五年级上册数学教学计划范文锦集七篇（部编五上语文教学计划）

1、第 页五年级上册数学教学计划范文锦集七篇（部编五上语文教学计划）五班级上册数学教学计划 篇1一， 同学的基本状况分析我任五班的数学课程。从整体上来看，本班的状况是良好的，全部共有77人，优生占20%，良好占30%，中等占35%，差生占15%。纪律方面，本班的集体感较强。具有集体精神团结向上，尊师爱校，遵守同学规章制度。但有个别同学纪律松散。有待进行思想教育，培育良好习惯的养成。结合教材的排写特点和本班的详细状况。本人本学期制订了以下的教学计划。二， 教学内容和教学目标1. 教学内容本册教材在上册数学教科书的基础上，依据数学课程标准关于第二学段内容标准的要求和本套教材的整体编写规划。在数与代数,

2、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域安排了如下内容：本册共有十个单元的教学内容，数与代数领域里，知识与技能方面的教学方程等式的性质解方程；公倍数最小公倍数，求两个数的最小公倍数、公因数、最大公因数，求两个数的最大公因数，分数的意义，真分数与假分数，分数与除法的关系，假分数化成整数或带分数，分数与小数的互化。分数的基本性质，约分、通分。异分母分数加减法。解决问题方面，列方程解决比较简约的实际问题，用“倒推”的策略解决实际问题。“空间与图形”的教学、知识与技能方面是用数对表示物体的位置。圆的认识、圆的周长和面积。解决问题方面、解决有关的周长、面积以及简约图形面积计算的实际问题。“统计与概

3、率”的教学，知识与技能方面复式折线统计图，解决问题方面，用复式折线统计图描述实际生活中的数据。、“实践与综合”的教学，数字与信息、球的反弹高度，奇异的图形密铺。画出漂亮的图案。2.教学目标知识与技能方面：、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。、进一步理解分数的意义，认识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的.互化和大小比较。、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，敏捷运用比较大小和异分母分数加减法。、

4、探究和发觉简约掩盖现象中的一些规律。、知道“行”与“列”的含义，用数对表示，能借助数对描述简约的行走路径以及简约的图形改变过程。、认识圆及其特征，掌控圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步掌控计算简约组合图形面积的思索方法。、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程。数学思索方面：、感受方程的思想方法及其价值，进一步进展抽象思维，加强符号感。、在认识公倍数和公因数中，引导同学有条理的进行思索，合乎规律的表达自己的思索过程，进一步培育良好的思维品质。、在认识分数时，同学主动进行观测和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步进展合情推理和初步的演绎推理技能，不断加强数感。、在学习数

5、对和圆时，进一步熬炼形象思维，进展空间观念。、加强统计观念，培育统计技能。情感与立场方面：、使同学积极主动参加猎取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。、形成对数学的深厚爱好，树立同学自尊心和自信心，提高同学的相互合作技能和人际交往技能。、引导反思促进情感立场的进展。教学时留意引导同学反思当天的学习活动，适时教育同学要积极参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化同学良好的学习立场。、制造让同学运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护同学对数学的新奇心和求知欲三、方法与措施针对同学的特龄特点和本册的重难点。采

6、用了以下的教学方法与措施1. 教学力求表达计算教学改革的理念，培育同学的数学素养。2. 着重同学知识形成和探究过程中获得的体验和方法的积累。动手实践与自主探究，提供丰富的空间与图形的教学内容，促进同学空间观念的进展。3. 有步骤地参透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。4. 加强探究性与开放性，进展学说数学思维技能。5. 课内外相结合，课内学知识，课外学技能。运用理论，使同学做到将知识敏捷运用。6. 课外对差生予以耐烦的指导，做好学校、家庭、社会的联系，三者成一线的教育教学。7. 充分发挥老师的引导和同学的主体作用，进行教学在知识教学的同时，参透倒思想教育的意识。8情感立场价值

7、观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习收获激发同学的学习爱好与内在动机。教学进度表略五班级上册数学教学计划 篇2教学内容：1、认识负数6、小数乘法和除法一2、多边形面积计算 7、公顷和平方千米3、认识小数8、小数乘法和除法二4、小数加法和减法 9、统计5、找规律 10、整理和复习教学目标：1、知识与技能：1使同学在详细情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经受探究小数四那么计算法那么方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四那么计算及混合运算；主动参加探究和发觉规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的技能，加强运用所学知识解决现实生活中简约问题的意识。

