XX年的师德师风考试试卷及答案2

1、2018 年师德师风考试试卷及答案(新 )一、填空题（每空1 分，共 20 分）1、社会主义教师职业道德修养的主要内容包括 爱岗敬业、教书育人和为人师表。2、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。3、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。4、义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。5、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。6、师德修养以理想信念教育为核心。7、以德兴教的根本是加强教师职业道德建设。8、我国教师法规定教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩的权利，此项权利称为管教权。9、我国教师职业道德的基本原则是教

2、书育人原则、乐教勤业原则和人格示范原则。10、铜仁市确保教育系统廉洁从教的“六个严禁”是：严禁乱收费、严禁乱补课、严禁违反考风考纪、严禁违反规定干预和插手公共资源交易活动、严禁骗取、套取和违规发放国家补助金、严禁收礼物。11、对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有授予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。二、单项选择（每小题2 分，共 30 分）1、教育法律关系中两个最重要的主体是（C）A教育部门和下属学校B教育机构和非教育机构C教师和学生D教育领导和教师2、某市教委在教师中调查，问“您热爱学生吗？” 90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的

3、爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明A ）A教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B教师尚不具有崇高的首先境界C教师缺乏信心D教师缺乏爱心3、思南县教育系统转作风提效率的六项规定，除改进工作作风、规范公务接待、精简仁义活动、精简文件简报、强化师德教风外还包括A廉洁从政从教C坚持以德从教（A）B依法从教D坚持厉行节约4、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最根本的道德责任是B ）A依法执教B教书育人C爱岗敬业D团结协作5、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教学活动符合法制化。这就是（A）A依法执教B爱岗敬业C热爱学生D严

4、谨治学6、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在A教师B学生C学校（AD学习）7、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C ）A放弃对家长配合自己工作的期望B督促家长，让家长成为自己的“助教”C尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D以孩子面前嘲笑这些家长8、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A为人师表B清正廉洁C敬业爱业D团结协作A）9、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ A ）A社会生活和群体的影响B教育对象的影响

5、C教育法规的影响D教育原则的影响10、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师（A）A关心学生、了解学生B尊重学生、信任学生C严格要求学生对学生一视同仁D把热爱事业与热爱学生结合起来11、狭义的教育，主要指（D）A家庭教育C首先教育B社区教育D学校教育12、教育学生的感情基础（B）A爱工作C爱学校B爱学生D爱教育事业13、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符法制化。这就是（A）A依法执教B爱岗敬业C热爱学生D严谨治学14、教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎

6、、严格细致。这就要求教师必须（A）A严谨治学C与时俱进15、严谨治学，最重要的是B实事求是D理论联系实际（B）A死扣书本C一视同仁B实事求是D虚怀若谷三、判断（每小题1 分，共 15 分）1、教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其他人、成才。（）2、“爱岗敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。（）3、师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。（ ）4、心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系。（）5、中小学教师职业道德规范可以取代其他各项规章制度。（）6、教师不合理的认知，会影响到自己的心理健康，但不可能导致教育行为上的偏差。（）

7、7、真诚是建立良好师生关系的基础。（）8、自理能力差，有强烈的自我实现和自尊需求的教师，不容易出现心理健康问题。（）9、转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段，可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。（）10、加强自身的学习，是教师师德修养的必要途径。（）11、教育是高尚的事业，需要极大的责任心和热情。（）12、中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的。（）13、教师在社会上道德风貌，也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。()14、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。（）15、学校和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年

8、人。（）四、简答题。（每小题5 分，共 20 分）1、义务教育法中规定的义务教育目标是什么？答：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。2、简述教师职业道德规范的内容。答：我国中小学教师职业道德的主要规范是：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其内容核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。3、省教育系统规定的“六条红线”包括哪些内容？答：“六条红线”包括不准在上班时间或在公共场所打麻将；不准乱征订教辅资料；不准有偿补课；不准

