二0二三年度三年级上册Module4Module4Unit1itsred教学设计定

1、Module 4 Unit 1 Its red.上马镇中心小学 徐襄一、教学目标知识技能目标：1、能说出，能听懂并在生活中可以熟练使用本课的单词its, red, , panda, blue, yellow, green, black。2、用句型 “Its +colour.” 描述物品的颜色。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习策略目标：1、培养学生听、说、读、表演的英语能力，培养学生小组合作的精神和课前自学的能力。2、激发学生对英语学习的兴趣。情感态度目标：让学生用心去观察生活，注意生活中的颜色，感受生活的色彩，培养热爱生活的情感。二、教学方法这节课的主题和目标是要教会学生能够用“It

2、s +colour.”的句型来描述生活中物品的基本颜色。为了顺利完成教学任务，达成教学目标目标，让学生抓住本课重点，突破句子难点，按照学生的认识规律，我采用TPR法、情景假设法、直观演示法、游戏法相结合的方法。让朗读贯穿全文如：跟读、齐读、开火车读、分角色读，小老师教读等等。让学生经历了一个学读、练读、反馈读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，给学生讲关于熊猫的愿望这个冷笑话，让学生在边读边悟中熊猫的语气感受那种羡慕和惊奇，活跃学习气氛，收到了预期的教学效果。在教学中，让学生运用熟悉的颜色来描述熟悉的物品。通过活动、游戏等方式让每个学生都参与到教学过程中去，利用校服的蓝，红领巾的

3、红等，触手可及的物品来反复练习朗读和运用，并将词汇融入到对话中，提高学生的语言运用能力。并且多次通过视频，让学生有视觉上的直观感受，体悟生活中的颜色感受，并且有情感上的升华拓展，培养热爱生活的情感。 三、教学准备教师准备课件和教具；学生准备：提前预习课文，大体了解着一节课所要学的内容。自学新单词，试着读准生词的读音，想想词的意思。如果有困难，在书上标注出自学中遇到的问题。四、教学过程教学过程：一、warming-up and reviewGreeting：2.Sing the song Please Stand Uptogether.3.I say and you do由物品导入到今天的主题颜

4、色二、Lead-in (导入新课)1.欣赏视频，思考在视频中看到了什么？播放短片奥林匹克小科普。2.说一说自己在在视频中看到了哪几种颜色？3.Ask students“What colour do you like?”(用中文重复问题)。Guide students to say their favorite color, if students can not speak, they can use Chinese, the teacher told them the corresponding English words.4.板书课题。三、Review the words that jus

5、t mentioned四、Presentation -Learn the text1.老师准备好奥运五环卡片(让学生根据提示涂颜色)，然后问学生T：What colour is it?S: red、yellow、green、black and blue.鼓励答对的学生当“小老师”，并由这些小老师带领全班学生学习表示颜色的词：“red/yellow/green/black/blue”。接着指向黄色的奥运五环卡片，发问T：What colour is it?S: yellow.引导学生说出句子“Its yellow.”变换不同颜色的奥运五环卡片，逐个训练。2.学习活动1，听录音，模仿语音。3.拿出

6、Panpan的图片，请学生介绍他，并请学生扮演这个可爱的Panpan，其他学生使用“Hello，How are you?”等学过的句子与Panpan打招呼。然后对学生说：今天，Panpan遇到了一个很有趣的朋友“chameleon”，教读chameleon，Open the book and find out where its interesting?4. Listen and point.Listen to the tape and guess ：What does the chameleon means？学生应该能够根据故事的内容猜出，“chameleon ”是变色龙的意思。（chame

7、leon是一个语境词，学生只需要知道它的意思即可，不需要掌握这个单词。）5.Listen for the second time.Play the recording. After listening, lead the students to sum up the chameleon changed those colors.6.Read after the tape.7. Read together.8.Please speak loudly.9.Read freely.五、PracticeGuessing game Use slides, show color pictures, sho

8、w them for a few seconds, then disappear immediately，让学生用所学句型 “Its yellow/red/green/blue/black.”描述。Encourage students to answer quickly.六、Play a game.Take out your colour pencils. Work in groups. Show the color of your pen in the group七、Draw and sayDraw pictures, and then introduce your pictures to the students.八、拓展升华。观赏视频，有什么感受？引导学生要注意观察生活，生活就像彩虹一样，五彩缤纷，色彩多样,我们生活在一个色彩缤纷的世界。九、Summary (小结)小朋友们，现在仔细想