8、2使同学通过对平面图形的观测和简约变换等活动，经受探究面积计算公式的过程，掌控有关图形的面积计算公式。在详细情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。3使同学通过观测和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌控收集、整理和描述数据的方法，加强统计观念。2、数学思索：1结合认数进一步进展数感。2结合面积的测量和计算进展空间观念。3结合面积公式和简约周期现象中规律的教学进一步进展符号感。4结合统计表图的认识进展统计观念。5结合有关教学内容进展推理技能。3、解决问题：1运用学到的知识解决实际生活中面积计

9、算的问题、简约统计的问题、小数四那么运算的问题以及简约周期现象的问题。2能在现实情境中主动发觉并提出简约的数学问题。3能主动探究解决问题的方法，体会解决问题的策略。4进一步学会与他人合作、有正确的合作立场。5能回顾反思学习过程，说明或评价学习的结果。4、情感与立场：1能积极参加各项数学活动，不断获得胜利的体验，进一步树立学好数学的自信心。2经受探究数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。3在老师和同学的援助下，努力克服学习中遇到的困难。4联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的亲密联系，不断加强学数学、用数学的自觉性。苏教版国标本学校五班级上册数学教学计划5通

10、过阅读“你知道吗”等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史进展的作用，不断拓展视野、加强创新意识。教材简析：1、 数与代数领域第1、3、4、5、6、8单元本册教材在一至四班级主要教学整数的知识，使同学初步掌控整数的四那么计算，并能应用有关知识和方法解决一些简约的实际问题。本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及同学认识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发觉并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好预备。此外，安排探究和应用简约周期现象中的规律，对于培育同学探究数学规律的爱好，进一步提高思维水平也有积极的促进作

11、用。2、空间与图形领域第2、7单元同学已经具备初步的面积概念，掌控了长方形、正方形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形，为同学进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的认识。以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不方便。为此，本册教材安排教学公顷和平方千米，既能使同学更加全面地了解面积单位，也有利于同学解决日常生活和生产中更多的实际问题。3、 统计与概率领域第9单元本册教科书安排教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统

12、计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，同学就能对一些稍繁复的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这对于同学统计技能的提高以及统计意识的加强是极有好处的。4、 实践与综合应用领域面积是多少 学校的绿化面积 了解四周的家庭1更加重视数学思想方法的渗透和应用。面积是多少里的“分一分 数一数”与“移一移 数一数”渗透了初步的等积变形思想，为进一步探究多变性面积的计算方法打下了重要的基础。学校的绿化面积中的“想想算算”重点安排了“割补”的方法把稍繁复的平面图形转化成常见的基本图形的内容。2更加重视实际应用。面积是多少里估量树叶、手掌等物体表面的面积；学校

13、的绿化面积中测量、计算草坪的面积、设计花圃；了解四周的家庭分别为城镇同学和农村同学设计的便于操作的调查活动等，都非常贴近同学的生活实际，便于引导他们在熟识的生活情境中开展数学活动，能有效的培育同学的数学应用意识。本册教材还结合教学内容安排了十几那么“你知道吗”和8到思索题，目的在于增加数学内容的弹性，满意不同地区、不同同学的需要，让每个同学都能在数学上得到尽可能多的进展。五班级上册数学教学计划 篇3一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观测物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使同学：1.比较娴熟地进行

14、小数乘法和除法的笔算。2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简约的方程，用方程表示简约情境中的等量关系并解决问题。3.探究并掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4.能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置。 5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。6.体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，会求一些事项发生的可能性;能对简约事项发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学

15、的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。三、教学重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。四、教学难点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积是本册的难点。五班级上册数学教学计划 篇4一、指导思想以“以人为本”，促进同学的“全面进展”等新课改理念为指针，兼顾提高教学质量与减轻同学负担，让同学轻松开心中收获和成长。二、学情分析由于本校本班的实际特征，虽然大家已经比较习惯于新教材的学习思路和方法，大多数同学认识到数学知识无处不在，生活中到处有

16、数学，这为同学对本册的学习打下了重要的基础，但由于教材的版本不一样，所学的知识的进度就不一样，老师和同学都面临重组教材和补教其他版本教材内容的难题。也就是说同学是新的一个集体，老师也是一个新的起点。三、教材分析本册教材共分四个领域，六个单元。一数与代数1、第一单元“倍数与因数”。本单元是同学对整数有肯定的认识、会计算整数的四那么混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。本单元详细安排了6个情境：1在“数的世界”活动中，同学将认识倍数与因数，并能在110

