二0二三年度三年级上册（22年更新）Unit3Foodunit3FoodLesson2

1、U3L2 Food一、单元教学内容 本单元重点学习有关食物的单词，以及用句型描述：Do you like.? Yes, I do./No, I dont. What do you want for dinner/breakfast/lunch? I want.要求学生能够听说认读这些单词，并能够介绍自己喜欢的食物。在本单元的教学中，需要教师设置情境，通过情景教学，让学生在愉快地教学氛围中掌握教学内容。二、单元教学目标（一）知识与技能1.掌握有关食物的重点词汇。2.学会用英语介绍自己喜欢的食物。3.掌握重点句型：Do you like.? Yes, I do./No, I dont. What

2、do you want for dinner/breakfast/lunch? I want.（二）过程与方法1.引导学生通过手势、肢体语言、图片展示等方式，掌握本单元的教学内容，并能在实际情境中运用。2.充分运用英文歌、绕口令、Rap、游戏等，给予小学生语言感染的机会。开展各种活动，鼓励学生交际。（三）情感态度价值观目标强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。三、单元教学重点掌握有关食物的单词，以及用句型描述：Do you like.? Yes, I do./No, I dont. What do you want for d

3、inner/breakfast/lunch? I want.在实际情境中的运用。 四、单元教学难点音标教学。Fun time部分的理解和掌握。 五、单元教学准备（一）教师准备中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。（二）准备人物身体部位图片。四、教学方法 先学后教，当堂达标。教学方法指导在教学过程中，从学生的学习兴趣、认知水平、生活经验出发，倡导体验、时间、参与和交流的学习方式，形成自主学习的能力。Lesson2教学内容：Lesson 2 教学目标：（一）掌握本课时四会单词：breakfast, lunch, dinner, egg.（二）能听懂、会说：“Whats the matte

4、r? My.hurts. Let me help you. Thanks.并能在实际情景中进行运用。教学重点：本课单词、句型及其在实际情景中的运用。教学难点：Role-play。教具准备：PPT课件、flash动画。学具准备：单词卡片、字母卡片。教学过程：（一）Warm-up 1.教师播放本单元的第一首歌曲，让学生跟唱。 talk。（向同学们介绍自己喜欢的食物。）（二）Presentation1.单词教学breakfast lunch dinner 教师创设情境:Today, I eat bread for breakfast. I eat tomatoes for lunch. I eat

5、potatoes for dinner.依次教授早中晚三餐。（在教学中将图片和文字结合，让学生在情境感知中进行学习）2.句型教学句型：What do you want for dinner? I want some.Lets have.for dinner.通过展示图片，教师通过多次重复句型的方式，让学生通过听、模仿、练习的形式掌握句型。（三）Practice小组比赛。Lets role-play创设情境，运用本课所学单词和句型进行对话练习，教师给予客观公正的评价，激发学生的学习兴趣。（四）Extension1.完成Lets talk.2.完成Lets write.（五）Homework1.学生自编对话。 2.听Look, listen and repeat 部分的录音，熟读对话，并背诵。（六）Blackboard designUnit 3 FoodLesson 2