高中历史导入课市公开课获奖课件

1、高中历史导入课邬志亮第1页第1页一.什么是历史？二.高中为何还要学习历史？三.如何做才干把历史学得比较好？首先弄清楚几种问题第2页第2页一. 什么是历史？第3页第3页一. 什么是历史？第4页第4页一. 什么是历史？第5页第5页一. 什么是历史？第6页第6页历，读音：l，繁体字：歴。词组：(1)从厂，从秝(li)，从止，谓历史；(2)从厂，从秝，从日，谓日历。1、从厂从秝从止。厂，山石之厓巖，人可居；秝，一行一行禾苗，谓之农业、农耕；止，一只脚，脚趾朝上，脚后跟朝下，停止。我们历史，是在一个稳固山石之下，止于农业社会，周而复始。2、从厂,从秝,从日。以日为单位,统计我们农耕社会历史。转义引申：1

2、.（空间上）通过。2.（时间上）通过。历，过也。从止，厤声。说文一. 什么是历史？首先我们理解“历”是什么意思？第7页第7页自然界和人类社会发展过程，亦指记述、研究这些文字和学科我们理解“史”是什么意思？会意。甲骨文字形，上面是放简策容器，下面是手。合起来表示掌管文书统计。本义：史官一.历史是什么？第8页第8页历史：含义有三：1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件一门学科。2.沿革，来历。3.过去事实。历史，普通指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程历史事件一门学科。历史是文化传承、积累和扩展，是人类文明轨迹。一.历史是什么？历史分类:人类史/国别史/民族史/县志/厂史/军史/家族

3、史(村史)/个人史政治史/经济史/思想史/文化史/科技史/法制史 古代人留下了他们活动遗迹，留下了历史：今天我们也在活动，也会留下印迹，我们在？第9页第9页第10页第10页一.历史是什么？历史书上说，都是真吗？什么最能真正反应历史？为何？假如现在xx同窗说话，被历史老师教训了一顿，在你日记会如何写？xx同窗写道: 历史老师是个神经病，今天第一节课就把我骂了一吨Xx同窗同桌写道: xx是个神经病，话唠，上课不断地讲盐话，今天第一节课就被历史老师修理了，活该. xx同窗邻桌写道: 喜欢上课讲闲话xx，今天第一节课又患了老毛病，被历史老师教训了一顿，课堂纪律有好转。第11页第11页历史著作都是真吗？

4、贞观之治是唐太宗在位期间清明政治: 唐太宗任人廉能，知人善用; 广开言路，尊重生命，自我克制，虚心纳谏; 以农为本，厉行节约，休养生息，文教复兴，完善科举制度等政策，使得社会出现了安定局面;大力平定外患，尊重边族风俗，稳固边疆，最后取得天下大治抱负局面。因其时年号为贞观(627年649年) ，故史称贞观之治。 新唐书食货志这样描述唐太宗与贞观之治成就：“至四年(即贞观四年)，米斗四五钱，外户不闭者数月，马牛被野，人行数千里不赍粮。”就是说，贞观四年时社会生产力已得到最主线恢复，社会治安已有最主线改观，商业情况也得到最主线扭转。汉书食货志上就说：“籴甚贵，伤民；甚贱，伤农。民伤则离散，农伤则国贫

5、。”第12页第12页 有些人认为“贞观之治” 成就有夸大其词:新唐书食货志三开篇说关中地域所出并不足供京师消耗，常要靠东南漕米接济。而漕米须经水、陆转运，水路自江淮至东都洛阳“率一斛得八斗”，即运价便要占去货品本身价值二成。再以车或驮转运至陕，仅三百里地，“率两斛计佣钱千”，算下来每斗又需费去运价五十钱。白居易当年游学公卿，便有些人以“长安米贵，居大不易”嘲讽他。贞元年间，关中和三辅地域米价更有“斗千钱”高纪录，当初国家储备粮库太仓储米，也仅能维持“天子六宫之膳不及十日”。当初高昌国国王麴文泰曾对自己国民公开说过这么话：“往吾入朝，见秦、陇之北，城邑萧条，非复有隋之比也。”(语见资治通鉴第一百

6、九十五卷。)麴文泰在贞观四年(630年)十二月入朝，这正是史臣最为称赞一年，麴文泰沿路所见，却是“城邑萧条”，完全不同于新唐书食货志说法。丁丑(649年)，上问户部尚书高推行：“去年进户多少？”推行奏：“去年进户总一十五万。”因问隋代及今日见户，推行奏：“隋开皇中，户八百七十万，即今户三百八十万(资治通鉴卷第一百九十九)。说明经过唐代立国之后近四十年间休养生息，其人口仍不足隋代全盛时二分之一。新唐书食货志所谓“人行数千里不赍粮”，也就是说行旅于途有得到食物补给足够保障，无需自备干粮，这仅能说明商业初步恢复。第13页第13页怎么读历史怎么学历史？争开眼睛看，闭着眼睛想，不要尽信书； 尽信书，不如

