二0二三年度五年级下册Module8module8unit2imadeakite教案 一等奖

1、Module 8 Unit 2 I made a kite教案1教学目标 知识目标1、能理解并会听说Activity 1 及chant 中的单词与句子。2、能听说读写本课新单词:drew, cut, piece, paint ,stick, tied, string并掌握出现的动词过去式。3、能听说认读Activity 2 中的句子,会灵活运用。4、能理解Activity3 中的句子,并会仿写。能力目标1、通过对单词,句型的学习与操练,运用一般过去时表达自己制作物品的过程。2、通过学习培养学生听说读写和灵活运用语言的能力。情感目标1、积极主动地学习并参与英语课的各种活动。2、培养学生热爱自己的

2、国家,热爱生活的高尚品质。2学情分析 五年级学生学习英语已有两年多,有一定的语音语汇基础,但表达的能力还是会参差不齐,兴趣也没有低年级表现得高。为了面向全体,设计内容要能在持续学生的兴趣上,引导学生参与学习,探讨和发展。学生需要一定的激励,所以恰当的评价对他们的发展也是很重要的。3重点难点 重点1、掌握本课的词汇和句型。2、通过制作自己喜欢的物品,灵活运用所学句型进行表达。难点用英语表述制作物品的过程。4教学过程 活动1【导入】Step1Warm up 1、GreetingT: Good morning, boys and girls. Do you like these kites? The

3、y are from China.2、Lets chant(设计意图:通过师生对话让学生认识中国民间传统制作工艺风筝,让学生感知知识和衔接下一个环节。chant用来营造学习氛围,激发学生兴趣。活动2【讲授】Step 2 Presentation 1、出示中国龙风筝,学习a dragon kite2、Activity 11) Look, yesterday I made a kite, how did I do it?2) Listen and repeat.3)学习动词过去式(made, cut ,drew)4) What did I use?认识paper, stick, sting(通过课

4、件感知制作过程,学习相关单词,为下一步学习打下基础。)3、Activity 21) Daming made a kite too. How did he make?2) Listen and find3) Read4) listen and repeat5) Talk with your partner活动3【活动】Step 3 Practice 1 1.Look ,listen and number2. Retell the text and read the words.(设计意图:循序渐进引导学生从词到句到篇,多听多说,训练学生听说能力)3。Look and say(小组分别有同学作动作

5、,有同学说过程。展示时给予评价)活动4【练习】Step 4 Practice 2 1、Activity3 How did Lingling make a paper-cut?1) Look at the pictures2) Talk with partner3) Write and check2.写出下列动词的过去式(利用活动持续学生的学习兴趣,练习巩固学生的读写能力,使学生牢牢掌握本课知识)活动5【测试】Step 5 Consolidation and extension 1、Group workHow did you make a.学生结队制作书签或扇子(设计意图:实践出真知,提高学生的实践能力和口语表达能力,培