中班教案集合5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班教案集合5篇 【精华】中班教案集合5篇 作为一位优良的教职工，往往需要打定教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的中班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班教案 篇1 活动目标： 1、知道电话号码对我们生活的重要性，并学会正确认读。 2、容许了解自己和同伴的电话号码，激发与同伴交往的愿望和情感。 活动打定： 故事人物插图、数字卡、电话号码条形纸。 活动过程： 一、情景导入 1、小老鼠去小熊家里做客，玩得天快黑了，小老鼠想让妈妈来接它回家。它拿起小熊家的电话听筒就叫妈妈，可是为什么电话一向打不通呢？ 2

2、、小老鼠看到上面有好多数字，于是它随意地乱按了几个，嘟嘟，电话通了，你们猜猜谁接到了它的电话？ 3、毕竟是谁接到了电话小狗？小狗可能对小老鼠说什么？ 4、察觉电话号码很重要，不能乱拨，记住自己家的电话号码，就能在需要扶助的时候报告家里人了。 二、学着拨打电话 1、看看电话号码，认读小老鼠家的号码是什么。 2、拨打电话号码： 1幼儿做小老鼠，老师来给小老鼠打电话。 2留神打电话和接听电话的时候要有礼貌，别人才热爱你。 3察觉要正确拨打每一个数字电话才能打通，小老鼠的妈妈接到电话，一会儿就来接小老鼠回家了。 三、排排说说自己家里的电话号码 1、说说电话号码：小挚友知道自己家里的电话号码吗？察觉我们

3、每一家的电话号码都不一样。 2、把自己家里的电话号码排列在纸上，报告给好挚友听。一起来读一读。 中班教案 篇2 目标： 磨练幼儿的手臂气力和躲避才能。 玩法： 1、幼儿手持流星球，自抛自接。 2、把流星球投过确定高度和距离的长绳。 3、幼儿自由结伴，一幼儿把塑料篓背于胸前，另一幼儿把球投向塑料篓中，看谁投的多。 4、幼儿自由组成两队，一方四散跑，另一方追赶，并把流星球投向对方的纸篓里。 5、幼儿四散奔跑，既要设法把球投进他人的纸篓，又要生动躲闪，不被他人击中。 教学反思： 活动中，幼儿对投远的动作要领举行了学习，大片面幼儿能根本掌管肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在嬉戏中，幼

4、儿对这个动作得到进一步掌管，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。 幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与嬉戏，探索流星球的玩法。有的幼儿在练习时还彼此比赛，看谁投得更远。在玩嬉戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。 在举行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔举行记录，不太恰当，幼儿不能直观地举行比较。理应由教师事先画好不同距离的线，幼儿举行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并举行比较。 中班教案 篇3 活动目标： 1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，进展平衡才能。 2、培养初步的合作意识和竞争才能。 3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、巩固合作精神，提高竞争意识。 活

5、动打定： 1平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥假设干。 2各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。 3录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾供幼儿擦汗用 活动过程： 一、扮演角色、热身运动 教师引导幼儿在音乐伴随下做自己爱好的各种小动物的模仿动作。 二、熟谙器材、探索玩法 1、教师：今天我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。教师率领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。 2、教师：场地上有各种小桥，大家选自己热爱的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。 3、幼儿分组活动，每组选出小组长率领，老师查看指导。 4、激励幼儿大

6、胆走过平衡木，指点幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。 三、交流共享、重点练习 1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安好？ 2、请个别才能强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。 3、引出持物走独木桥方法 1教师：小动物们，下面我们来做“过桥表演的嬉戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能大胆地走过独木桥，能表演各种动作。 2教师示范拿玩具过桥。 3幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。 4.教师查看，实时察觉大胆大胆及动作方法多的幼儿。 四、放松身体、整理拾掇器材 1、 幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。 2、 表扬大胆大胆、积极参与活动

7、的幼儿。 3、 师生共同拾掇整理活动器具。 五、终止活动： 活动反思： 本教案设计突出表达了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操；教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥；自己选择拿玩具；走怎样的小桥；到幼儿按自己热爱的动作方法过桥，无不表达了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为嬉戏的仆人这一教学理念。充沛而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索供给了良好的物质条件。 在本节活动?小动物过桥?的嬉戏中，我给孩子们打定了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了嬉戏内容和规矩后，让孩子们自由选择我给他们打定的各种器材自己搭建小桥，孩子们分外开心，

