大班美术教案（9篇）

1、 大班美术教案（9篇） 活动说明： 区域活动时，一组小朋友在看图书。我静静地走到他们身后，想观看小朋友是怎样看书的？可是，孩子们的争论声吸引了我。刘天洋小朋友说：“我喜爱桔子，由于它黄澄澄的。”尤子烨小朋友说：“我喜爱石榴，它会变色，由黄变红。”孔烨阳小朋友说：“我爱吃大栗，那炒锅里的香味很香。”“还是山芋好吃，那烤炉中的香味更香。”方以晴小朋友抢着说。顾铭小朋友突然大声说：“哇，小白兔吃的蘑菇太美丽啦，像我的太阳帽”原来，孩子们在争论颜色斑斓的果实和蔬菜呢！那喧闹劲，使我也从中享受到了小朋友的一份绚烂心情。 我想：把小朋友喜爱的果实和蔬菜用“排水画”衬托表现吧，让夸大的颜色，散发出秋的气息，

2、构起孩子们对秋的回味，他们肯定会感受到的。因此，我设计了美术活动，排水画“我喜爱的” 活动目标： 1、在欣赏、争论的根底上，能通过叙述和绘画表现果实和蔬菜的根本形象和主要特征。 2、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。 3、使用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，表现五颜六色的果实和蔬菜形象。 活动预备： 1、主题图“我喜爱的”（各种果实和蔬菜） 2、油画棒和大小不同的铅画纸盘子造型。 3、范图a（排水画完成图）、b（不涂底色的油画棒作品）。 4、各色水粉颜料和刷子、垫子、毛巾。 5、录音机和磁带。 6、嬉戏儿歌：刷，刷，我是一个粉刷工。上面刷，下面刷，从上往下都要刷，刷、刷、刷。 活动过程：

3、 一、谈话揭题，丰富果实和蔬菜种类。 前几天，教师在嬉戏中发觉你们对秋天的果实和蔬菜很有兴趣，我把你们喜爱的都画了下来。猜猜看，教师会画哪些果实和蔬菜呢？ 看一看，小朋友猜对了吗？（出示主题图）猜对的，拍拍手表扬自己。教师考考你们，这是什么？（幼儿集体答复不常见的果实和蔬菜） 除了这些你们喜爱的，你还观察过哪些果实和蔬菜呢？ 二、观赏果实和蔬菜，叙述对它们的喜爱之情。 小朋友，这么多的果实和蔬菜，你们情愿把它们画下来吗？可是，果实和蔬菜太多啦，教师请你们选自己喜爱的画下来，行吗？好，在画之前，请你告知好朋友：我喜爱的是什么？为什么喜爱呢？（幼儿自由结伴、观赏、争论。） 小朋友，谁情愿告知大家：

4、你喜爱的是什么？为什么喜爱呢？（幼儿个别叙述宠爱之情，教师准时用多种形式鼓舞表扬。） 三、油画棒绘画：我喜爱的 小朋友讲得真好！今日，教师请你们用油画棒把喜爱的果实和蔬菜画在盘子里。喜爱画大的果实和蔬菜，请拿大盘子，喜爱画小一些的，请拿小盘子，去找个位置画吧。（教师放音乐并巡回指导幼儿作画，准时表扬画得好的小朋友。先画好的，可以到中间讲给好朋友或客人教师们听一听喜爱之情。） 四、师生共同探究，感受排水画的表现手法。 （一）观赏范画 小朋友，快来看，教师画的图画，你喜爱哪一张呢？（出示范画a、b）为什么？你们想让另一张也变得美丽吗？那好，教师来教你们玩“粉刷工”的嬉戏，情愿学吗？ （二）介绍嬉戏

