工作心得体会感悟简短优秀5篇

1、Word 工作心得体会感悟简短优秀5篇 幼师心得简短 篇一 早上，一位外地的同行微信上询问了我一个问题：关于户外活动中老师的支配，是固定区域支配好还是不固定区域支配好？怎么会问到这个问题呢，是由于她前段时间去看了两所幼儿园的户外活动，一所是我们园，一所是其他地区的园所。同样都是在尝试开展和推动户外自主嬉戏活动，但她发觉我们两家的组织与管理模式有很多不同之处，其中老师的支配就是特别明显的一处。 在我们的户外活动中，老师们特别若干个小组，每个小组负责不同的片区，孩子们则依据自己的爱好自由选择片区去玩。之所以叫片区而不叫区域，是由于我们片区的范围是从围墙到围墙的物理空间，而不是常规理解中孩子们活动区

2、域的那点范围。老师在自己负责的片区里要进行相应的分工，有人负责和孩子们一起玩耍，有人负责进行观看记录，而秩序、平安和孩子们需要的关心则是几个人需要共同协作完成的。而谈到的另外一所幼儿园则和我们有所不同，老师会带着固定的不同年龄段的30个孩子，到某一个区域里，先组织引导性的嬉戏活动，再进行自主的嬉戏活动，每天老师和孩子们去的区域都是不固定的。 很明显，两种不同的支配形式都有着其背后不同的理念支撑，固定和不固定都有其优势，但同时也都存在明显的不足。比如我们探讨了几个问题：从自主的体现来看，这三十个孩子是自愿组合在一起还是被支配在一起？从观看的需要来看，哪一种更有利于观看等等。所以，就像曾经写过的一

3、篇关于好课的随笔，哪里有完善的模式，大家不过是一起在路上而已。无论是固定支配还是不固定支配，更多的是每个园所基于自身当下的进展水平和需要所呈现出来的不同形式，只是自身进展沿革前沿后续的一个时间节点。无论哪一种形式都有其存在的意义和价值，同时也都会存在有先天的不足之处。 借鉴也好，评价也好，我们都不行是拿来主义和主观推断，而是需要冷静的做好推断和取舍。推断和分析不同方式背后的理念和价值，分析自己园所的现状和需求，理清当下最需要解决的问题，进而做好取舍，明确下一步的方向和路径。 幼师心得简短 篇二 我仔细读过捕获孩子的敏感期之后才发觉，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感

4、受颇深。很多时候成人自以为是根据成人世界的法则教育孩子，而我们并没有发觉是我们有意识的闯入了他们的世界，破坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实，作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是根据成人社会的日常规律和相关法律教育幼儿要怎样做，而是要仔细了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够安心放心的放开心扉接纳你的时候，你才能和他们成为伴侣，开头发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。 孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的进展是打算孩子一生的关键，作为一名老师，要在充分了解幼儿各年龄层进展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻留意正确的

5、引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的进展关键期。 0-2岁:新生儿从刚刚诞生就开头敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开头观看这个布满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅仅单纯的是为幼儿熬炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的进展都有务必的关联。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开头用口熟悉外部世界，因此吃手指的现象不断消失。当我们发觉吃手指的现象在幼儿生活中发生的时

6、候，要正视这个问题，而不是肯定性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探究这个未知世界，从口到手这需要一个时刻过程。当我们在平安的条件下，实行满意孩子口腔的味觉和触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会消失敏感期，到那时，孩子用口探究世界的方式就会静静的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是消失“吃手”这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的缘由。 2-4岁:这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由自立个体成长到群众生活。很多时候，我所在的小班常常会消失“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象，最初的我是

7、实行制止的方法告知孩子们这些行为时不正确的，而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的进展。对待“什么都是我的”的幼儿，我们要给他们充分的选取，不好责备还自己的行为，若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到平安感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利自己打算。而幼儿对细小事物的观看，皮亚杰认为:儿童首先是透过简洁图式进展认知和熟悉外在世界的。因此，儿童起初对世界的熟悉务必是从微观开头的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每一天都在上演。从开头的制止到此刻的别随便丢弃孩子收集的小玩意

