面瘫针灸科中医护理查房

1、面瘫针灸科中医护理查房面瘫针灸科中医护理查房面瘫针灸科中医护理查房面瘫的中医护狸查房主查护士:吴戆文被查护士:陈为惠查房目的】掌握面瘫的临床表现、中医护理掌握面瘫患者的中医健康宜教了解面瘫的预防及并发症提高护士对面瘫病的专科护理能力5)熟悉面瘫病的相关知识 为了使初中学生德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，根据“结合教学内容对学生进行思想品德教育”的教学要求，笔者对如何在物理教学中渗透思想品德教育作了一些探索。所谓渗透，就是把思想品德教育寓于知识教学之中，不讲空洞的道理，不强加于学生，顺乎自然地进行，使学生受到潜移默化的教育。笔者在教学实践中总结了“五有”：即有意、有机、有度、有序、有效。 一

2、、有意 有意，即教师必须在准确领会教材内容的基础上有意识地进行思想品德教育，否则，就有可能忽略了应该渗透的思想品德教育的内容，而削弱了思想品德教育。因此，教师备课时应深入钻研教材，充分发掘教材中的德育因素，设计好在什么时机，用什么方式对学生进行教育，这样在教学过程中才能顺乎自然地渗透德育。 在学习功的两个必要因素时，分析“劳而无功”，举出实例：有一位叔叔拉了很重的一车菜，上坡时无论他怎样用力车还是停在原处，没有移动距离。提问：“这位叔叔做功了吗？”“没有做功。”再追问：“如果这时你刚好路过，会怎么做？”“上去帮他推一下。”给予肯定：“很好！在你的帮助下车子拉动了，你们一起做了功。”通过创设问题

3、情境，教育学生帮助有困难的人，也就是水到渠成了。 在导体和绝缘体的课堂教学中，介绍导体和绝缘体的应用时，首先引导学生观察一段导线，认识电线芯和芯外层的材料，分析各属于导体、绝缘体。再强调好的导体和好的绝缘体都是重要的电工材料。然后讲述长江三峡水电站，是一项伟大的工程，就是靠“导线”输送电能，为社会主义现代化建设贡献巨大的力量。这令我们十分振奋，为祖国的繁荣昌盛感到无比的自豪！ 二、有机 有机，即思想品德教育过程必须和知识传授过程融为一体，有机地结合。思想品德教育的内容、观点必须是教材中内在的东西，而不是附加上去的。切不可脱离教材的本身去牵强附会地“穿鞋戴帽”，“贴标签”。要设法创造一个和谐、自

4、然的德育渗透环境。让学生通过观察、参观、调查、考察、讨论等形式，增强直观感受，留下深刻印象。 在声音的发生和传播的教学中，讲授固体能传声时，请两名学生拿出课前准备好的“土电话”演示打电话小实验，同学们兴趣盎然。然后统计我们乡镇，各村庄家庭安装电话的数量，以及配有手机的数量。数据表明，我国通讯事业飞速发展，已经遍及农村，人们的生活水平正逐年提高。学生们切身感受到科技兴国的良好形势，体会到这都是党的英明领导和改革开放带来的结果。 三、有度 有度，即渗透分寸要恰当，做到恰到好处。在进行爱国主义思想教育时，要如实地反映国情，对一些事实材料的宣传应做到不偏、不倚，不扩大也不缩小，分析问题要一分为二，坚持

5、辩证的观点。只有这样，才能使学生对国情有真正的了解，有利于树立社会责任感。 密度知识的应用新课引入时，可利用插图“人民英雄纪念碑”，告诉学生我们今天幸福安定的生活都是革命烈士用热血和生命换来的。增强学生的民族自尊心和自信心，激发爱国热情。同时，鼓舞学生勤奋学习，用优异的成绩和卓越的才干报效祖国。让学生讨论“如何计算出人民英雄纪念碑碑心石的质量？”然后引导学生只要认真学习这节课的内容，就能得到一种最有效的方法。短短几分钟的引入，既对学生进行了思想教育，又激发了学生的求知欲，为课堂教学的顺利完成奠定了的基础。 四、有序 有序，即在教学过程中进行思想品德教育必须符合认识规律，循序渐进。这就需要教师从

