大班语言教案好朋友教案反思

1、 大班语言教案好朋友教案反思1、大班语言教案好朋友教案反思 活动目标： 1、帮忙幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的熟悉。 2、启发幼儿大胆说出自己的感受。 3、丰富幼儿社会交往学问、提高社会交往力量。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 活动预备： 学问阅历的预备：课前，教师开展找一找身边的好朋友活动，并请幼儿收集好朋友的照片带回来。 物质的预备：用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并配上音乐制作成课件。音乐亲亲恰恰。创设欢快圣诞舞会情景。 活动过程： 一、复习稳固。 通过几个问题的逐一沟通帮忙幼儿回忆读本内容。(故事里的仆人公都有哪些好

2、朋友，喜爱和好朋友一起做什么，从好朋友那里得到过哪些劝慰和帮忙，他觉得什么样的人是自己的好朋友)帮忙幼儿回忆梳理，先请幼儿答复再指读大书相应的文字。 二、观看课件，争论沟通，感受友情的暖和和美妙。 1、观赏教师制作的课件，感受与同伴间交往的欢乐。 2、请幼儿边观看课件边说一说： (1)你们都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有动物的好朋友;有植物的好朋友)。 (2)你喜爱与好朋友在一起做什么事情?(嬉戏、画画、做手工) (3)在你难受时，在你有困难时，好朋友会怎样做?(会劝慰你、会帮忙你) (4)和好朋友在一起时，会发生不快乐的事情吗?(会吵架、会

3、打架) (5)但是我们最终还是能做好朋友吗?(能) (6)播放幼儿和好朋友的合照，有好朋友快乐吗? 3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好朋友在一起，一起嬉戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具有快乐的事情、也有不快乐的事情。遇到困难，我们会相互帮忙;有好吃、好玩的东西，我们会一起共享。交朋友是快乐的事情，我们都有好朋友。 三、共享交朋友的经受。 拓展延长“好朋友“可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交朋友的愿望。 1、出示表格，请幼儿争论在生活中自己的好朋友是谁?为什么喜爱和他做朋友?教师启发幼儿“好朋友“可以是人、动物、植物等等。 你的好朋友是谁?为什么喜爱他?喜爱和他做什么事情? (人)(动物

4、)(植物)(其他) 2、请个别幼儿答复，教师记录幼儿的话。 3、小结：我们有很多的好朋友，有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我们喜爱和好朋友一起做很多事情，很快乐。交朋友真是一件欢乐的事情! 四、开“欢快圣诞舞会“，交更多的好朋友。 师：“你盼望交到更多的朋友吗?应当怎样做才能交到朋友呢?“创设“欢快圣诞舞会“情景，师：现在，我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜爱的好朋友做舞伴，一起舞动起来吧! “欢快圣诞舞会“：请幼儿伴随着亲亲恰恰的音乐，两两相伴，一起欢乐地舞动起来，体验交朋友的欢乐。 五、画一画好朋友。 教学反思： 活动中，孩子们的心情是昂扬的、饱满的，从整

5、个活动来看，我和孩子们都是以一种轻松开心的方式进展拓展创编。在沟通过程中，幼儿对“好朋友“的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编“我的好朋友是。我喜爱和他做。“，难点是引导幼儿感受、共享交朋友的欢乐。因此，我采纳了多媒体课件和表格的形式，课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的，能使幼儿产生共鸣。呈现好朋友之间的团结友爱、相互帮忙的情感。活动中仍有些地方需要改良，如在观看课件时应当“放手“让孩子自己说。拓展环节里，教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿“抛给你的球“是我认为自己做得缺乏的地方，以后对于此活动我会细细揣摩，不断改良，让孩子们能学到更多学问。 2、大班语言活动

6、教案：找朋友教案(附教学反思) 设计背景 语言是幼儿交往、熟悉事物、保存学问、进展智力的重要工县。幼儿正处在语言进展的灵敏期。同时，进展幼儿的观看力、留意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力进展中不行缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面进展，提高素养，我设计了这节学习“反义词”的语言活动。 活动目标 1.对实物、图片的观看比拟，使幼儿初步理解反义词的含义，并能运用一些反义词说一句简短的话，培育幼儿的语言表达力量，丰富幼儿的词汇。 2.进展幼儿的观看力、想像力、口语表达力量、动作表现力量及思维的灵敏性、流畅性。 3.培育幼儿乐观动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。 4.阅读故事，能细致的观看画面