7、无书； 不惟书； 不惟师。读历史学历史一定离不开自己重复思考与体悟。新唐书食货志讲贞观之治时是这样说 ：“至四年(即贞观四年)，米斗四五钱，外户不闭者数月，马牛被野，人行数千里不赍粮。”晋人干宝在晋纪总论中提到太康时社会现实状况时，是这样说：“牛马被野，余粮栖亩，行旅草舍，外闾不闭，民相遇者如亲，其匮乏者取资于道路。”第14页第14页广东普通高中学业水平考试成绩采用等级分，各科成绩分成A、B、C、D四个等级。各科卷面成绩与等级分关系下列：100分-85分为A级 84分-70分为B级69分-50分为C级 49分-25分为D级24分下列不给等级.广东高中会考成绩是普通高校招生录用依据。理科生，会考

8、政治、历史、 地理，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级，通俗地说，考生3门指定会考科目必须达到50分以上（即C级以上）才有资格报考重点院校，这意味着高中会考成绩三个C才有资格去争 “一本列车”“车票”高中会考成绩二个C才有资格去争 “二本列车”“车票”高中会考成绩一个C才有资格去争 “专科列车”“车票”二.高中为何还要学习历史？第15页第15页广东高考总分和考试科目下列二.高中为何还要学习历史？第16页第16页1.为了高中毕业证书:理科生要参与历史学科会考，会考合格才干拿到毕业证书。2.为了高考:文科生想考上自己心仪大学，高考750分中有历史学科100分，你想考上一所比较好大学，能不能不要历

9、史100分？二.高中为何还要学习历史？第17页第17页二.高中为何还要学习历史？普通古今中外国家领导人都会向历史寻找智慧以史为鉴第18页第18页二.高中为何还要学习历史？一个单位头头脑脑要知道本单位发展沿革，即本单位发展史，这样有助于本单位发展。第19页第19页二.高中为何还要学习历史？一个普通人，也要善于总结自己成功经验，分析自己失败教训，这事实上是个人前一个阶段历史总结第20页第20页3.为了你一生:A.假如你有幸成为国家领导人，如何治理国家造福人民，少不得向历史寻找经验教训(以史为鉴)，向历史寻找智慧。B.假如你成为了一个公司家，也要利用历史学科一些办法去分析总结经验教训。C.假如你既没

10、有成为天安门上挥挥手国家领导人，也没有成为公司家，那么你极有也许成为一个家庭中丈夫或妻子，担负起一个家庭家族兴衰荣辱，想要让家人生活有尊严有幸福感，也少不了奋斗，也少不了会碰到各种各样挫折与困难，历史学科分析办法会让你终身受益。二.高中为何还要学习历史？第21页第21页(一).基本原则:1.宏观上要有整体思想:历史是一条长河，上游水会流到下游，远古人类活动会影响以后人们，我们要有整体思想，我们要用整体思维来学习结识历史: 包括中国从古至今; 世界从古至; 尚有同一历史时期中国与世界。2.微观上要把握每个历史史实:史实是构成整个历史零部件，准确地把握每个史实是理解历史发展线索基础; 不能把握史实

11、，就无从理解结识历史。3.要注意理解与把握政治经济文化三者之间关系.4.学会思考:中学历史知识未来只是你一些常识; 即使你学文科，未来靠历史知识来谋生，也许只是很少人; 因此对你们未来一生有用不是历史知识，而是通过对历史学习培养出来能力，包括观测 阅读 理解 分析 归纳 比较 表示 阐述等能力，而思考是处理这些必不可少。三.高中历史怎么学才干学到有价值东西？第22页第22页政治(法制)文明: 物质文明 :精神文明:高中历史主要研究文明必修一: 政治(法制)文明史: 必修二: 经济发展史必修三: 思想文化史第23页第23页必修一主要内容1.古今中外政治制度(1).中国古代政治制度:夏朝王位世袭制、商朝内外服制度、周朝宗法制分封制、自秦至清中央集权制度。(2).古代西方政治制度:古代雅典民主制度古代罗马法律制度2.近代西方资本主义民主政治制度建立英、美、法、德等国资本主义民主政治制度建3.近代中国反侵略、求民主潮流西方列强四次侵华战争与中国人民对抗与摸索4.马克思主义产生、发展、扩展马克思主义诞生、俄国十月革命、中国新民主主义革命5.新中国民主政治制度建立与曲折发展6.二战以后国际格局演变第24页第24页(二).详细要求:1.带上问题预习:2.带上问题听课:3.工整地做笔记:4.及时地复习:5.及