从“师夷长技”到维新变法-完整版获奖课件

1、 课容 本内一、“开眼看世界”二、中体西用思想 三、康梁维新思想四、民主革命思想人教版必修 第五单元从看世界到共和梦三千年未有之变局 一、“开眼看世界”、背景分析己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷万马齐喑就可哀我劝天公重抖擞不拘一格降人才 “鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西洋人坚船的迅速，利炮的声势在两年多时间里，中国调动了10多万军队，先后有1名总督、2名提督、7名总兵以及数千名士兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统计却不足百人。两千年来传统的夷狄观念在他们头脑里开始动摇了。” 陈旭麓近代中国社会的新陈代谢三千年未有之变局 一、“开眼看世界”、背景分析(1)晚清封建社会-危机四伏（

2、落后）(2)欧美列强崛起-侵略扩张（挨打）(3)鸦片战争惨败-惊醒志士（思变）(4)经世致用思想 奠定基础（基础）(5)西学东渐出现-创造条件（条件）三千年未有之变局 一、“开眼看世界”1、背景分析2、代表人物林则徐(1785-1850)魏 源( 1794-1857) 林则徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事科学技术，引进西方先进船舰大炮并加以仿制(师夷长技)。 近代中国开眼看世界的第一人贡 献：设立译馆，编译各国律例四洲志近代中国第一部系统的世界地理志民族英雄 1839年领导禁烟运动捍卫了中华民族尊严魏 源：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养

3、兵练兵之法。” 放眼世界的先行者代 表 作： 海国图志 （当时介绍西方历史地理最详实的的专著）核心思想： 师夷长技以制夷一、“开眼看世界”1、背景分析2、代表人物3、历史评价 引导着人们关注世界形势，对当时知识界的思想解放有重要启迪作用；迈出近代中国向西方学习的第一步，是近代中国思想解放的开端。局限：侧重著书立说，尚未付诸实践。停留在技术层面上，未涉及到变革封建制度（未认识到落后的根源）。内忧外患下的自救 二、中体西用思想 1、背景分析：第二次鸦片战争结束之后，清政府面临内忧外患形势；慈禧太后暂时支持洋务派。内忧外患下的自救 二、中体西用思想 窃闻立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在

4、技艺。今求之一艺之末，而又奉夷人为师，无论夷人诡谲未必传其精巧，即使教者诚教，学者诚学，所成就者不过术数之士，古今来未闻有持术数而能起衰振弱者也。 同治六年二月十五日大学士倭仁折 今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。曾国藩复陈购买洋船炮折（1861年）内忧外患下的自救 二、中体西用思想 2、核心思想：中学为体，西学为用“中学为体” ：肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本； “西学为用” ：学习西方的先进技术为封建制度服务。 内忧外患下的

5、自救 二、中体西用思想 洋务派的措施军事工业民用工业近代海防近代教育江南制造总局、福州船政局等轮船招商局、湖北织布局等北洋、南洋、福建水师；基地创办新式学堂、派留学生出国3、具体实践: 开展洋务运动 材料1:在我们这个社会里，做事极不容易。同治年间起始的自强运动，虽未达到目的，然而能有相当的成绩，已经费了九牛二虎之力。倘若当时没有恭亲王等在京内主持，没有曾国藩、李鸿章、左宗棠在京外推动，那么，英法联军及太平天国以后的中国还要麻木不仁，好像鸦片战争以后的中国一样。 蒋廷黻中国近代史史料研读 材料2：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不

6、揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？” 李鸿章史料研读 材料3:三十年后,日本其兴,中国其弱乎?日本人之游欧洲者,讨论学业,讲究官制,归而行之;中国人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之,强弱之原,其在此乎? 德国首相俾斯麦史料研读 如何评价洋务运动？ 4、历史评价进步：冲击传统的保守观念，促进了西学在中国的传播，推动了洋务运动的开展和中国的近代化。保守：仍停

7、留在学习西方物质文明的层面，没有涉及到制度层面。1“九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎（木筏）”。这是近代诗人张维屏对一部著述的称赞。这部著述是（ ） A海国图志 B资政新篇 C变法通议 D孔子改制考 2洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，是因为A、沿用传统的管理方式 B、局限于引进西方先进科技C、外国资本的挤压 D、没有相对稳定的“和平环境”甲午之役后的觉醒三、康梁维新思想1、背景分析： 民族资本主义的产生发展和民族资产阶级的壮大外国资本主义侵略的加深和西方文化的不断传入三、康梁维新思想 19世纪60年代产生的早期维新思想奠定思想基础 欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商

