大班美术制作纸飞机教案反思

1、 大班美术制作纸飞机教案反思1、大班美术制作纸飞机教案反思 活动目标： 1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的兴趣。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增加环保意识。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等 2、制作流程图 活动过程： 1、谈话引出课题。 师：你们见过飞机吗?它是什么样子的? 幼儿：(略) 师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢? 2、出示材料，让幼儿探讨。 师：教师这边预

2、备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗? 3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了许多的方法制作纸飞机，现在教师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，适宜的颜色进展制作，好吗? 4、幼儿自己制作，教师巡回观看指导。 5、大局部幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进展评价。 6、幼儿相互观赏作品。 活动反思： 幼儿玩具“做中学”为幼儿的训练供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有非常重要的意义。 做中学要满意幼儿求知欲，需要乐观为幼儿的教学活动配套充分的物质条件，创设丰富宽松的探

3、究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进展观看、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，教师要在观看、了解幼儿的兴趣和需要的根底上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作纸飞机的活动中，由于供应的材料是幼儿日常生活常常见到的， 所以对此幼儿特别特别感兴趣。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就特别重要，教师的鼓舞会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是教师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中连续探究。 孩子的力量总有强差

4、之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进展讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮忙、点拨，帮忙他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和乐观性的消逝。 2、大班安康活动纸飞机教案反思 活动目标： 1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的根本方法。 2、通过活动，培育幼儿勇于克制困难的精神，体验胜利的欢乐

5、。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 纸飞机、塑料圈若干等。 活动重点： 投掷的方法-手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。 活动过程： 活动身体-分散探究-集体嬉戏-放松活动 一、活动身体： 1、队列训练 2、预备操练习：运动仿照操 二、分散探究： 1、自由尝试 带着幼儿到“飞机场”，告知大家：今日教师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。 2、介绍方法： 依据观看，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结

6、。(手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开头向上飞。) 再次分散练习。 3、飞行员绝技表演： 前面消失了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。(想到要射得高、对准目标) 4、竞赛活动： 小飞行员们的本事真大，现在我们分两队进展竞赛。 介绍规章：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，就是一分-(分两组进展)并请6分、5分-的幼儿出列，教师赐予鼓舞。 依据幼儿投掷状况，再次稳固方法，请投得远的幼儿示范，并帮忙分数低的幼儿。 其次次竞赛。 5、集体嬉戏：打怪兽 你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，战胜怪兽。这里旅程很

7、远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急，你们要留意。走，跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进展) 火星到了，瞄准目标，预备射击，打! 三、放松活动： 1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的? 2、自由结伴嬉戏。 活动反思： 在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使幼儿体验欢乐和胜利，我时刻关注幼儿学习的态势，幼儿大胆创新、乐观尝试;在进展竞赛时，他们分组合作，显示出幼儿不再是孤立的学习者，而是情愿与小伙伴一起进展讨论学习。 3、大班美术制作纸飞机教案反思 活动目标： 1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的兴趣。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增加环保意

8、识。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等 2、制作流程图 活动过程： 1、谈话引出课题。 师：你们见过飞机吗?它是什么样子的? 幼儿：(略) 师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢? 2、出示材料，让幼儿探讨。 师：教师这边预备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗? 3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了许多的方法制作纸飞机，现在教师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，适宜的

9、颜色进展制作，好吗? 4、幼儿自己制作，教师巡回观看指导。 5、大局部幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进展评价。 6、幼儿相互观赏作品。 活动反思： 幼儿玩具“做中学”为幼儿的训练供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有非常重要的意义。 做中学要满意幼儿求知欲，需要乐观为幼儿的教学活动配套充分的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进展观看、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，教师要在观看、了解幼儿的兴趣和需要的根底上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这

10、次的制作纸飞机的活动中，由于供应的材料是幼儿日常生活常常见到的， 所以对此幼儿特别特别感兴趣。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就特别重要，教师的鼓舞会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是教师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中连续探究。 孩子的力量总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进展讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，