8、也分外合作我。我选出三个才能对比强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长率领他们走过自己搭建的小桥。 孩子们分外聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都分外高，活动井然有序举行得分外顺遂，我也觉得轻松高兴。 在环境创设上我为幼儿供给了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。激励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡才能。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到

9、单调乏味，因而我给幼儿戴上他们热爱的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在好玩的活动情节中积极主动地投入嬉戏。体育活动的各个环节合理安置特别重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要用心设计，科学安置，全方位重视，才能更好发挥体育活动巩固幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。 中班教案 篇4 活动目标: 1.引导幼儿探索在竹梯上保持平衡地通过的方法、并举行大胆尝试。 2.引导幼儿感受森林探险的乐趣，体验告成的喜悦。 活动打定:森林的背景图、竹梯假设干个，举行曲音乐，录音机；幼儿有在平衡木上行走的阅历。 活动过程: 一.情景导入 孩子们排着整齐的队伍，随着举行曲的音乐与老师一起出

10、场，开头森林探险的旅程。 二、引导幼儿来到摆放竹梯梯子腾空摆放的地方，自由感知平衡的状态，激发其探索兴趣。 1师：咦？小挚友们你们知道这是什么吗？竹梯竹梯拦住了我们去森林的路，要想进入森林务必要走过这个通往森林之口的竹梯，那你们有什么好手段吗？ 2幼儿自由议论和探索。 3个别幼儿示范，集体学习。 4以小组形式举行比赛，并自由议论己组出战的方法。 5比赛 三、增加过梯的难度，将两个梯子的两端重叠起来，形成确定的角度引导幼儿大胆尝试新的方法。 师：小勇士们真棒！想了好多的手段通过了我们的竹梯，可老师察觉前面还有一个难度更大的区域，我们一起去看看吧! 四、终止活动 终止森林探险活动，随着举行曲的音乐

11、、踏着整齐的脚步离开森林。 中班教案 篇5 活动目标： 赏识诗歌，感受诗歌中颜色宝宝捉迷藏的好玩意境。 熟悉颜色与相应事物之间的关系并能尝试仿编诗句。 活动打定： 故事挂图6号；各种颜色的物品以及相应的色块。 活动过程： 一、谈话导入 你们玩过?捉迷藏?的嬉戏吗？来说说?捉迷藏?嬉戏是怎么玩的？幼儿交流嬉戏玩法后教师小结 出示太阳的图片看，谁也来玩捉迷藏了？今天，太阳带了一群颜色宝宝玩捉迷藏的嬉戏，有些什么颜色？那他们是怎么捉迷藏的呢？我们一起来听一听。 二、赏识诗歌，感受诗歌中颜色宝宝捉迷藏的好玩意境。 完整赏识诗歌一遍。出示图片赏识完后提问： 太阳和谁一起玩捉迷藏了？他们怎么玩的？幼儿自由

12、陈述，教师根据幼儿的回复出示相应的颜色：绿色、黄色、白色、蓝色、红色 它们毕竟是怎么玩的呢？我们再来留心听听诗歌。 再次赏识诗歌，赏识完后提问： 谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数的时候，颜色们在做什么？ 你听到什么颜色躲在哪里？学说诗句：xx躲在xx里。 分开来提问：绿色为什么有的躲在树叶里有的躲在小草里？教师用绿色的色块分别放在树叶和小草上引导幼儿察觉颜色和物体的关系：原来颜色都是躲在和它自己一样颜色的物体里，这样就不轻易找到等大家都躲好了，黑夜就把手帕解开了，太阳睁开眼睛一下子就把它们全找出来了。为什么太阳可以一下子就把全体的颜色都找出来了？ 方才我们听的是一首诗歌?捉迷藏?，现在我们一边听一边来跟着说说太阳和颜色是怎么捉迷藏的。 三、仿编诗句。 太阳和颜色捉迷藏真好玩，我们也来做颜色宝宝和太阳玩玩?捉迷藏?的嬉戏，你想好了你是什么颜色会躲在哪里太阳就轻易找到？幼儿相互交流谁先来说说看你是什么颜色躲在哪里？例如：我是红色，躲在草莓里教师