大班美术公开课熊猫的一家教案反思

1、 大班美术公开课熊猫的一家教案反思1、大班美术公开课熊猫的一家教案反思 活动目标： 1、观赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。 2、在教师引导下，愿意依据画面的内容大胆联想和表达。 3、尝试仿照、创作关于熊猫的作品。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、水墨画“熊猫“的图片。 2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。 3、幼儿用书：熊猫的一家。 活动过程： 1、调动幼儿的已有阅历，会议熊猫的形象。 教师：你们见过熊猫吗?在哪里见过的?熊猫是什么样子的?喜爱吃什么? 2、出示“熊猫“图片，引导幼儿初步感

2、受作品。 教师：看了这幅画，你有什么感觉? 3、引导幼儿细致地观赏作品，并大胆联想与表达。 教师：画上的熊猫可能会再那里?它们在干什么?这两只熊买是什么关系呢?它们在一起会是什么样的心情?两只熊猫会说些什么呢? 教师：四周还有别的熊猫吗?假如有，会是谁?那些熊猫怎么不在这里呢?它们在做什么? 4、引导幼儿观看作品的用墨特点。 教师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗?为什么这些地方用浓墨?哪里用的又是淡墨?为什么这些地方用淡墨?熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨?猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的? 5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。 幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在四周添画背景。 6

3、、沟通作品。 教师：你的熊猫在干什么? 活动反思： 幼儿对水墨画熊猫的一家特别感兴趣，学起来也很仔细，激发幼儿爱惜熊猫，并学习正确的执笔方法。在此根底上引导幼儿作画，幼儿们大局部作品都画得很好。之后为了培育幼儿的制造力量，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。由于教师在引导幼儿观赏时，让幼儿观看了不同的动态。通过细心的设计本节课幼儿们完成的都特别好，教学也特别胜利。 2、大班美术活动熊猫的一家教案反思 活动目标： 1、引导幼儿连续学习用笔锋和近似的椭圆形，表现熊猫的形状特征。 2、引导幼儿学习用浓墨和淡墨作画的兴趣。 3、培育幼儿宠爱熊猫的情感，懂得要爱护我们的国宝熊猫。 4、

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、宣纸、毛笔、墨汁、废报纸(垫在宣纸下吸水用) 2、洗笔瓶、抹布、海绵(吸水用) 3、水墨范画熊猫 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣 出示熊猫图片，小朋友看这是谁呀?你们喜爱熊猫吗?熊猫长的是什么样子的?是什么颜色?它喜爱吃什么?生活在什么地方? 二、根本局部 1、熊猫有一个圆圆的头，两只圆圆的眼睛，眼睛四周长着黑色的毛，眼睛的外形有点像椭圆形，头上有两只像半圆形的黑色耳朵，胖胖的身体，有四条又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它们生活在中国，最喜爱吃竹叶，我们都要爱惜它们。 2、看看这还有得意的熊猫一家，有熊

5、猫爸爸、熊猫妈妈和熊猫宝宝，这是用什么画的呢?今日教师请小朋友把这得意的熊猫一家用水墨画的方法画出来。出示水墨范画熊猫，我们看这张熊猫图叫什么画?水墨画就算用墨和水画出来的，先用墨勾出轮廓线，熊猫身上长黑毛的局部就用浓墨，其它局部就用淡墨。 三、交代要求，幼儿作画，教师指导 1、今日我们来画水墨画熊猫的一家，要用浓墨和淡墨来画。想想你在哪里见过熊猫，它生长在什么地方?喜爱吃什么?会做哪些好玩的动作?将熊猫画出来后再添画一些和熊猫有关的东西。 2、幼儿作画，教师巡回指导，留意幼儿握毛笔的姿态，提示幼儿洗笔后在笔垫上将笔上的水吸一吸，画线时要将笔竖直，用笔尖画，留意浓、淡墨的运用。 三、完毕局部

6、评价作品，请幼儿相互观赏各自作品。把比拟好的作品进展展现，重点观赏和评价熊猫的动态和浓、淡墨的恰当运用。 活动反思： 幼儿对水墨画熊猫的一家特别感兴趣，学起来也很仔细，激发幼儿爱惜熊猫，并学习正确的执笔方法。在此根底上引导幼儿作画，幼儿们大局部作品都画得很好。之后为了培育幼儿的制造力量，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。由于教师在引导幼儿观赏时，让幼儿观看了不同的动态。通过细心的设计本节课幼儿们完成的都特别好，教学也特别胜利。 3、大班美术公开课熊猫的一家教案反思 活动目标： 1、观赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。 2、在教师引导下，愿意依据画面的内容大胆联想和表达。

7、3、尝试仿照、创作关于熊猫的作品。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、水墨画“熊猫“的图片。 2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。 3、幼儿用书：熊猫的一家。 活动过程： 1、调动幼儿的已有阅历，会议熊猫的形象。 教师：你们见过熊猫吗?在哪里见过的?熊猫是什么样子的?喜爱吃什么? 2、出示“熊猫“图片，引导幼儿初步感受作品。 教师：看了这幅画，你有什么感觉? 3、引导幼儿细致地观赏作品，并大胆联想与表达。 教师：画上的熊猫可能会再那里?它们在干什么?这两只熊买是什么关系呢?它们在一起会是什么样的

