的事业是件幸福的事，人应当能静下心来真正投入地去做一件事，不被眼前的浮华所左右，这样一路走下来才觉得活着有意义，我就是这样走下来的，酸甜

21、苦辣都有，但觉得好！当一位专心地做着自己喜爱了一辈子的音乐教育教学工作的老师说出这样的话，他就不是在搬用套话，而是在心底中最深情地表达出对自己从事了一辈子的音乐教育教学工作并仍旧爱着这份工作的执著之情，使当之无愧的特级老师的真实的写照，当然也令我正在从事这份教育教学工作的老师心中滋生出一份感慨，一份敬意！ 3、 责任在肩，努力尽职 本次活动王老师支配了名师工作室的老师与偏远一点的学校老师结对子的活动。我又两种想法，一是觉得自己责任在肩，作为名师工作室的成员之一，和老师结了对子，就要担当起自己应担当的责任，就要多主动常和结对子的老师联系，多相互看课，多争论讨论；另一个想法，就是自己还有许多要学习

22、要努力要提高的地方，无论是自己对教材的讨论，对音乐的学习，还是音乐课堂教学，都要和名师工作室的老师常联系，常请教，也要和结对子的 老师相互学习，学习她身上自己不具备的有利于教学的东西，在关心别人的同时盼望也能给自己以触动，作为自己再学习和提高的很好的机会。 总之，这次活动有很强的实践性和实效性，我想，下一步就是要在王老师的教导下，努力实践，做自己要做的事情，借晶日老师的一句话结束这次学习体会就是要“静下心来努力去做好一件事”。 1对1音乐培训心得篇8 老师不仅仅要成为一名爱心满溢的老师，还要成为一名才智型的老师。 老师是布满爱心的职业,老师要做一名爱的天使，这是对每一位老师的最基本要求.夏丐尊

23、先生也说:“教育似乎掘池,有人说四方形好,有人说圆形好,朝三暮四地改个不休，而池的所以为池的要素的水，却无人留意。教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方幸也罢，圆形也罢,总逃不了一个空虚.”然高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做的事,可是,要擅长教育他们，这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活学问。他告知我们,老师不仅仅要成为一名爱心老师，还要成为一名才智型的老师。 教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学的进展观指导我们的教育实践,容不得马虎。对孩子,言传身教，爱而不盲目，严而不苛,民主公平,文明和谐，共同进步。做现代才智型老师,建立终身教育观是我们老师成长的任务和方向，也是时代的剧烈要求. 国外教育专家指出，教育要使同学感受到幸福。幸福教育,是教育本义的回归，是以人为本、敬重生命的表现。然而现在的孩子承受着四周八方的重重压力，又有多少同学在学校感到真正的幸福欢乐?前不久,我听说我的一个同事的儿子休学在家.大家都有些惊讶。我们都知道,这个同事的儿子各方面都很突出,特别优秀,原来今年要参与高考。于是，大伙儿猜想不断，得出最终结论可能是心理承受不住巨大的压力.使孩子们轻轻松松接受