9、吃空饷；不准体罚学生；不准学术造假。4、当前农村留守儿童和进城务工子女教育问题已成为学校教育的热点和难点问题，作为教师你怎样进行关爱和教育？答： (1)注意对学生个别差异的了解； (2)尊重学生主体地位，鼓励学生“唱主角”； (3)利用集体活动进行心理教育； (4)利用学科教育进行相互渗透，对留守学生和务工子女进行心理教育； (5)对留守学生和务工子女进行“调节”“适应”能力的培养。 (6)对留守学生和务工子女进行学习和生活辅导相结合的方法。五、案例分析题：（ 15 分）河南省某镇一所小学，为了迎接上级教育部门教学检查，该校三（ 3）班班主任李老师受校长委托通知王大军同学不准到校上课，理由是王

10、大军同学平时调皮倒蛋，不遵守课堂纪律，成绩很差。为了达到评价好印象，帮勒令该生停课一周。这位班主任停止学生上课的做法是否合理？请加以评析。答：这位班主任停止学生上课的做法是不合理的。老师停学生的课是一种侵权行为，他侵犯了宪法和法律规定的学生应享有的受教育的权利。如：中华人民共和国义务教育法第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的全面发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。这位班主任停止学生上课的做法，违反了中华人民共和国义务教育法中义务教育阶段学生享有平等教育的

11、权利。不准学生上课，剥夺了学生这一权利，就是违法行为。这种做法比直接体罚学生对学生的伤害更大。教师用学生平常表现成绩差作为评价学生好坏的标准是错误的。作为一名教师，还是班主任，更应该关心、关爱每一个学生，发现每个学生的优点，力度做到让每个学生能在一个安全、健康有序地学习和成长。 资料赠送以下资料数学解题方法与技巧全汇总，考试就能派上用场！很多同学总是特别头疼数学成绩，要知道数学题只要掌握了方法，就能够迅速提升。距离高考还有 99 天，小编特地为大家整理了一份高中数学老师都推荐的数学解题方法，这里面的 21 种方法涵盖了高中数学的方方面面，可以说是高中数学解题方法大综合，各位同学一定要记得收藏哦

12、！解决绝对值问题主要包括化简、求值、方程、不等式、函数等题，基本思路是：把含绝对值的问题转化为不含绝对值的问题。具体转化方法有：分类讨论法 : 根据绝对值符号中的数或式子的正、零、负分情况去掉绝对值。零点分段讨论法： 适用于含一个字母的多个绝对值的情况。两边平方法： 适用于两边非负的方程或不等式。几何意义法： 适用于有明显几何意义的情况。因式分解根据项数选择方法和按照一般步骤 是顺利进行因式分解的重要技巧。因式分解的一般步骤是：提取公因式选择用公式十字相乘法分组分解法拆项添项法配方法利用完全平方公式把一个式子或部分化为完全平方式就是配方法，它是数学中的重要方法和技巧。配方法的主要根据有：换元法

13、解某些复杂的特型方程要用到“换元法 ”。换元法解方程的一般步骤是：设元 换元 解元 还元待定系数法待定系数法是在已知对象形式的条件下求对象的一种方法。适用于求点的坐标、函数解析式、曲线方程等重要问题的解决。其解题步骤是：设 列 解 写复杂代数等式复杂代数等式型条件的使用技巧：左边化零，右边变形。因式分解型：(-)(-)=0两种情况为 或型配成平方型：(-)2+(-)2=0两种情况为 且型数学中两个最伟大的解题思路求值的思路列欲求值字母的方程或方程组求取值范围的思路列欲求范围字母的不等式或不等式组化简二次根式基本思路是：把 m化成完全平方式。即：观察法代数式求值方法有：直接代入法化简代入法适当变

14、形法（和积代入法）注意：当求值的代数式是 字母的 “对称式 ”时，通常可以化为 字母 “和与积 ”的形式，从而用 “和积代入法 ”求值。解含参方程方程中除过未知数以外，含有的其它字母叫参数，这种方程叫含参方程。解含参方程一般要用 分类讨论法 ，其原则是：按照类型求解根据需要讨论分类写出结论恒相等成立的有用条件(1)ax+b=0 对于任意 x 都成立关于 x 的方程 ax+b=0 有无数个解 a=0 且 b=0 。(2)ax2 bx c0 对于任意 x 都成立关于 x 的方程 ax2 bx c0 有无数解 a=0 、b=0、c=0 。恒不等成立的条件由一元二次不等式解集为R 的有关结论容易得到下