5、玩法 玩这个嬉戏可以先戴上清洁帽，拿一把水粉刷子，像拿铅笔一样捏住。然后刷子到水粉颜料中去蘸一下，蘸到铁皮下面，觉得颜料太多，可以在盆子中两面抹一下。一只手按住盘子，尽量不让它动，就可以刷啦，我们来试一试。（教师边念儿歌边示范空刷，全体幼儿仿照，然后可请一位幼儿示范空刷一次。） （三）练习排水画的技法 师幼共同完成范画b：我们把这只盘子也变得美丽些，好吗？可是，蘸什么颜色呢？教师告知你们一个秘诀：只要选跟画的果实和蔬菜不一样的颜色来刷，保你满足。这张图上的青菜是绿色多，选不一样的颜色，我最喜爱桔黄色，刷出来肯定很美丽，谁情愿来试一试？（方法同空刷步骤，可请二位幼儿示范练习。） 师“哎呀，一颗青

6、菜怎么没有刷掉呢，怎么回事？”（幼儿思索发言）“哦，原来水粉颜料中的水和油画棒中的油，它们不是好朋友，你怎么刷，都盖不住油画棒画的东西。我们刚刚完成的这幅图，就叫排水画。” 小朋友会玩这个嬉戏吗？我要来看看哪个粉刷工的本事最大，刷得又快又洁净，开头劳动吧！（幼儿跪在垫子上作画，教师放音乐并巡回指导，准时夸奖个别幼儿刷得技能。） 五、展览幼儿作品。 幼儿相互观赏作品，并邀请教师评价自己的作品。 大班美术教案 篇二 活动目标： 1、在了解水仙花形状的根底上学习用水墨画形式绘画水仙花。 2、初步把握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。 3、激发幼儿对水墨画的兴趣。 活动重难点： 重点：把握勾线填色的方

7、法来表现水仙花的形态。 难点：用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。 活动预备： 1阅历预备：了解水仙花的根本部位特征。 2宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。 3ppt课件、示范画。 活动过程： 一、回忆导入 师：（出示水仙花图片）小朋友，我们都熟悉过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个局部组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿答复） 教师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，还有白白的六瓣花。 二、学习勾画水仙花的形状 1、介绍作画材料 师：今日，我们就来画画水仙花。看看教师为你们预备的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾） 小结：今日我们就要用水墨画的方

8、式画水仙花。 2、出示范例，争论绘画方法 （1）师：你看我们应当先画什么呢？（引导幼儿根据生长规律进展绘画：先画球茎） （2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣） 教师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔留意点） （3）师：球茎上渐渐长出什么？（细瘦长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试） （4）教师也想来画画的，看好教师和他画的方法一样吗？（教师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。 提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。 （5）师：最终再画上水仙花的花朵，水

9、仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的） 教师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆） 三、学习为水仙花上色 1、师：你们看，一盆水仙花画好了，现在我们再来给它穿上美丽的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点，从上往下进展涂色。 2、师：谁情愿来试一试呢？（个别幼儿示范）你看这应当怎么上色呢？（强调从上向下一笔涂色，留有空白没关系，不要反复填涂） 教师总结：一副美丽的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的茎块应当画在纸的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的位置） 四、幼儿动手画水仙花，教师巡回指导 1、要求：

10、（1）依据水仙花的生长规律进展绘画，要留意留出花盆的位置。 （3）画的时候要把毛笔宝宝竖起来。 （4）换颜色的时候要把毛笔洗洁净，洗洁净了再在毛巾上舔一舔 2、幼儿绘画教师巡回指导 五、作品展现、点评 师：我们小朋友的水仙花好了，真美丽！你最喜爱哪一盆水仙花呢？为什么？（评讲点放在用水用墨上。） 活动反思： 本次活动是由我们大班组共同争论、设计的的大班美术一课三研活动。我们围绕冬天这个主题，选择了用水墨画的材料和勾线填色的方式绘画冬天的水仙花。在进展教案设计时，我们大家积极表达自己的想法，尽力让教案符合本园的大班幼儿，成预设的活动目标。 我有幸担当了本次活动的第一研，为了更好的到教学效果，我为

