小学关联词专题知识市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、小学关联词语讲解 第1页怎样使小学生会使用关联词语第2页关联词一、定义 关联词不是一个词类，而是一个功效类。我们把两个或两个以上在意义上有亲密联络句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。关联词语就是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间关系词语。第3页关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用主要有以下几类词语：1、连词。连词是用来做关联词语主要词类，但并非全部连词都能充当关联词。有连词不能连接分句，不能连接分句连词就不能做关联词语；有连词能连接分句，但如果在某个句子中连接不是分句，它也不是关联词。2、副词。某些副词可充当关联词。如:”也、才、再、便、就、又、都、还、却、既、越”等，但要和连词配

2、合使用。3、有些短语也可以充当关联词语。如：“一方面其次“总之，关联词语是在复句中才能确认，离开复句，就无所谓关联词语了。第4页2、因果关系1、并列关系3、条件关系4、转折关系6、选择关系5、假设关系7、递进关系8、承接关系小学中常见关联词第5页一、并列关系 :惯用关联词： 1、又又 2、既又 3、既也 4、一边一边 5、一面一面 6、一会儿一会儿 7、那么那么 8、是也是 9、不是而是 10、不是是 11、是不是2.领导首先必定了他优点，（另）首先也指出了他缺点。 1.我们一边听歌，一边写作业。例句： 表示几个小句子并列地说出相关几件事，或者说出同一事物几个方面，或者表示同时进行动作。第6页

3、 并列关系练习 1、我喜欢（ ）看书，（ ）听音乐。2、他字写得（ ）快，（ ）好。3、这件物品（ ）美观，（ ）经济。4、鸟儿们（ ）飞起来，（ ）又落在树枝上。5、五壮士（ ）痛击敌人，（ ）将他们引上绝路。6、今晚月亮是（ ）圆，（ ）亮。7、这本书（ ）我，（ ）小明。8、这本书（ ）我，（ ）小明。9、这本书（ ）我，（ ）小明。10、这本书（ ）我，（ ）小明。一边一边又又既又一会儿一会儿一面一面那么那么不是而是不是就是是不是是也是 利用这类词语时，要注意是否是并列说出几件事，或事物某几个方面，或同一个人同时进行某几个动作之间是平等。假如是，则可用并列关系词语。第7页二、因果关系

4、:惯用关联词：1、因为所以 2、因为所以 3、之所以是因为 4、既然就5、所以 6、可见 2.我之所以不再重复了，是因为你们都知道了。（前果后因）3.之所以没人违抗哈尔威船长意志，是因为人们感到有一个伟大灵魂出现在他们上空。（前果后因）1.既然你们都知道了，我就不再重复了。（前因后果）例句：表示事情前因后果。 第8页因果关系 :1,2，3， 因果关系练习 1、（ ）下雨，（ ）足球赛取消了。2、（ ）车票难买，（ ）坐飞机去吧。3、小李在学习上（ ）有这么好成绩， （ ）他平时刻苦学习结果。4、鸟儿们（ ）缺乏食物，（ ）都飞走了。5、五壮士（ ）痛击敌人，（ ）他们痛恨敌人。6、 （ ）是这

5、本书我，（ ）你必须得还我。因为所以既然就之所以是因为因为所以因为所以之所以是因为 利用这类词语时，要注意分清哪是原因，哪是结果。分不出原因和结果两句话之间不能用这类词。第9页三、条件关系 :惯用关联词：1、只要就 2、只有才 3、不论也 4、不论也5、凡是都 6、除非才7、不论都 8、不论都 9、不论都 1.不论你有没有道理，你都不应该骂人。2.不论你有没有道理，你都不应该骂人。 表示有了某种条件，才会出现某种结果。没有这个条件，就不会出现这种结果。第10页条件关系练习 :1、（ ）同意不一样意，你（ ）要给我们打个电话。不论都2、（ ）有书可读，他（ ）开心了。只要就3、（ ）亲眼看见，我

6、（ ）会相信。只有才4、（ ）走到哪里，我（ ）不会忘记自己祖国。不论都5、（ ）我怎样解释，他（ ）不相信。不论都利用这类关联词语时，要分清“特定条件句”和“无条件句”。特定条件句表示只有到达某种条件才会出现某种结果，这个条件是必不可少。无条件句表示不要任何条件都能到达某种结果。第11页四、转折关系 :惯用关联词：1、即使不过 2、尽管可是 3、然而 4、却 5、即使可是 6、尽管还是 1.尽管很多人不了解，他还是坚持自己信念。2.这孩子尽管年纪不大，可是知道东西却不少。 3.尽管天气很冷，可是爷爷还依然坚持早锻炼。 表示语句句意在途中有了转折。第12页转折关系练习 :1 、（ ）芦花村孩子

7、们几乎都会凫水，（ ） 能像雨来游得这么好却没有几个。即使可是2、（ ）考了九十多分，他（ ）不开心。尽管还是3、（ ）今天很冷，（ ）班里没有一个人迟到。即使不过4、（ ）天气已晚，（ ）老师仍在灯下伏案工作 。即使不过5、（ ）我做了屡次解释，（ ）他就是不相信。尽管可是利用这类词语时，一定要看后面句意是不是顺着前面句意往下说，假如不顺着前面句意，即句意转折，那么才能用这类词语。第13页五、假设关系 :表示在假定情况下，事情会怎么样。 惯用关联词：假设与结果相一致。 关联词：假如就、假如就 要是那么、要是就例句：1、假如那本书写得精彩，大家就喜欢看。2、假如没有群众支持，我们就不可能取得胜

