小班音乐碰一碰说课稿教案反思_第1页
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文档简介

1、小班音乐碰一碰说课稿教案反思这是小班音乐碰一碰说课稿教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。一、说教材小班幼儿尚处于对幼儿园集体活动的顺应和熟识阶段，这个年龄段的幼儿很少主动与伙伴进行交往，碰一碰活动为幼儿的交往提供了一个很好的平台，让幼儿在游戏中体会与伙伴交往的乐趣。碰一碰是一首郎朗上口的幼儿歌曲歌词中又可以让幼儿自由创编的活动过程。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，幼幼互动，运用幼儿喜爱的游戏方式来调动幼儿主动性、主动性和制造性，使幼儿学中有玩，玩中有学快乐地投入到整个活动中。通过这次活动可以帮忙幼儿在演唱的根底上随音乐节奏做身体动作，使幼儿在演唱歌曲和做动作

2、的同时，学会与伙伴之间的友好交往。培育乐于和他人合作的意识。依据幼儿园指导纲要、教材，依据小班幼儿的年龄特点我制定了以下活动目标：、在感知歌曲节奏的根底上随音乐节奏做身体动作。、在熟识玩法的根底上创编歌词，变换身体部位玩碰一碰游戏。、在游戏中享受快乐地情感，培育乐于和他人合作的意识。活动准备：幼儿用书、CD。二、说教法、学法依据本班的幼儿的学习情况，本次活动我运用了双体互动模式、提问启示发、游戏法。当代教育论认为当代教育就是师生交往主动主动、共同进展的过程师幼互动是本活动的最大亮点。其次是提问启发性，在提问上注意启发性基于给幼儿更多想象与说的空间，不束缚他们的思维，为表达自己的感受。游戏法是幼

3、儿的根本活动也是孩子最感爱好的，它具有教育性、消遣性、制造性。三、说教学过程1、师生进行发声训练。（依据幼儿声区进行训练。）老师：12|34|5|幼儿：54|32|1|小好友们好！老师您好！2、老师演唱歌曲，幼儿了解歌曲内容。老师：今日，老师给大家带来了一首很好玩的歌曲，先听一听歌曲里唱了些什么？老师范唱一遍歌曲。老师：歌曲中找谁碰一碰呀？幼儿依据老师范唱进行答复，假如幼儿没有听清晰，老师可再唱一遍，让幼儿有目的地进行倾听。老师让幼儿了解歌曲的内容后，帮忙幼儿学习演唱歌曲。幼儿在老师的指导下学唱歌曲。3、师生一起一边唱歌边玩碰一碰的游戏。老师：这次，我们一起边唱歌曲边做动作。4、看老师示范一一

4、怎样和伙伴做游戏。老师：如今我请一位小好友和我一起做游戏，请你们来唱歌吧。5、幼儿与身边的伙伴俩俩进行游戏。老师进行指导，并进行个别指导。6、幼儿分散站好，自由地找好友进行游戏。老师播放音乐，幼儿随音乐在老师的带着下自行找好友玩游戏。幼儿尝试换好友进行游戏。四、活动延长老师可以引导幼儿依据平常经验进行歌词替换演唱。教学反思：如今的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有肯定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与伙伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了碰一碰这个音乐活动设计相关教案，组织教学。碰一碰这首歌曲表达了好友与好友之间互相接触，互相友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲简

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