6、学生的年龄特点，知识水平出发，精心拟定教学中要渗透思想教育的不同层次内容。 例如噪声的危害和控制的教学中，可引导学生阅读教材中声音的分贝数和人的感觉的图表，使学生认识到30-40分贝是较理想的安静环境；为了保护听力，应控制噪声不超过90分贝；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50分贝。教育学生要增强环境保护意识，要维护一个良好的生活环境，安宁的家园必须从自身做起，从身边做。争取做一名文明的学生，当一名合格的公民。 五、有效 有效，即在教学中，应同时获得科学知识教育、科学方法教育和思想品德教育的效益。物理教学要从素质教育的整体出发，对德育、智育进行

7、系统筹划，使之成为最优组合，充分发挥教学的整体功能。这样，才能使学生在知、情、意等方面获得协调发展。 学习电能时，知道了电能的单位“度”，强调学生不能小看1度电的作用，引导学生了解1度电在国民经济中的作用，使学生对节约用电有了进一步的认识。我国电力还不充裕，节约用电不仅是节省个人开支，更是支援国家建设。教育学生不管是在家，在学校，还是公共场所，都应该节约水电。只有从小事做起，将来才能干大事；只有从我做起，才能带动大家。生活在地球上的人们，要节约能源，保护好家园。我们的宗旨是：“节约光荣，浪费可耻。” 课外作业是初中语文教学过程中的一个重要环节，与初中生语文素质的提高有很大关系，必须得到初中语文

8、教师的重视。根据全日制义务教育语文新课程标准要求，语文课程要“全面提高学生的语文素养”“使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。 目前，初中语文课外作业只是牢牢瞄准中考，直接原因是考分高低对初中毕业生升学影响极大。这样做本也无可厚非，但这样就会与语文教学的总目标不一致，最终受影响的还是学生。 一、初中语文课外作业存在的问题 1重应试训练，轻语言积累、语言实践、语感培养 当下书店里语文练习卷品种繁多、设计精良。平心而论，这些语文练习卷对学生巩固教学内容、提高语言的积累与理解、分析、综合能力有一定作用。但只通过多做练习卷一个途径来提高语文水平却是舍本求末的做法。不少学

9、生课内、课外练习卷做了不少，但往往“不求甚解。不好读书”。他们阅读量、识字量和词汇量都少，错别字和病句多，知识面窄，文化积淀太浅。缺乏阅读，对语文教学是釜底抽薪，对学习掌握语文这一交际工具更是致命一击，不利于语言积累、语言实践与语感培养。也不利于高尚情操与趣味的熏陶与人文精神的培养。 2重考试分数，轻学生的感受与承受能力 为了提高考试分数，“题海战术”在现阶段仍旧是很多老师应试的常规手段。语文教师往往也喜欢通过布置大量的练习试卷来与数学、物理、化学、外语等其他学科相抗衡，使学生不堪重负。不少学生要完成字词抄写、古诗抄写、阅读试卷、作文等相关的语文试题。过多的机械操练，使本来充满人性之美的语言文

10、字变得枯燥乏味。学生学习语文的兴趣逐渐减弱，何谈情感态度、价值观等人文素养的提高? 3重阅读理解分析的训练，轻对生活的关注与写作能力的培养 有些语文教师认为写作的指导与训练难见成效，在自己任教的短期时间内不会有明显的提高，所以眼睛就只盯住陪读分析题，上课讲课文时，联系考题，讲的滴水不漏，面面俱到；做课外阅读题，大量训练语段的分析题，精讲细讲，方法指导。仿佛要把自己的浑身解数都使出来。从而把学生的成绩提高。教学过程中不重视课外练笔，导致学生学习与生活脱离，写作兴趣下降，语言、思维及表达能力日渐萎缩。 4重书面形式，轻诵读与写字的训练 不少学生进了初中后。在家从不诵读课文，往往课文的语言与思想内容

11、尚未熟悉就动手做书面课外作业。从不注重通过诵读好好体味作品的语言、内容与情感，只求与“标准答案”相符。也有不少初中生朗读课文咬音不准。读得不流利，更缺乏感情。相当多的初中学生只求迅速做完书面作业，汉字书写水平与小学阶段相比，不升反降，这与不重视这两项基本技能的训练有关。 就此，笔者认为语文教师在布置初中语文课外作业时，除了注意适应中考要求，注重记忆与理解的做法之外，还应站得更高些、看得更远些，根据学生已暴露出来的不足，结合初中学生的现状，加以弥补。 二、初中语文课外作业设计取向的具体做法 1重点训练学生的语言积累、语言实践、语感培养 初中学生主要是加强积累，注重阅读与背诵。学好语言必须要有丰厚