8、利。3、假如明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。惯用关联词：假设与结果不一致 关联词：即使也、即便也 哪怕也 例句：1、哪怕明天下雨，运动会也照常举行。 2、即使碰到更大更多困难，我也一定要 完成祖国和人民交给我任务。第14页假设关系练习 :1、（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。2、（ ）没有老师耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大进步。3、（ ）工作再忙，他天天晚上（ ）挤出时间学习英语 。4、（ ）我们共同努力，竞赛（ ）能取得胜利。 5、（ ）我们共同努力，竞赛（ ）能取得胜利。即使也假如就哪怕也假如就假如就利用这类词语时，要注意前部分是否提出了假定情况，后一部分是否表示在假定情

9、况下，事情会出现样子。这个样子能够顺着前面假设情况说，也能够逆着前面假设情况说。第15页六、选择关系 : 各分句列出几个情况，表示从中选出一个 。惯用关联词 :二者中选后一个6、宁可也不 7、与其不如 例句：1、 邱少云 宁可牺牲自己， 也不暴露潜伏部队。 2、与其坐公共汽车去，不如骑车去。惯用关联词 : 二者任选其中一个。 1、不是就是 2、或者或者3、是还是 4、要么要么 例句：1、要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。 2、这个周末我不是去故宫，就是去长城。惯用关联词 : 二者中选前一个。5、宁愿 不例句：我宁愿走着去，也不坐你车。第16页选择关系练习 1、天天上学，（ ）王洁来找我，

10、（ ）我去找他，我俩总是结伴去学校。2、（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。 3、（ ）在这里塞车，（ ）走着去。4、一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。5、五壮士（ ）牺牲自己，（ ）保护部队和 群众安全。6、这本书（ ）我，（ ）小明，不是就是要么要么与其不如或者或者不是就是宁可也要利用这类词语时，要说出两种或两种以上情况，并从中作出选择，且只能选择一个。第17页七、递进关系 :表示后一部分句子意思比前一部分句子意思更进了一层。例句：1、海底不但景色奇异，而且物产丰富2、他不但平时不休息，而且周末也工作。 3、他不但自己完成了任务，还帮助了其它同学。4、他不光自己完

11、成了任务，还帮助了其它同学。5、他不但自己完成了任务，还帮助了其它同学。惯用关联词：1、不但而且 2、不但还 3、不但而且 4、不但还 5、不光还 第18页递进关系练习 1、 他干活（ ）速度快，（ ）质量好。5、父亲（ ）会开摩托车，（ ）会开汽车。 不但而且2、他（ ）聪明，（ ）还很勤奋。不但而且3、（ ）孩子不明白，就连妈妈（ ）不明白。 也不光4、姐姐（ ）会唱歌，（ ）会跳舞。 不但还不但还利用这类词语时，要看后半句话意思是不是比前半句话意思更进了一步。前半句话意思是表彰、赞美，后半句话则要更深入表彰、赞美；前半句话是藐视、批评，后半句则更深入藐视、批评。这里要说明是，递进句后一句

12、有时只是对前一句进行补充说明，如：赵州桥不但坚固，而且美观。第19页八、承接关系：后面发生，紧接着前边。例句：1、小明一考试就偷看他人试卷。2、起先他还很认真，以后就把妈妈话全忘了。 惯用关联词：一就 起先以后第20页一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，都有一定规则。关联词语正确使用是靠语境判断，仔细推断出来。关联词语在使用上存在以下毛病：1、错用关联词语例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)常见问题第21页 2、关联词语搭配不妥比如：1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。2.他宁可挨打，不如

13、泄密。3.不论天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不妥，应把“才”改为“就”。第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不妥，依据两个分句意思，最好是把“不如”改为“也不”。第三句，“不论”与“却”搭配不妥，应把“却”改为“都”。第22页3.关联词语位置放错比如：1.即使今天天气十分严寒，却清洁工流下了汗。2.今天，我们班搞演讲比赛，表示能力强同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话小明也上去演讲了。第一句，“却”表示转折意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺感觉。假如把“却”

14、放在“清洁工”之后，句子就通顺了。第二句，让人念起来感到很别扭，假如把“不但”放在“表示能力强同学”前面，句子就顺畅了。第23页4.该用关联词地方缺乏关联词比如:1、自从开展“一帮一”活动以后，不但加深了同学之间相互了解，促进了同学之间情谊。2、假如我们齐心协力，把这件事情办好。第一句在意思上有递进关系，但缺乏了一个与“不但”配对使用关联词语，让人读了以后，感觉话没有说完，递进关系也不清楚。加上“而且”或者“而且”，不但递进关系明确了，句子意思也清楚了。第二句是假设关系句子，前面一个分句表示假设情况，后一分句表示结果。缺乏与“假如”配对使用关联词语“就”，句中结果就不明确，让人读后也有一个话未说完感觉。加上“就”，句子意思就清楚了。第24页 应对策略正确使用关联词语应该注意以下几个问题1、搞清两个分句之