11、本次活动预备了范画和水墨画水仙花的幻灯片。通过试上我们发觉了许多漏洞和缺乏，立即对教案进展了修改。我们主要做了以下修改： 1、由于本次活动的讲解点许多，在课上了解水仙花的构成导致教师讲解时间超出预设，于是我们打算把水仙花的构成作为了幼儿的已有阅历。 2、由于本园幼儿接触水墨画较少，对水墨画的用笔等方式不是很娴熟，我们打算把绘画材料放在投影仪上，幼儿能清楚地看到教师在示范时对沾墨、用笔等方式的讲解。 3、在试上时，我没有强调要根据水仙花生长的步骤绘画，导制力量较弱的幼儿把不了整体的布局，不知道该如何下手。我在其次次试上留意了这个问题。通过大家的商讨和研磨，一研正式上课时的教案已经比拟完善了。整个

12、活动的目标简洁明白、层层递进，更加符合了本园的大班幼儿绘画水平；教学思路也很清楚，具有针对性。在正式上课时我发觉，幼儿根本能把握整体布局勾画出水仙花的轮廓，最终的整体效果也比拟好，根本到达了预设目标。但我们也发觉了问题：局部幼儿对水墨画的用笔方式还很生疏，勾出的轮廓线很粗甚至成了一个个黑团；没有留白的概念，反复涂色等。针对以上问题，我们大家连续争论、修改，争取在二研是时解决幼儿用笔方式的问题。 大班美术教案 篇三 活动名称：得意的动物 活动目标： 1、尝试选择自己喜爱的绘画工具大胆作画。 2、情愿用肢体动作、符号等表现自己喜爱的动物的走路姿态。 活动预备：画有隐蔽动物的图片、颜料桶若干、排笔、

13、记录卡等。 活动过程： 一、在情境中请出动物 1、猜你猜一猜今日会有哪些动物来和我们一起做嬉戏？（幼儿自由猜想） 2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜爱的颜色找和桶上一样标记的画纸涂色把小动物请出来。记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应当怎么涂？（顺着一个方向，从上到下） 3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？ 二、说说学学做做 1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录） 2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。（请个别幼儿示范，集体学样） 三、尝试运用符号记录动物的走路动作。 1、刚刚我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。我们会不

14、会把这些小动物走路的样子画下来呢？ 2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。 四、沟通争论 1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。谁来介绍一下你画的代表什么意思？（准时鼓舞幼儿） 2、这些小动物夸我们很聪慧，它们想和我们一起做嬉戏，我们也来学自己喜爱的动物走到教室里和它们一起做嬉戏。 设计思路：在主题活动得意的小动物中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿态产生了深厚的兴趣。小班幼儿已经具有了运用肢体动作仿照他们宠爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的力量，因此在日常生活中他们时而仿照小猫轻轻走的动作，时而仿照小兔蹦蹦跳跳的行走

15、。 小班孩子已经能用各种感官主动感知四周事物的特征，比拟事物的异同，并开头发觉事物之间的关系，包括符号与动作之间的微妙的关系。每个幼儿都会用自己的表达方式、布满稚气的“语言”来表达自己的理解，幼儿的表达符号如同一个个千姿百态的万花筒，呈现在我们面前的是他们用自己语言表达的对事物的理解，用自己的方式表达探究的轨迹。让孩子运用自己喜爱的方式表达感受和体验，并尝试理解他人的表达方式，从而到达相互提高的方式。 丰富多样的工具材料，能适合幼儿的兴趣、爱好，满意幼儿不断探究发觉的需要，在材料的投放上，以多元化为主，这样幼儿就能依据活动内容用自己喜爱的方式表现，同时在表现的过程中引发幼儿对材料运用特性的探究