8、儿，我深刻体会到观看细小事物对孩子的重要性。为孩子“制造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观看教育活动课远比常常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的进展状况和哪些关键期在这阶段发 展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿进展的一项必不行少且非常重要的环节。不仅仅仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会消失“排斥一些幼儿”的共性现象，原先这正是孩子处在人际关联的敏感期。这时我们要正确熟悉到幼儿的人际交往关联的重要性。人际关联很好的幼儿和人际关联很差的幼儿的区分不是在他们喜不宠爱交往，而是在于他们的个人心理品质和社交潜质。行为表现是一项很重要

9、的因素，表现友好、专心的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小伴侣的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候，这两种幼儿都会受到老师的关注，而常常会不记得“受忽视儿童”，不受欢迎，也不受排斥。这时，我会常常发动全班幼儿进行“记名字”的嬉戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会实行着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。即使在潜移默化中培育了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间消失的问题。 年纪再大一些的儿童，比如4-5岁的中班幼儿会消失一些关于婚姻和性别方面的问题等，5-6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列

10、组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中仔细观看、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教育，幼儿园是孩子的其次个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的紧密协作也是必不行少的一个重要环节。 很多时候，孩子经常不明白自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的潜质，而作为老师的我们，要急躁的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的急躁教育，家长的支持协作，家园携手共同教育为孩子顺当透过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康欢乐的成长。 幼师心得简短 篇三 新的学期开头了，迎来新的挑战。刚来到这一所幼儿园，对里面的

11、一切事物、环境都不了解。当一个人面对一个新的环境时，不免有些紧急和无所适从。 小e班，是我初进的班级。参与了一天小班的亲子活动，伴随家长和幼儿一起玩嬉戏，共同努力让幼儿能早适应幼儿园里的生活。家长也很协作，很亲切。当时感觉我们就像一个大家庭一样，很温馨，使我的心情轻松了。到了其次天中午，主任找了我，又重新支配我去了中班。说真的，当时我的心情真有点不快乐，刚刚熟悉了这班小伴侣和适应了这个班级，一下又要重新去熟悉与适应了，心情有点焦虑。但想着园里的需要，整理一下自己的心情，还是带着笑容到了中a班，一看到这个班的班主任但老师就有一种熟识的感觉，暖和，和气可亲。再看看班里的孩子都特别的可爱，很乖巧，让

12、人打心眼里宠爱他们，之前心里的焦虑和生疏感也就一扫而空了。 虽然来这个班级才几天，对小伴侣们的了解不是许多，但跟他们在一起的时间很快乐，很期盼和他们以后一起欢乐学习、生活的日子。同时我也信任以后在这个班级里跟着但老师我会学到许多东西。 班里的环境摆放得很好，每个孩子都可以在这里快乐、欢乐、健康的成长。看着他们嬉戏、玩耍、上课、看书操作的时候，就吸引着我去了解他们，去和她们一起玩耍、快乐，一起欢乐喜悦，一起读书、学习。 轮到莫老师上课的时候，我会坐在小伴侣旁边和他们一起学习。看着一张张可爱仔细的小脸，心里突然很艳羡他们，真想变得和他们一样小啊！那样我也会很幸福，呵呵！不过现在呢，只要和他们在一起

13、，我就像小孩子一样特别快乐。 特别感谢和我一起工作的老师们的照看和支持。我们将会是温馨的一家，一起带好我们的孩子！ 幼师心得简短 篇四 幼儿园实习快结束了。回顾这几天，我在幼儿园学到了许多实践阅历，为以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍贵的财宝。在这段时间里，我尝试了许多不同的人生经受，教会了我坚持，坚持，奋斗，理解，珍惜。这是我在学校学不到的东西。 刚进幼儿园，才知道自己在学校学了一些理论性的东西，缺乏实践阅历。来到幼儿园，面对新的环境和新的挑战，我不得不重新开头。 活泼大方，始终很喜爱孩子，是孩子的“老大”。但是刚进班的时候，小家伙都不理我，就似乎我是隐形的一样。记得刚进班的时候，孩子们只