11、孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮忙、点拨，帮忙他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和乐观性的消逝。 4、大班美术好玩的染纸教案反思 活动设计背景 在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发觉。“染纸”是人们在最初的无意识中发觉的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的奇怪心和探究欲，是一种适合幼儿特点富于嬉戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作力量，激发幼儿创作的兴趣。 活动目标 1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠

12、久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。 2.情意领域：培育幼儿动手操作力量，增加幼儿对颜色变化和创作的乐趣。 3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的颜色、图案变化，并感受对称美。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 教学重点：乐观参加染纸活动， 尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。 教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。 活动预备 两种不同的纸张(白纸、宣纸各一张)，46幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法(米字折、田字折、折扇折、任意折)，彩色墨水，宣纸，水

13、彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。 活动过程 一、开头环节： 1. 出示纸张导入：对白纸和宣纸进展比拟，激发幼儿的学习兴趣。 小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不简单破;宣纸薄而软，吸水性强，遇水简单破。 2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。 二.根本环节： 1. 出示范例：请幼儿观看再次激发幼儿学习兴趣。 2. 教师示范讲解染纸的过程及方法： (1)先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平坦，这时候不需要翻开。 (2)染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚刚教师说宣纸湿了很简单

14、破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。 (3)翻开作品：当心地把它翻开，按折的挨次翻开就不简单破，平放在旧报纸上晾干。 3.教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导(播放欢快的音乐)： (1)要求：保持地面、桌子、身上洁净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，翻开时要当心平放在报纸上晾干。 (2)幼儿动手操作：提示幼儿留意颜色的搭配，使画面颜色明快。同时别让颜料滴下来。 (3)帮忙力量差的幼儿把作品翻开。 (4)幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。并启发幼儿大胆设计折叠方法进展染纸。 三.完毕环节： 1. 讲评、展览： 师幼观赏，简洁

15、介绍自己的作品。进一步激发他们对民间工艺的喜爱，培育他们的审美情趣。 2. 教师总结 延长环节： 小朋友们，这些染纸太美了，这样漂亮的染纸到这儿是不是就完毕了?他们还有什么用途吗?鼓舞幼儿大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。 教学反思 这次活动是一节手工制作活动染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以嬉戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开头我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比

16、拟简单承受、理解，在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是消失了问题，特殊是在最终绽开时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。教师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进展了审美训练。 本节课我已经上过许多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是教师的欢乐。 5、大班美术活动染纸教案反思 活动目标： 1.初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族骄傲感。 2.尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受颜色、图案的

17、千变万化和绚丽多彩。 3.能大胆创作，增加幼儿对颜色变化和创作的乐趣。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动预备： 1.已染好的纸。 2.各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。 活动过程： 一、教师出示各种染纸作品。 师:今日教师带来了很多特别奇怪的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。 二、引导幼儿观看染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。 1、引导幼儿认真观看染纸作品。 (1)这些作品上都有什么颜色? (2)上面有哪些图案?图案有什么特点? 小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的

18、，我们称这样的图案为对称图案。 2、引导幼儿大胆发觉，初步感知纸巾的特点。 师：通过观看你发觉这是用什么材料制作的? 小结：纸巾有一个特殊的本事，就是吸水性特殊强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。 三、教师启发幼儿发觉染纸的方法和步骤。 1、师：小朋友你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢?那我们一起来制作一张美丽的纸巾吧。那详细怎样制作出来的?对称图案怎么印出来的? 2、教师启发幼儿发觉染纸的步骤。 (1)出示折纸步骤图，启发幼儿发觉有多种折纸方法。 师:小朋友们每人拿一张纸巾，根据步骤图尝试自己折纸。你还发觉有哪些不同的折法呢?(提示幼儿每折一次都要压平，这样等下