16、，因此在活动中我投放了记号笔、蜡笔、水彩笔、棉签等不同的绘画工具，让孩子有较多的选择余地选择自己喜爱的绘画工具进展表现。在活动过程中，幼儿可以用自己的方式来感知、熟悉、表达、表现，大胆想象，因此我想让孩子在运用美术阅历大胆的表现的过程中，萌发兴趣，体验探究的兴趣，学习的过程对幼儿来说才变得真正有意义。 幼儿园大班美术活动教案 篇四 活动目标： 1、在认真观看的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 2、通过项链制作，提高动手力量。 活动重点： 在认真观看的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 活动难点： 通过项链制作，提高动手力量。 活动预备： 细

17、绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片 活动过程： 一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣 师：今日我请来了一位贵客，你们看她是谁？ （是白雪公主！） 提问：公主今日要去参与舞会，你们看她装扮得美丽吗？哪里美丽？ （美丽！她穿着很华美的裙子！头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。） 师：你们想和她一起去参与舞会吗？ （想） 提问：可是我们没装扮过！也没有美丽的项链，怎么办呢？ （让我们自己来做吧！） 小结：我们也要为自己制作一条漂亮的项链去参与舞会。 二、观看项链，了解舞会项链的特点 提问：你们看公主的项链有什么特点？ （她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词） 提问：红色和蓝色是怎么排

18、队的？ （一个红色一个蓝色地排队） 提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队？ （两个隔一个或多种颜色按肯定规律排队等） 师：你们真棒！看来我们可以做出比公主的项链更美丽的项链了！ 提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点？ （项链的中间有个吊坠等） 提问：你们认真看，吊坠的左边和吊坠的右边一样吗？这叫什么？ （左边和右边一样，这叫对称） 小结：对！这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的！ 三、幼儿自主制作项链 师出示项链：你们看！我们找到刚刚的两个特点以后，我就胜利做出了一条美丽的项链了！你们看，我的项链跟公主的一样吗？ （颜色多了一种等！） 提问：那么你们等会想做一条怎样

19、的项链呢？ （我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。） 师：好，那就开头动手吧。 幼儿自由制作，教师巡回指导留意： 在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避开将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。 小结：小朋友们做出了各种各样不同的美丽的项链，我们都可以去参与舞会啦。 四、沟通及展现幼儿制作的项链 教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点？你觉得人你现在美吗？那我们一起去参与舞会好吗？ 幼儿园大班美术活动教案 篇五 设计背景： 这是一个大班的绘画教学活动，一般幼儿认知阅历少，所以在教学时教师应当开放，放

20、手让幼儿画出自己心中所想，不要约束幼儿。 活动目标： 1、通过活动，激发幼儿设计绘画将来的车的兴趣，体验师幼合作的乐趣。 2、在活动中让幼儿能够不受限制设计出将来的车，并涂色。 3、通过活动让幼儿学会想象设计将来的车。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动重点、难点： 教学重点：懂得制造性的设计将来的车。 教学难点：用添画的方法使幼儿能够设计出与别人不同的车。 活动预备： 教师范例，示范纸，教师事先在幼儿画纸上设计几种不同的车的形状轮廓，彩笔，油画棒。 活动过程： 一、根本环节 教师：小朋友们，你们喜爱坐车吗？你们都坐

21、过什么样的车呢？还观察过什么样的车呢？你能够想象出将来的车是什么样的吗？激发幼儿设计绘画的兴趣。 二、根本环节 教师出示示范画，引导幼儿观看。 1、画上的将来车都是什么外形的？ 2、这些将来的车能干什么呢？ 3、教师出示范例，幼儿观看，说出自己喜爱设计什么样的车？ 4、教师出示示范纸，引导幼儿想象设计将来的车，幼儿添画车轮、车窗、车轮等方法设计将来的车。 5、幼儿分组活动，教师指导。 教师引导幼儿根据自己的想象，在原来的外形上用添画车灯、车窗、车轮、车门等方法进展添画，然后涂上颜色。 引导幼儿设计出与众不同的作品。 6、作品评价： 幼儿小组之间进展评价，重点评价幼儿作品的制造性。 引导幼儿体验