7、，大胆的表述对故事的理解。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 重点难点 怎样通过详细的实例把一些抽象的词汇形象化，并在各种感官的感知根底上对反义词的概念有初步的熟悉。 活动预备 1、进展比拟的实物：积木、毛线、书、手绢、尺子等 2、图片：苹果(大小)、树(高矮)、动物 (多少)、绳子(长短)。 3、自制PPT 活动过程 一、教师以简短语言引出课题： 今日，在上课前我们先做一个找一找的嬉戏。 二、教师出示一种实物，让幼儿找出相反实物(将实物分散在活动室四周)。增加幼儿的兴趣和奇怪心 如：大积木小积木;厚书薄书;胖娃娃瘦娃娃;长棍子短棍子等等 三、讲解什么是反义词： 像大小、高矮、长短、

8、厚薄、新旧等，这些意义相反的两个词叫反义词。 四、出示图片，加深幼儿对反义词的理解 师：生活中的反义词可真多，我这里有几张图片，请小朋友用线连出和它相反的物体。出示图片，幼儿连线：苹果(大小)、树(高矮)、猴子(多少)、尺(长短)。 五、生活联想： 想一想在生活中哪些物体和事物是相反的，用反义词说出来 幼儿观看、尝试，并说了相应的反义词(冷热，厚薄，方圆，粗细，高矮，上下，胖瘦，黑白，哭笑)。 六、嬉戏，稳固把握反义词，加深尝试印象 1.介绍嬉戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。假如教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。 2.教师先演示一遍

9、大和小的动作，再引导幼儿通过个别答复和集体答复的方式稳固把握所学反义词。 七、播放PPT,启发幼儿尝试说出新的反义词 1.教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。如：(好坏，前后，左右，远近，多少，香臭) 2.引导幼儿通过平常的观看，尝试说出新的反义词。 师：请小朋友想一想，试一试，说出教师没有说过的一些反义词。 八、活动延长：嬉戏“找朋友” 1.玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。 2.请一对对好朋友告知大家自己图片中的反义词。 教学反思 本次语言训练活动紧紧围围着学习反义词而绽开，通过环境的创设，让幼儿产生新奇奇怪感，在观

10、看实物中理解反义词，并能运用一些反义词说一句简短的话，培育幼儿的语言表达力量是本次活动的重点。充分调动幼儿的学习乐观性，奇妙地设计了一系列活动，通过运用各种感观，在看看、说说、想想、动动、找找、做做等活动中，让每个幼儿思想活泼，乐观主动地与教师和同伴交往，使幼儿的语言表达力量得到了很好地进展进展想像思维，举一反三。让幼儿通过思维想像说出一些教师活动中没有熟悉的反义词，不仅到达发觉把握新反义词的目的，同时又培育了幼儿的勇于探究、敢于尝试的精神。 假如让我重新上这节课，我会预备更多样些实物，在教学过程中进展更加好玩的嬉戏活动, 寓教于乐满意幼儿奇怪心激发其学习兴趣，使幼儿在轻松开心中学习，把握的学

11、问更加坚固。 3、大班语言活动教案：好朋友教案(附教学反思) 活动目标： 1、帮忙幼儿理解书本内容，进一步加深对好朋友的熟悉。 2、启发幼儿大胆说出自己的感受。 3、丰富幼儿社会交往学问、提高社会交往力量。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 活动预备： 学问阅历的预备：课前，教师开展找一找身边的好朋友活动，并请幼儿收集好朋友的照片带回来。 物质的预备：用相机拍下日常生活中幼儿间的点点滴滴，并配上音乐制作成课件。音乐亲亲恰恰。创设欢快圣诞舞会情景。 活动过程： 一、复习稳固。 通过几个问题的逐一沟通帮忙幼儿回忆读本内容。(故事里的仆人公都有哪些