19、染出来的纸就平坦) (2)颜色点染。 师：我们折好纸巾了，现在要开头点染了。桌面上有红黄蓝三种原色，请小朋友依据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜爱的线条或花纹。染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。 3、引导幼儿第一次主动探究制作染纸作品。 (1)今日教师也为小朋友预备了很多颜料，请你们带着刚刚的纸巾去染一染，试一试吧。 (2)第一次作品评价及小结提升。 请制作的比拟好的幼儿上台讲解示范方法。 教师小结：可以运用多种折纸方法来染纸。 与教师的作品比照，指出不同(主要存在颜色不丰富，空白较多的问题) 教师小结。 4、幼儿其次次主动探究制作染纸作品。

20、 (1)请幼儿先对纸巾进展折叠并相互争论、展现折法。 (2)幼儿用折叠好的纸巾再次进展印染。教师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。(启发幼儿运用渐变颜色进展点染。) (3)幼儿操作，教师巡回指导。 四、师幼共同观赏作品。 (1)引导幼儿与第一次作品进展比拟观看，其次次作品颜色更加丰富，图案奇怪，晕染效果明显。 (2)请幼儿介绍自己的折法及染法。 师：请小朋友来共享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。 教学反思 这次活动是一节手工制作活动染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以嬉戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开头我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并

21、复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比拟简单承受、理解，在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是消失了问题，特殊是在最终绽开时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。教师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进展了审美训练。 6、大班美术皱纹纸粘贴画花瓶教案反思 一、设计意图： “皱纹纸粘贴“是孩子们特别

22、喜爱的一种美术活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。它可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，熬炼手部小肌肉群，培育幼儿的审美力量，而且，由于其制作过程比拟细致，时间较长，同时也培育了幼儿急躁细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术训练的重要内容，教师应当乐观地开展此项美工活动，正如纲要中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。 本班级幼儿对绘画和手工活动有着深厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有肯定的颜色感，能大胆用色，有肯定的审美力量，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的

23、技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了根底。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟识的物体-“花瓶“作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵活的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与得意的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的学问阅历发挥自己的制造性。 二、活动目标： 1、通过观赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画花瓶。 3、喜爱皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成急躁细致制作的良好习惯。 4、养成大胆用色、匀称涂色

24、的良好习惯。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 三、活动预备： 1、黑色卡纸16张(幼儿已画好底稿“花瓶“图案)，范例4张(观赏);2、课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把;3、各色纸团、纸绳若干(幼儿课前已经制作好)。 四、活动过程： 1、感知材料，观赏导入： (1)观赏运用纸团、纸绳制作好的作品(幼儿分为4组，每组一张范例)-提问：“今日教师给你们带来了几张美丽的画，请小朋友们看一看、摸一摸这些画和我们平常的画有什么不一样?(是一幅粘贴画，画面是凸起的)-提问：“这些画是用什么材料来粘贴的?“ (皱纹纸纸团、纸绳等)-教师向幼儿介

25、绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。 2、出示课件，引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 (1)请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容? (2)请幼儿观看并争论： -“画面中物体各局部是用什么颜色的什么材料进展粘贴的?“-“材料粘贴的时候有什么规律?“(综合采纳纸团、纸绳进展粘贴画时，应利用这些富于颜色和纹理变化的材料特点，依据画面中点、线、面的呈现方式，奇妙利用材料进展设计。)3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。 (1)幼儿人手一份底稿，依据草图，争论： -“画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴?哪里用什么颜色的纸绳粘贴?怎样粘贴?“(2)引导幼儿自己

26、动脑筋想一想制作过程。 (3)幼儿观看课件，学习制作方法。 4、幼儿粘贴，教师巡回指导。 -提示幼儿留意纸团、纸绳与底纸的颜色搭配。 -粘贴挨次是先大后小，请幼儿留意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。 5、教师带幼儿评析作品，帮忙幼儿将他们在创作中获得的感性阅历予以整理、归纳。 -“你最喜爱哪幅画?为什么?(引导幼儿从构图、颜色和粘贴技能方面来说一说)-“怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方?你觉得什么地方可以学的?“6、作品展览。 7、活动延长：请幼儿利用所学装饰一下自己的卧房。 活动反思： 今日我执教了大班美术活动漏印瓶花，本次活动中我为幼儿供应了丰富的材料让幼儿通过观赏作品，

