语文作文提纲写作技巧及语文学习方法

1、语文作文提纲写作方法技巧及语文学习方法（一）写作文提纲的意义作文前写好提纲,是保证作文成功的一项重要举措。（二）作文提纲的格式提纲太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。提纲太繁琐，也不好。作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间（2）主要内容和中心。要在题目下面，筒耍地写出这篇作文的主要内容及要表 达的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段， 每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。确定好重点写的内容。要依据表达中心

2、的需要，确定出哪些内容是主要的， 哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分 几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在 提纲中简单注明。设计好点题的时机及具体的方式、方法。考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应, 也简单标注一下。编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个：按事情的过程（开始、经过、结果）来拟定。1按时间的转折（早晨、中午、晚上）来拟定。M按人物的活动过程（先做什么，接着做什么，最后做什么）来拟定。1按照空间的变换（如家中、

3、途中、学校）来拟定。（三）作文提纲示例记叙文提纲题目1：难忘的一件事（一级提纲）主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。中心思想：关心同学、急人所急。重点段落内容：.周丽把我扶到她的家。（次详）.周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）结尾：我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）议论文提纲题目：骄傲使人落后（二级提纲）慕第一段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功 和进步的大敌，特别是在“四化”建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使 我国在各方面落后于世界先进水平。M第二段：用典型论据去论证论点。1.凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人

4、都会停滞不前，甚至遭受挫折。如明末农民革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了 警惕，结果惨遭失败。12.1989年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包 袱，滋长了骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上的惨败。1.爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说：“你们 不必再说什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。”结果堵塞了智慧的源 泉，再也没有什么发明了。1.引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理：“由于骄傲，你们会拒绝有益 的劝告和友好的帮助，而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。1第三 段：进一步用对比论证的方法，去论证论点（应举例证

5、明）。某某同学因为他处 处谦虚好学，所以取得成功；某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至 惨遭失败。1第四段，结论：我们必须牢记“胜不骄，败不馁”，“虚心使人进步，骄傲使 人落后”的名言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在“四化”建设中 才能不断前进。1考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是：一是能编列出二级提纲, 说明思考问题己相当全面而具体，己有成文的基础。二是从提纲中可以检查出 材料与。（四）作文提纲拟写要求（1）提纲要切题。例如，有同学写说“功夫不负有心人”的提纲是这样写的：“有心”就是有明确的目的；“有心”就是有正确的方法；“有心”就是有认真的态度和创造精神。认真审一

6、下题便可知道，这一种提纲就比较切题。（2）提纲要体现体裁特点。假如要以门为题分别写议论文、说明文、记叙文，则其提纲，应该分别体现出不同的体裁特点。议论文提纲：.总说“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。.知识、生活、社会的大门，门门入好：入好知识门，才能获得知识；入好生括门，才会懂得生活；人好社会门，才可能成为社会的好成员。.家庭、国家、思想的大门，门门把牢：把好家门防风雨盗贼；把好国门防敌人侵犯；把好思想门防腐蚀变质。.努力入好、把好扇扇人生的大门，让生命的航船扬帆远航。说明文提纲：.门有古老的历史一一与人类向时出现。.门有独特的构造一一由门面、门框、门袖等构成。.门的种类多种多样一一按

7、质地分，有金属门、非金属门；按作用分，有多用 途门和专用门；按位置的所属物分，有建筑物的门、交通工具的门、其它器具 的门。.门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发展。记叙文提纲：首先，舅舅家是一扇寒伦的小门；后来，有了一扇红漆大门；现在，新楼前是一扇威武的大铁门。(3)提纲要简洁。写提纲要根据需要或详或略。最简单的提纲称一级提纲。较 详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。但详不是繁琐哆嗦，略 也不是空洞无物，要做到不管详略，都力求简洁、精炼。例如有同学写十年以后返校来时，其提纲是：1、宣传窗内，有声有色地放映着历届校友和在校三好生的动人事迹。2、展览厅里，小爱迪生们的小发明干奇百怪，

8、琳琅满目；3、图书馆名著荟萃，座无虚席其实，这些提纲完全可以精简成：.宣传窗有声有色；.小发明琳琅满目；.图书馆座无虚席。此外,提纲还要求准确，明确等。(五)作文提纲时，要注意的问题第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项 目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲： 初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提 纲就可以写得简单些。第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是 否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料 的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，

9、做出必要的修改。自己 满意了，才可以动笔行文。第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己 写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不 清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应 付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之 举。第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提 纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到 哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间, 又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构