14、回应了我一句班主任李老师的介绍，然后就再也没有人来找我了，常常面临“没人管”的尴尬局面。失落感不断向我袭来，我暗暗下定决心，每个孩子肯定要喜爱我。 每天，我早早到校，在教室门口等孩子们。我尽可能快的记住全班孩子的名字，只是为了早上和他们打个招呼。每天早上的亲切问候成为我和孩子之间友情的第一座桥梁。区域活动时会和孩子一起玩，当玩伴；玩嬉戏的时候会像个孩子一样出轨，做错了会赔礼，会和孩子平起平坐。我用我全部的时间和孩子们相处谈天，尽我所能走进他们的内心，了解他们的内心世界。 慢慢地，孩子们记住了我的名字；我在前面和后面缠着我。他们记得放学后和我说再见。我的努力得到了回报。看着孩子们天真无邪的笑脸，

15、我会意地笑了。 孩子的心是纯净无瑕的。当他们接受你的时候，他们会真的喜爱你，崇拜你，信任你。孩子的爱是最真实最纯粹的。当我看着孩子们天真无邪的笑脸时，我的心里布满了幸福。我情愿弯下腰走进孩子们中间，倾听他们内心的声音。理解和关爱孩子。 在教学工作中，我努力完成自己的工作，仔细写好教案，一一预备好教具。虚心接受李老师提出的问题，汲取好的看法，重新修改拟定。在教学活动中，要以孩子感爱好的东西为动身点，在活动中发扬孩子的特长，让孩子畅所欲言，给每个孩子一个畅所欲言的环境。 在保育工作中，我乐观协作护士和老师。体现了“教学有保障，教学有保障”。户外活动时孩子发热，马上给孩子毛巾，增减衣物，返回教室，督

16、促孩子洗手；喝水时，提示孩子不要说话，给孩子弹好听的钢琴曲，培育孩子宁静喝水的好习惯，吃饭时观看每个孩子的吃饭状况，提示孩子吃饭时要宁静，不挑食，细嚼慢咽；午睡时，做好巡逻，给孩子盖被子。引导孩子在日常生活中了解自己与集体的关系，让孩子知道自己是集体的成员，情愿参与集体活动。 教育孩子关怀集体，关怀同龄人，对别人有礼貌。要对孩子进行道德教育，让孩子养成有德、有智、有礼的好孩子，与父母保持亲密联系，听取他们的看法，依据孩子在家里的表现，因材施教，与父母共同努力，订正他们的不良习惯。 我认为一个好老师不仅要关怀孩子，还要和父母保持良好的关系。家长和老师的沟通很重要，“在家同校”的方式可以让孩子更全

17、面更好的进展。实习期间，我尝试着和每一位家长打交道，共享他们孩子在家里的表现。好消息是孩子一天比一天进步，我的实习老师也越来越让家长放心。 孩子的天性简单仿照、奇怪 、奇怪 ，但由于自身生活阅历和学问阅历的限制，只能靠老师赐予、供应和引导。作为幼儿园老师，假如没有广泛的学习爱好，求知欲不强，思维不勤快，怎么教孩子身心全面进展？所以作为幼儿园老师，要有广泛的爱好爱好，同时也要喜爱思索问题，有自己的见解。 这次实习对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。我感谢我的母校扬州市职业高级中学和深圳市育才幼教中心，给了我这次实习的机会，同时也感谢我的指导老师李萍老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了我许多指导

18、和关心。 现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！ 幼师心得简短 篇五 “滴答滴答”随着那时钟的转动，转瞬间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点提高都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得自我的付出并没有白费。现将这学期的如下： 一、思想方面 作为一名优秀的幼儿园老师，仅有反复的，不断地学习进取，才能更加提高。在这一个学期里，为了让自我的思想更上了一个新的台阶，我们老师一齐学习了纲要。并在生活中实践：依据幼儿不一样年龄阶段的爱好、爱好、以及共性特征来采纳不一样的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓舞表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并仔细履行岗位职责，关怀、爱惜每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。 二、保教工作。 在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育阅历丰富的老师学习，观摩其他老师上课。以新纲要为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题和他们一齐探讨。 经过一学期的活动，很多小伴侣在上课时都能集中留意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手本领，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面还需加强。，许多小伴侣刚开头对老师组织的活动表现比较被动，并且人数比较多，在合作中经常闹冲突