8、心情?两只熊猫会说些什么呢? 教师：四周还有别的熊猫吗?假如有，会是谁?那些熊猫怎么不在这里呢?它们在做什么? 4、引导幼儿观看作品的用墨特点。 教师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗?为什么这些地方用浓墨?哪里用的又是淡墨?为什么这些地方用淡墨?熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨?猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的? 5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。 幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在四周添画背景。 6、沟通作品。 教师：你的熊猫在干什么? 活动反思： 幼儿对水墨画熊猫的一家特别感兴趣，学起来也很仔细，激发幼儿爱惜熊猫，并学习正确的执笔方法。在此根底上引导幼儿作画，幼儿们大局部作品

9、都画得很好。之后为了培育幼儿的制造力量，让幼儿自由的去绘画熊猫，每个孩子画的熊猫动态都不一样。由于教师在引导幼儿观赏时，让幼儿观看了不同的动态。通过细心的设计本节课幼儿们完成的都特别好，教学也特别胜利。 4、大班美术公开课画大熊猫教案反思 【活动目标】 1.能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。 2.增加幼儿爱惜大熊猫的情感。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 【活动预备】 课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。 【活动过程】 一.开头局部： 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

10、二.根本局部： 1.出示课件：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。 小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的) 教师总结：刚刚小朋友们看的真认真，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。 2.朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观看静止的熊猫的样子。 3.教师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。 1)大

11、熊猫圆圆的大脑袋。 2)出大熊猫椭圆形的白色身体。 3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。 5)给大熊猫进展着色。 4.幼儿在绘画纸进展绘画。 1)自己画，教师巡回指导，必要时赐予帮忙。 2)画简洁的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。 3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4)给大熊猫进展着色。留意画面的干净，涂色要匀称。 7.对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。 8.小朋友，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可快乐了。让我们一起庆贺一下，来做一

12、个大熊猫钻圈的嬉戏，好不好?(好!) 教师讲明嬉戏的玩法、规章和留意事项。 玩法：幼儿排成两队，第一个幼儿学习大熊猫的模样，手脚着地，钻过呼啦圈后，返回拍其次个小朋友的手，依次类推，看哪一队的小朋友先钻完，哪队便为胜方。 规章：必需手脚着地钻过呼啦圈。 留意事项：不能碰倒呼啦圈。 三.活动延长： 刚刚小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。 听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。 四.完毕局部： 随着音乐，教师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去查找东西吃。训练孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和朋友一起爱惜国家一级动物大熊猫。 【活动反思】 第一个局部：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这

13、节活动课的宠爱 其次各局部:通过教师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，宠爱什么?这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形把握不好。所以在幼儿实际操作中，教师要赐予幼儿帮忙。多鼓舞幼儿。 第三局部:通过贴画，来鼓舞幼儿。 最终，我认为通过这节美术课，能让幼儿简洁了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物。 5、大班美术优质课画大熊猫教案反思 活动目标 1、通过学习了解大熊猫的简洁学问，能简洁的画出大熊猫的体态，外形。 2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量

14、。 教学重点、难点 画好椭圆，和圆形 活动预备 画好椭圆，和圆形 活动过程 一、开头局部： (教师)是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶. 小朋友们，你们来猜猜这是什么动物啊?谜语答案：熊猫 二、根本局部： 1、出示图片：(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面)，让幼儿观看并叙述大熊猫的形状特征。 小朋友，图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊?(大熊猫有一个圆圆的脑袋，椭圆形的身子，椭圆形的四肢，半圆形的耳朵，圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴。 (教师)小朋友们真棒，刚刚看得太认真了，大熊猫身子很肥胖，长有粗大的四肢。 2、教师在黑板上示范并讲解大熊猫

15、的画法。 首先，咱们画大熊猫圆圆的大脑袋。 然后在脑袋下面画一个椭圆形的身子，然后画大熊猫椭圆形的四肢，最终，咱们给大熊猫添画上圆圆的眼睛，尖尖的鼻子，弯弯的嘴 。小朋友们，教师刚刚给你们说了，大熊猫爱吃什么?(竹叶)所以，我们在画画时，要给大熊猫添画上竹叶。 3、让幼儿自己操作 1)、幼儿在绘画纸进展绘画。教师巡回指导，必要时赐予帮忙。 2)、画简洁的大熊猫的根底上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。 3)、为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4)、给大熊猫进展着色。留意画面的干净，涂色要匀称。(涂色时教师要强调，用油画棒涂色时要朝一个方向涂) 4、对孩子的作品进展评价，组织孩子们选出不同姿势的大熊猫，组成熊猫的一家，进展组合活动，并进展叙述活动，进展孩子们的语言表达力量和组合力量。 三、活动延长： 刚刚小朋友们表现太棒了，现在，咱们去把你们画的美丽的熊猫贴在画