12、的词汇积累和良好的语感，培养语感的重要途径就是诵读。初中生处于记忆力最旺盛的时期，有很大的记忆空间，如果在青少年时期不积累些人类文明精华，多储存些“养料”，那就是很大的智力浪费。语文新课程标准要求初中阶段背诵80篇优秀诗文，并推荐了50篇，语文教师必须有计划地布置任务，安排学生背诵，并抽查学生背诵的情况。如每学期要求熟背15篇左右。学生所花时间虽不多，却受益匪浅。还有很多古今中外的名篇，老师都可以推荐学生先阅读再背诵。另外，要学好语文光学几本教材是远远不够的，学生的语文水平和阅读能力需要在大量的阅读中长进。人教版语文教材最后都有一个名著导读的设计，学生完全可以一个学期看两部，并做摘抄、写读书笔

13、记、写读后感。 2重视学生的感受与承受能力 初中生处于心理叛逆期，一般不愿积极配合老师要求的背诵任务。而且，教材中选取的古诗词大多不是学生感兴趣的。语文老师在布置课外阅读作业时，一定要考虑学生的感受和承受能力。比如，教师可以安排学生阅读自己感兴趣的校园青春小说，可以适当写写随笔、读后感、小评论或是摘抄。教师可以组织相关的辩论会和赏析课。让学生聊自己感兴趣的话题。继而从心理上接受阅读。提高语文素养。 3重点培养学生对生活的关注与写作能力 语文教师要带头多阅读，并按语文新课程标准规定的阅读速度和总量。要求学生在课外阅读各类优秀图书、报纸、杂志。此外，语文教师要经常把自己在现实生活中经历的真人、真事

14、向学生讲述，引导学生从枯燥的学习中跳出来，学会观察生活。学会关注身边的人和事，然后写成日记或随笔，以此来帮助自己积累写作素材，提高自己的写作水平。同时让学生学习从电视、网络、报纸、生活中搜集处理信息，并指导学生制订阅读计划，学会做读书摘录，积累、欣赏、学习精彩的语言材料。 4重视诵读与写字的训练 作为一名中学生。最基本的语文素养就应该是：能说一口流利的普通话，能清楚地表达自己的情感；能写比较美观、流畅的钢笔字。语文教师在布置课外作业时。一定要考虑让学生多接触社会，多与外界交流，以锻炼自己的口头表达能力；多诵读文章，以提高自己的欣赏能力。同时也可以要求学生临摹字帖，力求把字写得整洁、美观、大方。

15、面瘫的中医护狸查房主查护士:吴戆文被查护士:陈为惠2.查房目的】掌握面瘫的临床表现、中医护理掌握面瘫患者的中医健康宜教了解面瘫的预防及并发症提高护士对面瘫病的专科护理能力5)熟悉面瘫病的相关知识3.查房流程】查房责任护小结士汇报病史相关知识链接病情分及讨论析阐述及护理4.【简要病史一】07-25床,王进男性,32岁,住院号:15003586,亚医保,已婚,家庭支持系统良好入院日期:2015-06-07中医诊断:面瘫病证型:风寒袭络西医诊断:面神经炎(左侧)5.简要病史二】主诉:左侧面部麻木伴口眼歪斜2天,左眼干涩。现病史:现患者左侧面部麻木伴口眼歪斜,左眼干涩,左侧眼睑闭合不全左外耳道疼痛既往

16、史:既往体健6.简要病史三】体格检査:T36.3、P74次/分、R20次/分、BP106/60mmHg望:神清,主动体位,左侧口角歪斜左侧鼻唇沟变浅。舌质淡苔薄白。闻:无异味。问:对答如流切:切脉、脉浮紧。7.简要病史三】专科检查日常生活能力完全自理,主动体位,抬眉时左侧额纹平浅闭眼时左侧眼睑闭合不全,眼裂约2mm,鼓腮时左侧漏气,伸舌居中。辅助检查:头颅CT回报示无异常8.闭眼皱眉示齿抬眉吹口哨鼓腮幽9.【主要的治疗】中医中药治疗中医予祛风散寒,温经通络为治疗原则;给予麻黄附子细辛汤,配合温针、微针、TDP、隔姜灸、穴位按摩等治疗。西医治疗西医予利巴韦林抗病毒、丹参川芎嗪活血通络、甲钴胺营养神经、醋酸泼尼松抗炎等对症治疗。10.疾病转归左面部麻面部麻禾木伴口眼口眼歪斜歪斜明显减轻左眼干左眼无涩治疗治疗干涩前后眼睑闭左侧眼睑闭合无外耳道不全外耳道疼痛完全疼痛11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55