17、0的自然数中，找出10以内某个自然数的全部倍数；2在“探究活动一中，同学将经受探究2，5的倍数的特征的过程，了解2，5的倍数的特征，了解奇数、偶数的含义；3在“探究活动二中，同学将经受探究3的倍数的特征的过程，了解3的倍数的特征；4在“找因数”活动中，利用直观的拼图游戏，同学将学习找因数的方法；5在“找质数”活动中，理解质数和合数的含义；6在“数的奇偶性”活动中，尝试运用“列表”“画解决问题通过本单元的学习，将经受探究数的有关特征的活动2，5，3的倍数的特征的探究过程，知道2，5，3的倍数特征，了解奇数和偶数。在探究非零自然数的特征的过程中，体会观测、分析、归纳、猜想、验证的过程，在数学活动中

18、体验数学问题的探究性和挑战性。2、第三单元“分数”。在学习本单元内容前，同学一初步理解了分数的意义，能认、读、写简约的分数，会进行简约的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简约的实际问题。本单元在此基础上引导同学进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识是进一步学习分数四那么运算、运用分数解决实际问题的基础。通过本单元的学习，同学将进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分与整体的或简约的生活现象；认识真分数、假分数和带分数，理解分数与除法的关系，会

19、进行分数的大小比较；能在1100的自然数内，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简约的实际问题。3、第四单元“分数加减法”。本单元学习的主要内容有：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的互化。通过本单元的学习，同学将能进行异分母分数加减法的计算；能理解分数加减法混合运算的顺次，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简约的有关分数加减法的实际问题。二空间与图形1、第二单元“图形的面积一”本单元学习的主要内容有：平面

20、图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。依据同学学习的特点，本单元详细分为6个情境：1在“比较图形的面积”中，主要是以方格纸为载体，让同学自主地比较各种不同外形图形面积的大小，体验到比较两个图形面积大小有多种方法；2在“地毯上的图形面积”中，通过动手操作，让同学认识平行四边形、三角形与梯形的底和高，会画图形的高；3在“探究活动一”4“探究活动二”5“探究活动三”中，教材首先由一个实际问题引入相应图形的面积计算问题，同学可以利用已经学过的图形的面积计算方法来探究所求图形的面积。在利用不同方法进行转化后，教材引导同学比较转化前后的图形有什么关系，以启发同学得出计

21、算平行四边形、三角形与梯形面积的方法，并用语言和符号加以表达。最末，6利用探究到的面积计算公式来解决前面提到的以及一些新的实际问题。通过本单元的学习，同学将体会比较面积大小的多种方法；认识平行四边形、三角形的底和高；经受探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用面积公式解决生活中一些简约问题；在探究图形面积的计算方法中，获得数学探究的阅历。2、第五单元“图形的面积二”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简约不规章图形面积的计算。在第二单元中，同学已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识，在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知

22、识进行综合。本单元安排了2个情境：1在“组合图形面积”中，重点让同学探究如何将组合图形分割成基本图形；2在“探究活动”中，主要学习不规章图形面积的估算。通过本单元的学习，同学将在探究活动中认识组合图形，并会运用不同的方法计算简约组合图形的面积，解决一些实际问题；能估量一些简约不规章图形面积的大小。三统计与概率第六单元“”可能性的大小。本单元学习的主要内容有：用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。在四班级时，教材安排了游戏公正的活动，让同学体会事项发生的可能性。本单元在此基础上，运用分数来描述可能性的大小。本单元安排了两个情境：1在“摸球游戏”中，通过摸球的游戏活动，使同学会用分数表述摸

23、球活动中某一事项发生的可能性的大小；2在“设计活动方案”中，主要是利用所学的知识和指定的条件设计合理的游戏活动。通过本单元的学习，同学知道能用分数表示简约事项发生的可能性的大小，能按指定的可能性大小的条件，设计相关的方案。四综合应用：本册教材安排的综合应用内容将进一步整合“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个领域的内容，进一步加强数学知识与现实生活中的问题的结合，以提高同学综合应用的技能。通过本册教材的综合应用活动，同学应树立运用数学知识解决实际问题的信心，积累解决简约实际问题的应验和策略，感受数学知识间的相互联系，认识到数学与现实生活的亲密联系。三、主要措施1、重视教学情景的创设，关注

24、同学的生活阅历，提供丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际援助同学建立有关的数学概念。2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。3、让同学有足够的时间独立思索、探究和构建自己的数学意义，让同学有机会争论沟通彼此的想法，体验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的技能。4、加强估算测技能的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化。制造性的运用教材，着重同学对计算过程和方法的理解，重视培育同学应用数学的意识与独立解决问题的技能。5、全面提高同学的