12、好朋友，喜爱和好朋友一起做什么，从好朋友那里得到过哪些劝慰和帮忙，他觉得什么样的人是自己的好朋友)帮忙幼儿回忆梳理，先请幼儿答复再指读大书相应的文字。 二、观看课件，争论沟通，感受友情的暖和和美妙。 1、观赏教师制作的课件，感受与同伴间交往的欢乐。 2、请幼儿边观看课件边说一说： (1)你们都有哪些好朋友?(有男孩的好朋友;有女孩的好朋友;有大人的好朋友;有玩具的好朋友;有动物的好朋友;有植物的好朋友)。 (2)你喜爱与好朋友在一起做什么事情?(嬉戏、画画、做手工) (3)在你难受时，在你有困难时，好朋友会怎样做?(会劝慰你、会帮忙你) (4)和好朋友在一起时，会发生不快乐的事情吗?(会吵架、

13、会打架) (5)但是我们最终还是能做好朋友吗?(能) (6)播放幼儿和好朋友的合照，有好朋友快乐吗? 3、小结：在幼儿园里，我们每天都和好朋友在一起，一起嬉戏、一起做早操、一起吃饭、一起玩玩具有快乐的事情、也有不快乐的事情。遇到困难，我们会相互帮忙;有好吃、好玩的东西，我们会一起共享。交朋友是快乐的事情，我们都有好朋友。 三、共享交朋友的经受。 拓展延长“好朋友“可以是人、动物、植物等等，激发幼儿交朋友的愿望。 1、出示表格，请幼儿争论在生活中自己的好朋友是谁?为什么喜爱和他做朋友?教师启发幼儿“好朋友“可以是人、动物、植物等等。 你的好朋友是谁?为什么喜爱他?喜爱和他做什么事情? (人)(动

14、物)(植物)(其他) 2、请个别幼儿答复，教师记录幼儿的话。 3、小结：我们有很多的好朋友，有大人的好朋友、动物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我们喜爱和好朋友一起做很多事情，很快乐。交朋友真是一件欢乐的事情! 四、开“欢快圣诞舞会“，交更多的好朋友。 师：“你盼望交到更多的朋友吗?应当怎样做才能交到朋友呢?“创设“欢快圣诞舞会“情景，师：现在，我们要开舞会了。小朋友们可以找一个你喜爱的好朋友做舞伴，一起舞动起来吧! “欢快圣诞舞会“：请幼儿伴随着亲亲恰恰的音乐，两两相伴，一起欢乐地舞动起来，体验交朋友的欢乐。 五、画一画好朋友。 教学反思： 活动中，孩子们的心情是昂扬的、饱满的，从

15、整个活动来看，我和孩子们都是以一种轻松开心的方式进展拓展创编。在沟通过程中，幼儿对“好朋友“的概念进一步升华。这个活动的重点是拓展创编“我的好朋友是。我喜爱和他做。“，难点是引导幼儿感受、共享交朋友的欢乐。因此，我采纳了多媒体课件和表格的形式，课件是通过记录日常生活中幼儿与好朋友所发生的事物所制作成的，能使幼儿产生共鸣。呈现好朋友之间的团结友爱、相互帮忙的情感。活动中仍有些地方需要改良，如在观看课件时应当“放手“让孩子自己说。拓展环节里，教师要如何引导幼儿拓展。更好地接住幼儿“抛给你的球“是我认为自己做得缺乏的地方，以后对于此活动我会细细揣摩，不断改良，让孩子们能学到更多学问。 4、大班语言活

16、动教案：树真好教案(附教学反思) 活动目标： 1、感受、观赏散文诗，并尝试创编。 2、了解树木的用途与好处，体验树木与我们生活的亲密关系。 3、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。 4、理解散文的内容，初步学习朗读散文。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 在感受、观赏散文诗的根底上，学用散文诗中的句式有序、连贯、清晰地进展表达。(仿照、依据提示图创编) 活动难点： 创编散文诗(凭空创编) 活动预备： 阅历预备：看看、说说幼儿园里的各种树木、看看树木的不同叶子 材料预备：PPT、背景音乐、录音、图片、照片 活动过程： 一、聊树(知道因果关系，为理解、创编散文诗做铺垫)

