人教版七年级地理上册复习课件优质课件(同名1587)

1、第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪第二节 地球的运动第三节 地图一、地球的形状、大小与运动 1、知道地球的平均半径、最大周长、表面积 平均半径 6371千米 最大周长 4万千米 地球表面积 5.1亿平方千米 经线和经度纬线和纬度2.地球仪运用地球仪,说出经线与纬线、经度与纬度的对比了解地球自转、公转及其产生的现象地球五带的划分二、地图运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度1、地图的三要素（1）、辨别方向的三种方法：指向标、经纬 线指示法、一般方法（会运用）（2）、比例尺=图上距离/实地距离 比较比例尺的大小（用分数比较） 2、地形图的判读 海拔和相对高度（理解区别）。 等高线：海拔

2、高度相等的点连成的线。 坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方等高线稀疏3、从地图上获取信息 （1）会根据实际需要选择地图种类（P21） （2）比例尺大小和表示范围大小和内容详略的关系第二章 陆地和海洋海陆分布面积数据和海陆分布特点海洋 71% 陆地 29%分布特点：分布不均， 陆地主要在北半球， 海洋主要在南半球无论哪个半球，都是海洋面积大于陆地面积 跨经度最广的大洲和 大洋分别是： 南极洲和北冰洋运用地图说明七大洲四大洋的分布和概况红海的形成(东非大裂谷)-非洲板块与印度洋板块的张裂形成的地中海缩小-亚欧板块与非洲板块的挤压形成的 喜马拉雅山-亚欧板块与印度洋板块的碰撞形成的安第斯山脉-南极洲

3、板块与美洲板块的碰撞形成的日本、台湾、印尼等地区多发地震火山大陆漂移学说提出者：为魏格纳一、知道天气与气候的区别 天气是大气短期状态的描述，变化快第三章 天气和气候 气候是大气长期状态的描述，变化少卫星云图绿色-陆地 蓝色-海洋白色-云区大气环境的保护人类的不合理的活动 燃烧秸杆、 汽车尾气、大量煤炉做饭、大量砍伐森林等(温室效应、酸雨、臭氧层空洞)保护措施 植树造林、合理的农业活动、生活方式、减少二氧化碳的排放二、气温分布规律气温由赤道向两极递减(低纬气温高，高纬气温低)气温随海拔升高而降低( 每上升100M，气温下降0.6度,会计算 ) 夏季陆地气温高，海洋气温低(同一纬度) 冬季陆地气温

4、低，海洋气温高(同一纬度) 根据气温的最高月和最低月可判断南北半球能识别气温曲线图：最高温，最低温，气温年较差=最高月气温最低月气温三、降水的分布规律降水由赤道向两极递减(纬度位置)南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少(季风气候)温带地区，大陆内部降水少，沿海降水多(海陆位置)山地迎风坡降水多，背风坡降水少(地形)热带雨林气候 季风和草原 气候沙漠气候全年高温多雨夏季高温多雨 冬季低温少雨全年高温，分干湿两季全年高温少雨亚热带季风气候主要气候类型和特点：温带季风气候大陆性气候海洋性气候夏季高温多雨冬季严寒少雨夏季温暖短，冬季严寒漫长，降水集中在夏季终年温和多雨 学会绘制缓和判读气温曲

5、线图和降水柱状图 能根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型（如：北京）（如：俄罗斯）（欧洲西部）季风气候最显著的大洲：亚洲温带海洋性气候最显著的大洲：欧洲（西部）热带草原、沙漠气候：非洲热带雨林气候：赤道附近（南美洲、巴西）影响气候的主要因素 纬度位置(赤道气温高，降水多，极地气温低，降水少) 海陆位置(新疆地区降水少，北京降水多) 地形因素(迎风坡降水多，背风坡降水少；山上气温低，山下气温高)注意：P50、58、61的活动外出旅行时要考虑到当地的气温和降水的变化，对衣着增减和雨具的是否配戴要充分考虑。第四章 居民和聚落第一节 人口与人种 1、世界人口增长最快的大洲是非洲 2、世界人口稠密区有

6、；亚洲东部、南部、欧洲、北美洲东部 3、人口问题带来的影响有：交通堵塞、住房困难、就业困难、饥饿贫困等 4、识别三大人种，黄种人主要分布在；亚洲、北美洲（印第安人）；欧洲、北美、大洋州、阿拉伯人为白种人，黑种人主要分布在非洲和美国第二节 语言和宗教 使用人数最多的语言是：汉语使用范围最广的语言是：英语 三大宗教：基督教（欧洲、美洲、大洋州） 伊斯兰教（西亚、北非、东南亚） 佛教（亚洲东部、东南部）阿拉伯人、我国回族人信仰伊斯兰教我国（唐僧）从印度取回的是佛教（其中一支为喇嘛教）第三节 人类的居住地聚落1、能看图说明城市和乡村的区别2、热带雨林、湿热气候高脚屋、竹楼3、热带沙漠气候厚墙加小窗（西

7、亚）4、寒冷的气候北极因纽特人的冰屋5、认真阅读P82课文：聚落的发展和保护编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？ 一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整