25、数学素养，着重同学课堂倾听技能和独立作业等良好学习习惯的培育。6、关注同学的个体差异，在教学中提供可以促进不同同学共同进步的机会，让全部的同学都能体会到学习数学的乐趣。7、不断提高自身的素养加强理论学习，提升教学理念和改进教学方法，正确处理老师的主导地位和同学的主体地位，让全体同学得到全面进展。四、附：教学进度表教 学 内 容 课时12第一单元：倍数与因数 1135第二单元：图形的面积一 1058第三单元：分数 18810第四单元：分数加减法 811第五单元：图形的面积二 612第六单元：可能性的大小 613总复习 61417复习迎考 1518检测评价五班级上册数学教学计划 篇5一班级同学状况

26、分析：全班共有同学74人，大部分同学对数学有上进心，但接受技能还有待提高，学习立场还需不断端正。有部分同学自觉性不够，不能实时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习立场的同时，应加强培育同学各种学习数学的技能，以提高成果。二教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、除法，简易方程，观测物体多边形的面积，统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。1.数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在同学掌控了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培育同学小数的四那么运算技能。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简

27、约的方程、用方程表示等量关系进而解决简约的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维技能，提高解决问题的技能。2.在空间与图形方面，安排了观测物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。3.在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与试验，让同学体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，学会求一些事项发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。4.在用数学解决问题方面，教材一方面

28、结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观测、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。5.本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践技能。五班级上册数学教学计划 篇6一、 学情分析两个班的同学，多数同学具有明确的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新知识技能强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些同学平常作业仔细，每次完成的质量也很好，测

29、验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，计算技能和分析应用题的技能都不强，加之对学习马马乎乎的立场，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不仔细完成，这些同学在各种测验中成果不尽人意，还需要加倍的努力。二、教材分析本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。 小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培育同学小数的四那么运算技能.简易方程是学校阶段集中

30、教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简约的方程、用方程表示等量关系进而解决简约的实际问题等内容,进一步进展同学的抽象思维技能,提高解决问题的技能。 观测物体和多边形的面积两个单元在已有知识和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让同学获得探究学习的经受,能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进同学空间观念的进一步进展. 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知

31、识解决生活中的简约问题。教学目标：使同学在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简约的口算。2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简约的方程，用方程表示简约情境中的等量关系并解决问题。3.探究并掌控平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。5.观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6.体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信心。7.养成仔细作业、数学干净的良好习惯。

32、教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容. 教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.三、教学措施1.结合教学内容，渗透思品教育，培育良好的学习习惯。 例题、练习题的设计，力求贴近同学的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对同学进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培育同学认真的良好学习立场，以及题后验算的良好习惯。2.切实提高同学的计算技能。1理解算理，掌控方法。小数乘除法要求同学能比较娴熟的进行计算，关 键是理解意义、掌控方 法。重点要让同学知道积的小数点的位置是依据积德改变规律来确定的。2重视基础，要求适度。

33、小数乘除法的计算要求“比较娴熟”，小数四那么混合运算只要求达到“正确。同时对口算的训练要予以肯定的重视，要掌控口算的基本技能，逐步提高计算技能。3运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育同学观测题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。4验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四那么混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为同学的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育同学仔细、塌实的学习立场和作风，让同学终生受益。3.渗透数学思想方法

34、，培育数学技能。结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学技能，是学校教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。四、教学时数及进度安排周次时间内容课时29.1-9.4小数乘法439.7-9.11小数乘法4小数乘法、机动149.149.18小数乘法测试2对称、平移与旋转359.219.25小数除法569.289.30学校除法3710.810.9小数除法2810.1210.16整理、小数除法测试5910.1910.23对称、平移与旋转3整理测试21010.2610.30简易方程51111.211.6简易方程51211.911.13简易方程51311.1611

35、.20简易方程整理测试51411.2311.27多边形面积51512.212.8多边形面积51611.3012.4多边形面积整理测试51712.712.11因数与倍数51812.1412.18因数与倍数51912.2112.25统计52012.2812.30总复习4211.4-1.8总复习5221.111.15总复习5231.181.22总复习5241.251.29期末考试五班级上册数学教学计划 篇7一、课程目标1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简约的方程，用方程表示简约情境中的等量关系并解决问题。3.探究并掌控平行四边形、

36、三角形、梯形的面积公式。4.能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置。5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。6.体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，会求一些事项发生的可能性;能对简约事项发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观测物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培育同学小数的四那么运算技能。简易方程是学校阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简约的方程、用方程表