17、重点提问： 1、你见过什么树?它是什么样的?(预设图片：柳树、枫树、铁树、银杏树、椰子树、桑树、橘子树。幼儿说到哪里点哪里) 【回应：长长的柳枝像小姑娘的辫子;火红火红的枫叶;尖尖的像针一样的叶子;银杏树的叶子像一把扇子;椰子树像一把又高又大的伞;桑叶是蚕宝宝的食物;橘子树是一棵会开花结果的果树】 2、你喜爱树吗?为什么?(幼儿随便说喜爱的理由) 3、还有谁会喜爱树?为什么? 小结：不管是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友。 二、感受、观赏散文诗(片段观赏、分段观赏、完整观赏) 1、(出示大图片)让我们听听散文诗里是怎么说的。 树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地

18、叫;树真好，能拦住大风，不许风沙吵吵闹闹，处处乱跑;树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。 重点提问：树真好，好在哪里?(让幼儿充分说：引导幼儿用散文句式答复，有序、连贯、清晰表达即可，不肯定要与原文一样。幼儿答复可能是这三句内容，也有可能已消失创编。) 2、(供应图片)在后面桌子上有一些图片，请你们两个人选一张，试着仿照散文诗说说看。“树真好，” 幼儿说到一张，贴一张(第三列) 3、完整观赏：让我们一起来观赏一下这篇散文诗，听听散文诗中是怎么说的(播放PPT) 三、尝试创编(句式：树真好，谁喜爱树，为什么?) 放轻音乐，教师示范说第一句，引导幼儿有感情的用散文句式创编(幼

19、儿一边说教师一边贴，并引导其他幼儿一起说) 小结：原来树有那么多的好处，我们的生活离不开树。 活动反思： 在第一个环节聊树时，我的PPT中没有预设到全部孩子可能说到的树，影响了孩子们的关注点，打乱了孩子们的思路，其实这里完全可以不使用PPT，而选择让孩子们依据自己积存的阅历凭空说。 在感受、观赏散文诗的环节中我还可以多让孩子观赏几遍，把这一环节放大，并供应一些叙述性的提问，如我家屋子里为什么会清清爽爽?天热了我和我的小猫咪为什么喜爱躺在树下睡午觉?等等，帮忙幼儿理解、丰富记忆散文内容。 作为一个语言活动，我竟可能丰富了孩子们关于树的形容词，准时帮幼儿提炼语句，使幼儿的表达更有序、连贯、生动。在

20、散文诗的处理上我们也打破了常规的学念散文诗内容，而是更敬重幼儿，供应一些图片、简笔画，提示幼儿完整、清楚地表述散文内容，并不要求幼儿的答复与散文诗内容一模一样。另外在创编环节我在想假设我不给孩子们供应固定的句式，是不是效果会更好，孩子们会更有话可说。固然这对教师的要求也比拟高，需要教师准时帮忙幼儿提炼语句、丰富词汇，让幼儿的创编更有价值。 5、大班语言活动教案：我的好朋友教案(附教学反思) 设计背景 现在的孩子大多是独生子女，所以性格上难免自私，甚至孤辟。因此引导孩子从小学会如何与人相处，并体会和朋友在一起欢乐的生活，相互帮忙的重要性。将是孩子受益终生的。 活动目标 1、 知道只有和大家团结友

21、爱，才会有更多的朋友。 2、 学习交往的技能，努力多交朋友。 3、 学习运用交往语来与同沟通，培育和提高语言表达力量。 4、 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 重点难点 学习运用交往语，能在欢乐的气氛中体会与好朋友在一起的欢乐。 活动预备 视频音乐-我的好朋友;画笔和纸。 活动过程 一、幼儿介绍自己的好朋友。 1、直接说出好朋友的名字。 2、说出好朋友的服装特征，让大家猜一猜他是谁? 3、提问：“你为什么选他做你的好朋友?假如一个小朋友常常欺侮别人，他会有好朋友吗?” 二、师小结： 每个人都有自己的好朋友，由于每个人都有优点。说说你的好朋友优点是什

22、么。 你想送给好朋友一件什么礼物吗?(幼儿自由发言)。 三、学习交往语“请你和我做朋友好吗?”“好的” 1、幼儿分组，播放视频音乐，跳舞; 2、合作互画好朋友的样子。 四、活动延长，沟通心声 今日你快乐吗?我们比一比谁的朋友多啊! 教学反思 在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，表达了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的力量。在以后的教学活动中我要不完善和运用。 但是，假如在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。并欢乐的承受对方，提高自己的交往力量。 6、大班语言我是大班