15、列恒不等成立的条件：平移规律图像的平移规律是研究复杂函数的重要方法。平移规律是：图像法讨论函数性质的重要方法是图像法 看图像、得性质。定义域 图像在 X 轴上对应的部分值 域图像在 Y 轴上对应的部分单调性从左向右看，连续上升的一段在 X 轴上对应的区间是增区间；从左向右看，连续下降的一段在 X 轴上对应的区间是减区间。最 值图像最高点处有最大值，图像最低点处有最小值奇偶性 关于 Y 轴对称是偶函数，关于原点对称是奇函数函数、方程、不等式间的重要关系方程的根函数图像与 x 轴交点横坐标不等式解集端点一元二次不等式的解法一元二次不等式可以用因式分解转化为二元一次不等式组去解，但比较复杂；它的简便

16、的实用解法是根据“三个二次 ”间的关系，利用二次函数的图像去解。具体步骤如下：二次化为正判别且求根画出示意图解集横轴中一元二次方程根的讨论一元二次方程根的符号问题或 m 型问题可以利用根的判别式和根与系数的关系来解决，但根的一般问题、特别是区间根的问题要根据 “三个二次 ”间的关系，利用二次函数的图像来解决。 “图像法 ”解决一元二次方程根的问题的一般思路是：题意二次函数图像不等式组不等式组包括： a 的符号； 的情况；对称轴的位置；区间端点函数值的符号。基本函数在区间上的值域我们学过的一次函数、反比例函数、二次函数等有名称的函数是基本函数。基本函数求值域或最值有两种情况：定义域没有特别限制时

17、 -记忆法或结论法 ；定义域有特别限制时 -图像截断法 ，一般思路是：画出图像截出一断得出结论最值型应用题的解法应用题中，涉及 “一个变量取什么值时另一个变量取得最大值或最小值 ”的问题是最值型应用题。解决最值型应用题的基本思路是函数思想法，其解题步骤是：设变量列函数求最值写结论穿线法穿线法是解高次不等式和分式不等式的最好方法。其一般思路是：首项化正求根标根右上起穿奇穿偶回注意：高次不等式首先要用移项和因式分解的方法化为 “左边乘积、右边是零 ”的形式。分式不等式一般不能用两边都 乘去分母 的方法来解，要通过移项、通分合并、因式分解的方法化为 “商零式 ”，用穿线法解。今天整理了初中各个题型的

18、解题技巧给大家，希望大家能帮助大家提高成绩。初中数学解题方法总结：一、选择题的解法、直接法：根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，最后得到题目的所求。、特殊值法：（特殊值淘汰法）有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关；在解这类选择题时，可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值，代入原命题进行验证，然后淘汰错误的，保留正确的。、淘汰法：把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证，把错误的淘汰掉，直至找到正确的答案。、逐步淘汰法：如果我们在计算或推导的过程中不是一步到位，而是逐步进行，既采用 “走一走、瞧一瞧 ”的策略；每走一步都与四个结论比较一次，淘汰掉不可能的，这样也许走不到最

19、后一步，三个错误的结论就被全部淘汰掉了。、数形结合法：根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义；使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解题思路，使问题得到解决。二、常用的数学思想方法、数形结合思想：就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义；、联系与转化的思想：事物之间是相互联系、相互制约的，是可以相互转化的。数学学科的各部分之间也是相互联系，可以相互转化的。在解题时，如果能恰当处理它们之间的相互转化，往往可以化难为易，化繁为简。如：代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与

20、整体的转化、动与静的转化等等。、分类讨论的思想：在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异，分各种不同情况予以考查；这种分类思考的方法，是一种重要的数学思想方法，同时也是一种重要的解题策略。、待定系数法：当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时，要确定它，只要求出式子中待确定的字母得值就可以了。为此，把已知条件代入这个待定形式的式子中，往往会得到含待定字母的方程或方程组，然后解这个方程或方程组就使问题得到解决。、配方法：就是把一个代数式设法构造成平方式，然后再进行所需要的变化。配方法是初中代数中重要的变形技巧，配方法在分解因式、解方程、讨论二次函数等问题，都有重要的作用。、换元法：在解题过程