22、师幼合作的乐趣（儿歌：蜗牛车、鲸鱼车、花车、树车，这些都是将来的车，教师小朋友们齐动手，大家一起合作欢乐。） 7、幼儿仿照开着自己设计的车出活动室玩嬉戏。 三、延长环节 活动延长：在美工区投放材料，幼儿连续设计将来的车。 活动反思： 1、本次活动孩子们特别感兴趣，首先感觉本活动学问特别的丰富，在简洁熟悉车子构造功能的根底上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的车。教师物质预备和学问预备都比拟充分，图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，教师对一局部幼儿的评价语也比拟准时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样将来的车。 2、对活动过程反思 对幼儿进展的反思：幼儿在活动中表现很积极，都能参加到活动中来，大

23、胆的说出自己喜爱设计的车，在小组活动时，个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比拟好的，在活动中培育了幼儿的小组合作的力量和口语表达力量。 对教师专业进展的反思：由于是从小学的教师转到幼儿园，所以对幼儿的一些认知把握度不够。但是，我根本上能把握教育内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。 对师幼互动的反思：在活动中，教师能关注每个幼儿，在幼儿表现好时，教师准时赐予评价，使幼儿在活动中感觉到欢乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。 假如让我重新上这节课，我会把主动权交给幼儿，让幼儿在活动中自由的飞翔，设计出与众不同的车，让幼儿无限度的发挥自己的想象力量

24、，让幼儿得到更好的熬炼。 大班美术教案 篇六 活动目标： 1、能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。 2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的欢乐。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 各式装有蓝色水的矿泉水瓶（凹凸不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐 活动过程： 1、教师展现自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特别样式 师：小朋友们，今日教师要带你们去海底世界去哦，想想去啊 幼：（沟通，创设情境） 师：那就要仔细观看哦，看谁是

25、最棒的 小朋友们，预备好了嘛？那现在我们就要去海底世界探险咧，往这边看 教师出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？ 这样把作品贴在瓶子上与我们平常直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发觉瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿好像真的在游动）-幼儿说居多 引导幼儿观看瓶贴画的构图特点 教师转动瓶子，说：认真看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发觉由于鱼儿位置凹凸起伏的变化，使画面更富层次感） 2、 师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓舞幼儿大胆沟通阅历 师：小朋友们，探险历程马上开头喽，你在平常看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最好玩呢？ 幼儿

26、初步尝试进展泥贴制作，并探究泥贴的方法 师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能坚固地贴上去（幼儿思索空间） 争论：你用了什么方法能坚固地贴上去？ 引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反响最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草 3、幼儿制作瓶贴画，教师指导 每三人小组合作完成2到3个作品，留意整体布局 提示幼儿发挥想象，大胆表现鱼的形状，要留意颜色的变化 提示幼儿在瓶子的下半局部制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容 （指导动手力量比拟差的幼儿，教他们捏比拟简洁的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影

27、上演示。样品不行固定幼儿思维，尽可能给幼儿展现空间） 4、观赏和评价 展现每一组作品，幼儿观赏，教师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要） 师：海底世界，由于小朋友的到来和参加，让这次探险变得越来越好玩生动，小朋友，开不快乐！ （结尾播放假如感到幸福你就拍拍手） 大班美术教案 篇七 一、目标： 1、通过观赏作品，领悟画面中所呈现的自然风光之美，体验盲女专心去感受的安静。 2、在音乐与环境的艺术气氛中专心去想象、感受作品的意境与人物的情感。 3、能对盲女的境况产生深切的怜悯，情愿赐予生活中的盲人关怀与帮忙。 二、预备： 1、 优美的音乐（最好是关于大自然），眼罩人手1副。 2、