27、利用废旧的海绵拓包、自制的花瓶、花的镂空模板来进展活动。漏印活动和平常的剪剪画画有所不同，所以孩子们的兴趣较浓，参加的乐观性较强。 从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的，只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞行。幼儿在漏印的过程中特别愿意创作，指南中提出，让幼儿用自己喜爱的方式去仿照或创作，成人不宜过多要求。一开头当我说你今日就是小小艺术家，你觉得怎么好看就怎么创作时幼儿还有点不敢下手，问教师，我的花瓶可以不和你的花瓶颜色一样吗我说可以啊，他们可兴奋了。在整个活动中我没有增加任何的要求，只是依据孩子的想象赐予个别化的指导。孩子们创作的作品造型各异、颜色各异，能表现出花朵的疏密、高矮等表

28、现形式。 在活动评价时，乐观鼓舞幼儿进展自评和他评，如：你喜爱哪幅作品，为什么?(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)他说的这幅作品是谁的?请来介绍一下你自己的作品好吗?留意培育幼儿与人共享、沟通的力量。 孩子们在自评和他评时让我为之动容，能关注到其他人的作品，并用好听的词语进展评价。 因此，这节活动课，我和孩子们都特别喜爱，但是，在活动中我也有困惑：孩子们的力量有差异，有的幼儿不喜爱用拍的方式，总是直接用海绵拓包进展涂，我该怎样引导? 7、大班安康投掷纸飞机教案反思 设计意图： 在日常的体育活动中，幼儿在进展一些投掷动作中，幼儿的身体协调性不够敏捷，兴趣也不是很高，甚至在学习过程中留意力不集中

29、。后来我发觉幼儿对纸飞机有着一种特别的爱好，于是针对这些状况，我设计开展了以投纸飞机来增加幼儿对“投掷“的兴趣。 为止，在本次教学活动中，我引用了“尝摸索索教学法-先通过尝摸索索，后讲动作要点“，先让幼儿在活动自主探究思索，自主总结阅历，后通过对别的幼儿的观看，进展修改调整，培育幼儿在活动中勇于克制困难，体验胜利的乐趣。 活动目标： 1、通过自主探究，尝试投掷纸飞机的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作。 2、能遵守活动规章，勇于克制困难，体验胜利的欢乐。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、了解多运动对身体有好处。 活动重难点： 重点：学习肩上挥臂动作。 难点：尝试各种方法将纸飞机投的更远。

30、 活动预备： 1、人手纸飞机一个。 2、背景音乐、活动音乐造飞机。 3、活动场地布置，场边预备几张桌子(为幼儿操作预备)。 活动过程： 一、开头局部。 1、进入场地前。 -师：今日，陈教师和小朋友们一起来做小飞机，现在我们就要预备起飞啦! -(播放进场音乐)2、进场后。 -带着幼儿开“小飞机“绕场，进入活动场地。 -师：现在我们飞过高山(惦着脚走)-飞过大草原(半蹲着飞)-穿过大峡谷(侧着飞)-来到飞机场(找到小圆点)。 -师：现在请每架小飞机停在小圆点上不动。 -师：小飞机们都很神气，现在一起跟着陈教师来运动运动! -播放预备音乐造飞机。 二、根本局部。 1、引出活动。 -师：我们都玩过纸飞机，请你告知教师你是怎么玩纸飞机的。 -幼：我是这样玩的先再(假如这里幼儿没有玩过纸飞机的阅历，可以询问幼儿“你们觉得纸飞机可以怎么玩“)-师：今日，教师给小朋友预备了一些纸飞机，我们一起来试一试，玩一玩。 -将预备好的纸飞机发给幼儿。 2、幼儿自主探究尝试将纸飞机投的远。 -幼儿尝试各种投纸飞机的动作，教师认真观看。