10、思、布局的 习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成， 写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不 清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方 法。这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考 试或参加作文竞赛更要这样如果作文限定时间，提纲可以写得简单一些，如果不限定时间，提纲可以写得 详细一些。写详细提纲，可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照 应等，用简练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事，但 是，有了详细提纲，作

11、文的时候就可能更加顺手。以“勤奋”为标题拟写作文提纲。中心论点：成才有路勤为径 一、引论部分由“山有路勤为径”引出：勤为径一一提出中心论点（成才有路勤为径）。二、本论部分1、勤奋，是学习进步的法宝。（“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工，艺痴 者技必良”、“梅花香自苦寒来I” ；鲁迅：哪里有时间，我是把别人喝咖啡的 工夫都用在工作上的。）2、只有勤奋学习，才能成才。（“一分辛劳一分才”；韩愈：口不绝吟于六艺 之文，手不停披于百家之编。古人勤学故事：匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。）3、只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。孙敬苏秦悬梁刺股、祖狄刘琨闻鸡 起舞、孔子韦编三绝三、结论部分业精于勤而荒于嬉

12、，知识更新速度加快，智力才能差别不大，要想在现代社会立于不败之地，必须勤奋学习。（六）作文提纲拟写训练.请根据下列格式给“宽容”拟一份议论文提纲。.请以“英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的意气”为中心论点拟一份议论文 提纲，然后构思一篇作文。.请以“学会历史般地旁观”为题拟一份议论性散文的提纲，然后构思一篇作 文。标题：中心论点：结构：（整体为XX式，主体为XX式）分论点1：（事例1、2、3）分论点2：（事例1、2、3）分论点3：（事例 1分论点3：（事例 1、2、3）论证方法:（方法 1、2、3）分论点之间的逻辑关系：第一层（引论）：用什么方法引出什么中心论点。第二层（本论）：分几个方面论证。

13、各方面都分别写清楚：主要论证什么，用 什么论证方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。第三层（结论）：用什么方法归纳全文，如何点题。参考答案.宽容论点：生活需要宽容分论点1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件论据：六尺巷的故事。“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。”分论点2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。论据：廉颇与蔺相如的故事。分论点3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。论据：唐太宗容忍魏征的事例分论点4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚毗必报中与人结仇, 在水火不容中同归与尽。论据：现实生活中人与人交往过于斤斤

14、计较的反面事例。分论点之间的逻辑关系：1-3并列，与4正反对比。.谈意气一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的意气。（类比）二、本论（27）分三层论证中心论点。第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。（例证、引证）论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法）第二层（4-5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比）论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法）第三层（6-7）分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。（例证）论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王澄昌（因果分析法）三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻

15、）例文：谈意气如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利 的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为 夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄杰， 成就一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。舍我其谁的意气，使人奋起。看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收 取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破 了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运 的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新 树立起一个全

16、新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值 与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。一一舍我其谁的意气, 是人们腾飞的起点。献身理想的意气，使人勇敢。凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的 人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷， 可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身 理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永 生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻 未知世界而披肝沥胆；在献身

17、理想的意气的指引下，他们如红军战士一般豪气 顿生征服千山万水为拯救民族而抗争，献身理想的意气，是成功的精神动力。 勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。科学，充满了未知的美。好奇的人类站在自然与社会圣殿的门口，不时的规探 其中的奥妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝设置的禁区，徜佯于科学 的无尽美妙。于是我们看见杨振宁李政道勇于质疑前人，看见吴剑雄勤于实验 破解谜云，看见一代大师王渔昌在极其恶劣的科研条件下为物理学发展献计献 策。一一勇于探索的意气，是成功之眼。望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发，慷慨激越之人。让我 们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指引，以勇于探索，

18、勇于挑战 的意气为浆，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航！.学会历史般的旁观（议论性散文）一、引论（1-4）用蝶眼中的花、花眼中的蜂、蜂眼中的蝶与蝶眼中的蜂引出中 心论点：爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。（比喻）二、本论（27）分三层论证中心论点。第一层（5-7）从项羽与刘邦谁更适合做皇帝看“爱憎”、“理性”与“真实”。（例证、引用、对比，假设分析法）第二层（8-10）从印象中隋炀帝暴君的形象看大运河的历史价值。（例证，效 果分析法）第三层（11-13）从印象中唐太宗明君的形象看玄武门血案的历史现象。（例证、 引证，对比分析法）三、结论（14T6）归纳全文，警醒世人