8、，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。 郑观应盛世危言只知选购船炮，不重艺学，不兴商务，尚未知富强之本。 郑观应盛世危言初刊自序商战为本，兵战为末。 郑观应盛世危言商战1、背景分析： 甲午之役后的觉醒三、康梁维新思想1、背景分析： 19世纪末甲午战败、瓜分狂潮，民族危机的加深甲 午 战 争甲午之役后的觉醒三、康梁维新思想1、背景分析：2、代表人物：康有为梁启超严复材料一: 天赋定理人人得之，人人皆可平等自立。康有为孟子微康有为材料二：东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。伏乞上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。 康有

9、为请定立宪开国会折思考:结合教材和材料归纳康有为的思想主张。宣传方式:讲学：办万木草堂 著书：新学伪经考孔子改制考（1）康有为：思想主张:变法图强，兴民权，实行君主立宪；否定君主专制，宣传维新变法的重要性和必要性。特点：西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合 “他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借他们的名字、口号、衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。”原因：民族资本主义发展不充分，资产阶级的力量弱小 儒家思想仍居正统地位，借其可以减少变法阻力与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系 从这句话能看出维新变法思想宣传呈现什么特点？为什么呈现这样的特点？思

10、维拓展：材料：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。思考:请结合教材和材料归纳其主张。代 表 作：变法通议 （2）梁启超：思想主张：抨击封建专制制度和顽固派 宣传伸民权、设议院、变法图存材料:封建君主是“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。 思考:请结合教材和材料归纳其主张。（3）严复：思想主张：民主君仆、主权在民意 义: 用民权否定君权，直接动摇了君权论的基础。 天行者以物竞为功物各争存，宜者而立者强，强皆昌，不立者弱，弱乃灭亡。 严复天演论4、重大影响:3、百日维新: 1898年戊戌变法戊戌六君子4、重大影响: 思想启蒙，促进

11、了人民的觉醒； 是近代中国一次思想解放运动； 激发人民爱国热情和民族精神； 为民主思想的传播奠定了基础； 推动了中国的近代化进程。3、百日维新: 1898年戊戌变法庚子之变后的主流 四、民主革命思想 1900年以后，随着革命形势的迅速发展，孙中山和革命派的共同努力，在国内外掀起出版介绍西方资本主义的翻译著作，创办革命报刊，发行革命书籍，宣传民主革命思想的热潮。许多爱国知识分子不再追求日本“明治维新”和俄国“彼得变政”等模式，走上了“美国独立”、“法国革命”等民主革命的道路。20世纪初资产阶级民主革命思想的广泛传播，缩小了保皇派的市场，扩大了革命阵营，推动了民主革命运动的发展，为同盟会成立奠定了

12、较为坚实的基础，预示着资产阶级民主革命的高潮就要到来。庚子之变后的主流 四、民主革命思想1、背景分析：社会基础：人民反帝反封运动高涨经济基础：民族资本主义迅速发展阶级基础：民族资产阶级发展壮大思想基础：西方民主启蒙思想传播必要性19C末，维新派变法运动的失败20C初，清廷沦为“洋人的朝廷”可能性四、民主革命思想2. 概况：两个中心(上海、东京);三个代表： 章炳麟驳康有为论革命书提倡民主革命 邹容革命军建立独立、民主、自由的中华共和国 陈天华警世钟猛回头揭露清朝的反动本质3. 评价：为资产阶级反清革命奠定思想基础。庚子之变后的主流 庚子之变后的主流 四、民主革命思想宣传革命思想的报刊杂志时光隧道 历史感悟：面对“豆剖瓜分”的中国，如果你是位百年前的中国热血青年，你最想做些什么？ 秋瑾（1875-1907）终年32岁邹容（1885-1905）终年20岁陈天华（1875-1905）终年30岁喻培伦（1886-1911）终年25岁林觉民1887-1911）终年24岁徐锡麟（1873-1907）终年34岁陆皓东（1867-1895）终年28岁生命燃烧的岁月 课后思考: 慈禧太后一