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文档简介

1、小班音乐跳跳糖教案反思这是小班音乐跳跳糖教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。2能制造性地表现出不同的跳姿。3体验与伙伴共同舞蹈的欢乐。4引导幼儿依据已有的经验，理解歌词，用美丽的声响演唱歌曲；5使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：1会跳舞的跳跳糖的音乐。2拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。3日常生活中可提示孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。活动过程：（一）好吃的跳跳糖。（出示跳跳糖让幼儿品尝）这是什么？吃在嘴里有什么感觉？你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）幼儿边品尝边与伙伴互相沟通吃跳跳糖

2、的感觉。（二）学做跳跳糖。1幼儿赏识跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么？它是怎样跳的？最终它会变成什么？2幼儿创编跳跳糖跳舞的姿态。老师从幼儿创编的动作中提取有创意的动作激励大家一起模拟学习，留意要有节奏，表达出跳的感觉。你觉得跳跳糖是怎样跳舞的呢？幼儿创编跳跳糖在嘴巴里跳舞的动作。3幼儿随音乐有节奏地模拟跳跳糖跳舞。（三）好玩的跳跳糖游戏。老师：（出示巨人的大嘴巴）巨人的嘴巴好大呀，今日巨人要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，肯定很好玩。1老师带着幼儿在巨人的大嘴巴（事先已经画好一个圆圈）四周站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？什么时分要进入大嘴巴呢？什么时分要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时分跳进大嘴巴里

3、？什么时分不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？幼儿完好赏识歌曲。2跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？3跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？4老师和部分幼儿示范游戏的玩法。留意提示幼儿要用自己制造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时分跳进或跳出大嘴巴？5幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。活动延长：1将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。2尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。资料附录：会跳舞的跳跳糖1=C2/4活泼、神情地5553|5556|1653|5530|跳跳糖呀跳跳糖，跳到嘴里甜又香。3330|5550|6660|

4、2220|跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳，跳呀跳。56565656|6530|跳来跳去跳来跳去真好看，56565656|6510|651|跳来跳去跳来跳去不见了，不见了。活动反思：本节活动我依据小班幼儿年龄特点，从幼儿感爱好的吃入手，以跳跳糖为主要内容，创设活泼、宽松、自由的气氛，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充足体验体育游戏的乐趣。在老师的激发下多数幼儿思维活泼表现出了多种跳的形式，小脚的显现、跳跳糖娃娃的嘉奖使幼儿感受到了游戏的乐趣，活动场面用音乐调控的较好，活动环节的设置较自然，但整个活动幼儿跳的过多，过渡即缓冲不够，因此，幼儿感到累，由于经验的欠缺活动中突略了小节的外理，没有抓住很好的教育契机，由于是体育游戏活动前后都应有充足的准备活动，而本节课也有

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