19、，客观公正地审视他人和自己。例文：学会历史般地旁观在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露。在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪 子。爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。霸王骑着乌雅化为了鬼雄，虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝，于是心被感动 了，那殿上之君只不过是无耻小人，听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”， 就热血沸腾。可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他，哪来的张骞扶 着驼铃走向天山的雪莲？没了他，哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙？ 历史长河滚滚奔流，告诉我们一一刘邦比

20、项羽更有才能去成就一番霸业。炀帝踏着龙舟走向江南的七月，黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了，那 由南向北奔流的运河不再雄浑，那滔滔河水浸透了百姓的血泪。可是就是这条劳民伤财的大运河，书写了大都的辉煌，托起了沿河的点点明珠 之城。历史的车轮滚滚向前，告诉我们京杭大运河灭了一个隋朝，却也开辟了更辉煌的盛世。太宗云“水能载舟，亦能覆舟”，开创贞观之治的盛世。人们对此双手挥舞高 呼明君”、“伟人”。可即使是这样一代圣明，我们又怎能忘了玄武门前的血泊？历史的高峰回响着一个声音：“再伟大的君王，他的身后也有白骨累累，血汗 斑斑。”跳出爱憎后的我们，会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知， 更加

21、公正、更加客观。以清澈的眼审视自己，对于任何过失，“有则改之，无则加勉”；以灵动的心 审视世界，对任何对错，保留一份最真实的了解。给所有的事物一个旁观的眼神，让历史的车辙辗过额头，留下赞许的痕迹。语文课文的基本学习方法.预习法预习课文六步法：读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字读音；查一查, 弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想, 知道文章的中心。因文而异的预习法。（1）抒情文章，要多读，要动情地朗读，抒发感情，体会 感情。（2）故事性强的文章，要初步掌握故事情节，故事的起因、经过、结果。（3）寓言故事，要通过初读，着重思考，作者是怎样通过一个浅显易懂的故事

22、 说明一个深刻的道理。（4）借物喻人的文章，要着重理解作者的写作目的，作 者是怎样围绕这个写作目的展开思路，托物言志，借物喻人。（5）诗歌，预习 时，要求熟读和背诵，在此基础上，通过想象重新创造新的意境。.听课法上课要细听。“细”就是要求仔细地听，边听边想。要学会别人发言的要点， 考虑老师和同学哪些跟自己的想法差不多，哪些是自己不知道的，或还没有想 到的。尤其要听好老师释疑解惑和带有结论性、启发性的话。听的另一方面是 进行比较鉴别，从中得到启发。如听老师范读课文时，要为突破自己朗读中难 点作准备。上课要积极发言，要做到：（1）要注意听老师的提问。（2）学会从听到想， 想好再说。（3）懂得先举手

23、后发言。（4）发言要大胆。（5）在自己发言之后, 应仔细倾听老师和同学们的评价。.笔记法记好课堂笔记。应注意要有选择地记笔记，不必在听课的过程中详细地记笔记。 在听课时应记下：（1）本堂课的目的、要求。（2）讲课的重点部分。（3）有 争议的问题。（4）黑板上的板书。（5）对一些问题的总结发言。记好课堂笔记的方法：（1）先听后记。记笔记的最好时机是老师讲完课或老师 讲课间隙去记。在学会先听后记的基础上逐步做到边听边记。（2）学会课下随 时补记。（3）培养速记能力。在平时，一是书写的速度要加快，二是在老师的 指点下学会自编一些速记的符号，如：把“中心思想”记作“中一一”。.记忆法（1）分类记忆法。

24、把纷繁复杂的知识，根据它们的性质、特点、作用、时间等 内在联系给以归纳分类，使其简单化、条理化、系统化。（2）联想记忆法。通过想象把新学的知识与原来熟悉的知识联系起来记忆。（3）休息记忆法。学习中要适当地休息，特别是学习后马上睡觉，这样能很快 地记忆所学的知识。（4）趣味记忆法。如记“戍、戊、戌、戎”四字，编成具有一定韵味和节奏的 顺口溜。横成（shu）戊（wu）中空，十字交叉读作戎（rong） o（5）朗读记忆法。对一些字词、定义、课文等，高声朗读，使声音印入脑海， 这样不仅能排除外界的干扰，减少内心的杂念，而且还能集中自己的注意力， 可以得到很好的记忆。（6）尝试记忆法。在熟读课文的基础上，合上书本试背, 背完后与原文核对。通过核对把正确的巩固