中班下学期科学教案《磁铁小车》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -中班下学期科学教案磁铁小车含反思 目标： 1.初步感知磁铁同性相斥、异性相吸的特陛。2.试试通过磁铁的特性，利用控制条形磁铁让磁铁小车动起来。3.用绘画的方式记录自己在玩磁铁小车时的发觉。4.进展合作探索与用符号记录试验结果的能力。5.进展幼儿的观看力、想象力。预备：1.将两根短吸管粘贴在一块条形磁铁上，分离将两组车轮其中一边的轮胎卸下，将衔接轮胎的铁丝穿过吸管后，再将卸下的轮胎重新装好，制作成磁铁小车。2.条形磁铁若干，装在筐中。3.白纸、彩色笔。玩法说明：幼儿不用手触碰磁铁小车，试试用条形磁铁控制磁铁小车前行或倒退。指导要点：1.创设问题情境，启发探索爱好：这里有一种魔

2、法棒(条形磁铁)，不遇到小车就能让小车动起来，你们想试一试吗?2.观看幼儿的探究办法。如，幼儿将条形磁铁与磁铁小车吸在一起，使小车动起来。假如幼儿长时光只停歇于这种玩法，可引领幼儿再试一试其他办法，试试不接触就驱动的魔法。又如，当幼儿发觉条形磁铁一逼近小车就动的现象时，可鼓舞幼儿转变磁铁移动速度，观看小车行驶速度的变化。再如，一名幼儿利用探究发觉两辆小车前后罗列时，移动其中一辆小车，另一辆小车也会跟着移动。只要是围绕磁铁特性的探究，老师不必干预，应允许幼儿有自己独特的探究方式。3.鼓舞幼儿将自己的发觉用绘画的方式举行表征，协助幼儿用文字将自己的发觉记录在画纸上。4.引领幼儿手持记录单与伙伴举行阅历沟通，共享自己的发觉。延长活动：在大型纸盒内用即时贴贴出公路、停车场的标志线等，鼓舞幼儿用魔法棒控制车的行驶方向，将车停进车位。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提升，提问的效果也很好。可以说在大家的研究下，提问的有效性有了很大的提升。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的注重力，也激活了他们的学习热烈。孩子们在轻松、开心地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的进展。 磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构

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