23、小朋友教案反思 活动目标： 1、能把握诗歌的内容，会用不同的语气朗读诗歌，较有感情。 2、对做大班小朋友有份骄傲感。活动预备：配乐的诗歌朗读磁带、录音机。 活动过程： 1、创设情景：教师叙述自己的遭受“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他骄傲地对我说：我是大班小朋友!我夸他真能干，他说这些是我应当的。他还朗读了一首诗歌给我听，你们想听吗?” 2、教师有感情、有表情地朗读诗歌两遍。 3、引导幼儿把握诗歌内容 (1)诗歌的名字叫什么? (2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么? 4、幼儿跟教师一起朗读诗歌两遍，学习新词“夸奖” 5、分句练习。教

24、师一句，幼儿一句，也可反过来。 6、将幼儿朗读的进展录音，并观赏。最终请声音响的大声朗读一遍。 活动反思： 在这个活动中，其中有一条目标中指出学用不同的语气，分析整首儿歌中有疑问句。语言是人类的交际工具、思维武器。我们在与人交往中依靠语言承受训练得以成长，也借助语言沟通、相互了解，语言中的语气表达的方式和运用起着不行无视的作用。语气表达是语言表述中特别重要的一局部，它直接影响了一个人语言的表达力量与感染力度。而我们小朋友现在是语言进展的敏感期，在这时期，假如赐予孩子适当的引导与帮忙，孩子便可事半功倍地把握语气表达。语气顾名思义，就是说话的口气，是说话人的态度。我们通常在说话时，特殊是与他人交际

25、时，要依据交际的需要，选择适当的语气形式。反观在以前学习儿歌的时候，幼儿往往在念的时候往往注意的是学习儿歌中的句子，而忽视了使用语气有感情的表达儿歌中的意思。正如指南中说的“幼儿的语言力量实在运用的过程中进展起来的。”所以，我们在这个活动中不仅要让幼儿理解其中意思，也要将其运用起来。比方疑问句，让幼儿用提问的方式先感受疑问的表达方式，再延长到儿歌中，让幼儿用疑问的口气来表达儿歌。对于大班的小朋友在学习的时候，我们更要在会念儿歌的同时让幼儿在情感表达上也更深一层。 7、大班语言公开课我是大班小朋友教案反思 目标： 1、激发幼儿关怀、爱惜弟妹和小朋友的情感，初步树立关怀他们的责任感，体验自己生长的

26、欢乐。 2、培育幼儿独立生活的力量及自觉遵守课堂纪律的习惯。 3、增加幼儿的班级责任意识和任务意识。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5、培育幼儿的尝试精神。 预设学习目标： 1、使新生熟识本班的一日生活常规，活动区设置位置和活动要求。 2、初步学习用关怀爱惜的语句和弟妹及新同学交往，会用正确的方法解决交往中的问题。 3、通过带弟弟、妹妹的活动体验胜利感，增加自信念。 4、使幼儿会听連续指令，能用连贯的语言表达见闻。 5、能儿独立生活，关怀弟弟妹妹，能谦让。 6、知道大班小朋友应当在劳动、上課、关怀集体、关怀弟弟妹妹等方面较自觉地给弟弟妹妹做典范。 7、学习整理桌椅和正

27、确的握笔姿态。 8、明确值日生的各项劳动任务。 分科预设学习目标： 科学： 1、正确干支10以内的数量，并学习在图表中表达。 2、熟悉1-10的序数，学习确定物体在序列中的位置，并把握表达词。 3、能初步区分10以内的单数。 社会： 1、情愿在生活中参与劳动，知道劳动是件荣耀的事。 2、体验班级这个大家庭的暖和，激发幼儿喜爱班集体的情感。 3、通过观看月亮 的变化及吃月饼等活动，了解我国人民过“中秋节”的一些风俗习惯。 4、知道9月10日是教师节，懂得要敬重、喜爱教师。 艺术： 1、通过歌曲卖报歌及音乐观赏狮王进展曲来感受和表现乐曲中人物心情的变化，初步了解作品的构造和它所表现出的形象和内容，并学习用两种不同的唱法表现歌曲。 2、能够用绘画的形式较精确地表现出性