28、油画棒、白纸、记号笔、教学挂图：盲女 三、过程： 一、 出示教学挂图盲女，播放音乐，师幼共同观赏。 1、引导幼儿观看整体画面。 师：教师请小朋友观赏一幅图画，看看图上有什么？（两个小女孩、彩虹、原野、牛羊、飞鸟、鲜花、蝴蝶）地上有什么？（草）远处是什么？（村庄） 2、师：这幅画的颜色怎么样？你看到这幅画有什么感觉？ 3、引导幼儿争论画中人物的关系。 师：图上的两个女孩是谁？为什么有个小女孩闭着眼睛呢？ 4、师：这个小女孩眼睛看不见，我们叫她盲女。 请你们猜猜坐在盲女边上的小女孩在做什么？ 5、引导幼儿观看人物的表情，体验盲女的专心感受。 师：盲女的眼睛看不到，她能感觉到这些漂亮的风景吗？（可以

29、，眼睛看不见，可以用耳朵听） 6、师：除了听，她还可以怎么感受呢？她会摸到什么？她会闻到什么？ 二、教师创设有艺术气氛的环境，引导幼儿去想象、感受作品的意境与人物的情感。 1、师：你们见过盲人吗？盲人是什么样子的？（有的戴着眼镜，有的眼镜睁开一点点等） 2、师：现在请你们闭上眼睛，悄悄听教师叙述画面中漂亮的自然风光吧！（播放优美的背景音乐） 3、师：亲爱的盲姑娘，轻轻地坐到这里来，用你的手去摸一摸，你感觉到松软的草地吗？用你的鼻子去闻一闻，你闻到清爽的空气了吗？你闻到花香了吗？用你的耳朵去听一听，你听到小鸟的唱歌了吗？你听到牛羊在草地上奔驰的声音了吗？你听到还有，我要告知你，天空很蓝，还有一道

30、绚丽的彩虹，草地很美（教师可以自己创编表现画面意境的文字朗读） 三、让幼儿闭着眼睛感受四周的环境，激发幼儿的爱心。 1、师：闭上眼睛以后你有什么感觉？ 2、师：盲人需要我们的帮忙吗？你会怎么样帮忙盲人呢？ 四、户外写生。 1、预备好绘画材料，组织幼儿去户外写生，进一步感受自认风光之美。 2、幼儿自由写生，教师巡回指导。 五、回活动室展现作品，沟通共享。 师：你在画面上画了什么？为什么要画这幅画？你觉得哪里美？ 大班美术教案 篇八 一、活动目标 1、在观看示范画的根底上，并结合生活阅历变换各个角度贴加想象。 2、能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表达自己的想法。 3、发觉观看、想象、表现、

31、制造的力量，体验制造的欢乐。 二、活动预备 1.ppt 2、白纸若干，勾线笔 3、背景音乐 三、活动过程 1、图片观看 （1）整体观看：这是什么？它长得怎样？ （2）局部观看：背带、包身是怎么样的？ （3）细节观看：包身是怎样的呢？你还发觉别人没有发觉的地方吗？ 四、刻画椅子 （1）师幼互动，引导幼儿刻画书包：画这个书包应当怎么画？画的时候留意些什么呢？ （2）幼儿刻画：现在请你们把你们这个书包画下来，看谁画得最有意思。（请幼儿用简练的笔法把书包画下来） 五、启发想象 （1）教师依据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：假如请你贴上几笔能变成什么？这个书包现在倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？ （2）教师把幼儿想象的形象画成具象的图画，起到点拨幼儿的作用。 （3）教师供应成品作品给幼儿观赏：你们看，这个小朋友把书包变成了什么？你喜爱吗？为什么？ 六、制造作画 师：原来书包换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把书包变出一个很奇怪的东西，你们可以变整个书包，也可以变书包的一个局部，还可以转换各个方一直变。看变得最奇妙，还想想你变出的是什么东西。（在作画过程中，教师要