21、中，把某个或某些字母的式子作为一个整体，用一个新的字母表示，以便进一步解决问题的一种方法。换元法可以把一个较为复杂的式子化简，把问题归结为比原来更为基本的问题，从而达到化繁为简，化难为易的目的。、分析法：在研究或证明一个命题时，又结论向已知条件追溯，既从结论开始，推求它成立的充分条件，这个条件的成立还不显然；则再把它当作结论，进一步研究它成立的充分条件，直至达到已知条件为止，从而使命题得到证明。这种思维过程通常称为 “执果寻因 ”、综合法：在研究或证明命题时，如果推理的方向是从已知条件开始，逐步推导得到结论，这种思维过程通常称为 “由因导果 ”9、演绎法：由一般到特殊的推理方法。、归纳法：由一

22、般到特殊的推理方法。、类比法：众多客观事物中，存在着一些相互之间有相似属性的事物，在两个或两类事物之间；根据它们的某些属性相同或相似，推出它们在其他属性方面也可能相同或相似的推理方法。类比法既可能是特殊到特殊，也可能一般到一般的推理。三、函数、方程、不等式常用的数学思想方法：（ 1）数形结合的思想方法。（ 2）待定系数法。3）配方法。4）联系与转化的思想。5）图像的平移变换。四、证明角的相等1、对顶角相等。2、角（或同角）的补角相等或余角相等。3、两直线平行，同位角相等、内错角相等。4、凡直角都相等。5、角平分线分得的两个角相等。6、同一个三角形中，等边对等角。7、等腰三角形中，底边上的高（或

23、中线）平分顶角。8、平行四边形的对角相等。9、菱形的每一条对角线平分一组对角。、等腰梯形同一底上的两个角相等。、关系定理：同圆或等圆中，若有两条弧（或弦、或弦心距）相等，则它们所对的圆心角相等。、圆内接四边形的任何一个外角都等于它的内对角。、同弧或等弧所对的圆周角相等。、弦切角等于它所夹的弧对的圆周角。、同圆或等圆中，如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等。、全等三角形的对应角相等。、相似三角形的对应角相等。、利用等量代换。、利用代数或三角计算出角的度数相等、切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，并且这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。五、证明直线的平行或垂直1

24、、证明两条直线平行的主要依据和方法：1）定义、在同一平面内不相交的两条直线平行。2）平行定理、两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行。3）平行线的判定：同位角相等（内错角或同旁内角），两直线平行。4）平行四边形的对边平行。5）梯形的两底平行。6）三角形（或梯形）的中位线平行与第三边（或两底）7）一条直线截三角形的两边（或两边的延长线）所得的对应线段成比例，则这条直线平行于三角形的第三边。2、证明两条直线垂直的主要依据和方法：1 ）两条直线相交所成的四个角中，由一个是直角时，这两条直线互相垂直。2）直角三角形的两直角边互相垂直。（ 3）三角形的两个锐角互余，则第三个内角为直角。4）三角

25、形一边的中线等于这边的一半，则这个三角形为直角三角形。5）三角形一边的平方等于其他两边的平方和，则这边所对的内角为直角。6）三角形（或多边形）一边上的高垂直于这边。7）等腰三角形的顶角平分线（或底边上的中线）垂直于底边。8）矩形的两临边互相垂直。9）菱形的对角线互相垂直。10 ）平分弦（非直径）的直径垂直于这条弦，或平分弦所对的弧的直径垂直于这条弦。11）半圆或直径所对的圆周角是直角。12）圆的切线垂直于过切点的半径。13）相交两圆的连心线垂直于两圆的公共弦。赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动 ,大脑细胞活动需要

26、大量能量。科学研究证实 ,虽然大脑的重量只占人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载 ,一个健康的青少年学生30 分钟用脑 ,血糖浓度在毫克 /100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强； 90 分钟用脑，血糖浓度降至 80 毫克 /100 毫升，大脑功能尚正常；连续 120 分钟用脑，血糖浓度降至 60 毫克 /100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在 2 小时或 2 小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，

27、在用脑 60 分钟时，开始补饮 25%浓度的葡萄糖水 100 毫升左右，为一个高效果的考试加油 。二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成 4-8 块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用 5 分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要 蒙了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，