北京版三年级语文复习计划教学工作计划

1、Word 北京版三年级语文复习计划-教学工作计划 北京版三班级语文复习方案-教学工作方案 一、同学状况分析： 本学期教学中，同学的基础学问把握状况较好。大部分同学情愿学习这门功课，学习爱好深厚，有良好的学习习惯。 （1）在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习巩固外，大部分同学对汉语拼音的把握较好。 （2）在生字词的把握上，由于本学期识字量大，再加上平常的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特殊要留意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的把握，还要留意把生字词放在详细的语言环境中认读、书写。还要加强同学的书写，要求同学必需做到书写卷面干净，字迹端正，字

2、体较美观。 （3）在阅读方面。有相当一部分同学的阅读力量比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些同学由于理解力量不够强，阅读后对文章内容依旧是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视同学良好的阅读习惯和阅读力量的培育，留意教给同学阅读的力量和方法。还要反复提示、训练同学，要在反复阅读，理解的基础上再开头答题。 （4）在习作方面。大部分同学能把所写的内容表达清晰，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分同学不能正确运用标点符号，写作及表达力量差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要留意拓展同学写作思路，让同学多动笔，多练习，

3、并鼓舞同学多阅读课外书籍，增加词汇积累。 （5）在学习习惯方面。大部分同学有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分同学存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有同学审题力量差，答非所问。有些同学还存在马虎大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中留意订正同学不良书写与审题习惯，让同学养成仔细做题的良好习惯。 （6）每个班中都有6、7名学习习惯较差的后进生。 二、复习内容： 八个单元24篇课文阅读训练、基础学问训练、听说训练及习作训练。 三、复习目标： 为了在本次期终测试中取得好的成果，使同学的基础学问把握的更坚固，同学各方面的力量得到进一步的提高，特制定如下目标： 1

4、、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培育同学听说读写力量，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。 2、引导同学对课文重难点学问进行梳理归类，通过教法规和方法，培育同学自己复习的力量和主动复习的良好习惯。 3、对教学中同学把握不好的学问进行查缺补漏，关心同学坚固把握新学学问。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使同学喜爱学语文、会学语文。 5、面对全体、不适时机对同学进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 四、复习总要求： 1、把握本册书所同学生字新词，并能娴熟理解运用。 2、能娴熟背诵并默写本册书所要求的片断。

5、 3、能正确理解课文内容，把握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。 4、能依据详细的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，详细生动，正确使用标点符号。 5、把握用修改符号修改病句、扩句、写比方句等基本学问技能。 6、在复习中留意培育同学良好的读书学习习惯。 五 、复习方法： 单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。 六、复习时间、复习课时及复习内容支配表： 时间从6月10日至考试前，共计20课时。 复习内容 复习时间 复习要点 复习课时 第一单元 6.10 字：生字词；多音字“骨、似、空”； 词：造句：惋惜 句：背诵科学的种子 段：学习抓注意点句概括自然段主要内容的方法。 练习把

6、句子写详细。 练习围绕重点句写一段话。 培育同学的想象力量。 标点符号：引号的用法：表示特别含义。 2课时 其次单元 6.11 字：生字词；多音字“扇、散、还”。 词：造句：嘱咐、严厉 。 句：背诵肥皂泡第四、五自然段； 画杨桃第18.19自然段； 古诗二首。 段：体会关键词语在表情达意方面的作用。 学习查字典 2课时 第三单元 6.12 字：生字词；多音字“参”； 词：造句：浩大、珍贵 句：背诵锡林郭勒大草原第2.4自然段 富裕的西沙群岛第3自然段； 爬山虎的脚第2自然段。 段：抓住重点词，概括自然段主要内容的方法。 了解按不同方面进行描写的表达方法。 学习结合上下文，联系生活实际理解难句的方法。 修改符号：把词语移到指定位置；表示前后词语召唤位置；表示改错了，原字（词）需要保留。 2课时 第四单元 6.15 字：生字词；多音字“冲”； 词：造句：佩服、洁净、赞美、胸有成竹、英勇、仰头挺胸。 段：用自己的话概括自然段主要内容的方法。 练习把句子写详细。 培育同学的想象力量。 2课时 第五单元 6.16 字：生字词；多音字“倒、还”； 词：造句：清亮、坚决、希望。 把词语分类：表示人或事物名称的；表示动作的；表示样子或状态的。 句：背诵七颗钻石第6。7自然段 段：结合