第14课《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学课件-部编版语文九年级上册

1、酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡九年级语文上册核心素养目标1.语言建构与运用：学习和应用解读、品析诗歌的方法。2.思维发展与提升：品悟刘禹锡的人生观。3.审美鉴赏与创造：把握诗歌大意，理解作者在作品中所表达的思想感情。4.文化传承与理解：体会作者百折不挠的乐观精神，了解诗中典故的表达作用。导入新课 唐代诗人刘禹锡借陋室铭一文表达了自己安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的生活态度，他仕途坎坷，被一贬再贬，辗转四川、湖南湖北一带二十多年。今天我们来学习他的一首律诗，看看作者又借此表达自己怎样的思想感情。贰：知诗人刘禹锡,字_,唐代中期诗人、文学家、哲学家。曾任太子宾客，世称 “刘宾客”，和柳宗元交情很深,人

2、称“_”。晚年与白居易并称“_”，有“_”之称。梦得刘柳刘白诗豪背景资料知识备查刘禹锡，曾参加王叔文领导的政治改革，失败后，一再遭贬。唐敬宗宝历二年，刘禹锡被罢去和州刺史，北归京师，途经扬州，遇到白居易。白居易在筵席上写了一首诗醉赠刘二十八使君相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了这首酬乐天扬州初逢席上见赠回赠白居易。刘禹锡从永贞元年贬官朗州司马，至宝历二年冬罢和州刺史，经历约22个年头，估计回到洛阳当跨进第23个年头了。读准字

3、音节奏巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。初读感知 壹：解诗题酬:( )chu酉+州酬答，酬谢。这里指用诗答谢。 酬乐天扬州初逢席上见赠古人以文会友乐天：_（号:香山居士）白居易扬州：（地名）见：表示被动/对我席上：酒宴上/酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水 凄凉 地， 二十三年 弃 置 身巴山楚水这片荒凉的地方，二十三年来我被弃置（在这里）安身。品析：“巴山楚水”交代诗人被贬谪的地点，“二十三年”突出被贬时间之长，表达出作者内心无限的辛酸和愤懑不平。首联：交代贬官之地和被贬时间之长，

4、饱含辛酸和愤懑不平之情。注解：二十三年：从唐顺宗水贞元年（805）刘禹锡被贬为连州刺史，到写此诗时，共二十个年头，因第二年才能回到洛阳，所以说“二十三年”。弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。颔联：借典故抒发自己长期被贬的心境和无限悲痛怅惘之情。怀 旧 空 吟闻 笛赋， 到 乡 翻似烂柯人。怀念朋友只能独自吟诵思旧赋，回到家乡，好像隔世之人。品析：用典：这两句话用“闻笛赋”“烂柯人”的典故抒发自己长期被贬的心境。闻笛赋：指西晋向秀所作的思旧赋。向秀嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作了思旧赋。烂柯人：指晋人王质。南朝梁任昉（fn）述异记载，王质上

5、山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧子柄已经朽烂。回到村里，发现已经过了上百年，与他同时代的人都去世了。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉船旁边有千万条船驶过，枯树前头有万木争春。品析：比喻：颈联宕开一笔，“沉舟”“病树”为诗人自喻。“千帆过”“万木春”，以自然景物的变化暗示随着社会的发展，新事物必将取代旧事物，表现出诗人积极乐观的精神，慷慨激昂的气概，一改前面低沉抑郁的心境。颈联：诗人借“千帆过”“万木春”的自然景物的变化暗示社会的发展。尾联：表明酬赠的意图为“长精神”，以此答谢友人的关怀并与之共勉。今日听君歌一曲， 暂 凭杯酒长 精神。今天听你赠歌一曲，暂且借酒来振作起精神

6、吧。照应：照应诗题，点明酬赠的题意，答谢友人并与其共勉，表现了诗人坚强的意志和乐观的精神。增长，振作指白居易的醉赠刘二十八使君进入课文，整体感知 我们要理解本诗的内涵及情感，就须将本诗放在特定的背景中去理解。那么我们对比白诗，来看看刘诗第一联为什么要这样写?刘禹锡这首是酬答诗，接过白居易诗的话头，写自己谪居在巴楚荒地，已经二十三年了。一来一往，有唱有和，显出朋友之间推心置腹的亲切关系。第二段有什么典故?暗含了怎样的情感? “闻笛赋”西晋向秀嵇康是好朋友，嵇康被杀后，向秀路过嵇康的家乡，听到有人吹笛，悲从中来，作出思旧赋;晋人王质，上山砍柴的路上偶遇两童子下棋，就在一旁观看，童子下完棋后，斧头已

7、经腐烂，王质下山后发现已过百年，同辈人皆已故去。此两句表明了自己贬谪时间的长久，又暗示了世态的变迁，抒发回归之后物是人非，生疏惆怅的心情。本诗的第三联是千古名句，请同学们对比两首诗品析一下这两句。 白诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”，是说同辈的人都升迁了，只有你在荒凉的地方寂寞地虚度了年华。为刘禹锡抱不平。对此，刘禹锡以：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”来酬答。以沉舟、病树自喻，略有惆怅，又相当达观。反而劝慰白居易不必为自己感到不平，对世事变迁和宦海沉浮，表现出豁达的襟怀。此外，因为这两句诗形象生动，今日常被人引用说明新事物必将取代旧事物。第四联质朴清新平实，这两句表达了怎样的感情?

8、 因第三联伤感低沉的情调，第四联便顺势点明了酬答白居易的题意。诗人也没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。表明作者对生活并未完全丧失信心。诗中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？这两句诗表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律，（答出“运用比喻”、“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可）说一说你对尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”中“长精神”的理解。“长精神”，向友人表明态度，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。以此结束全诗，不仅

9、表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也给友人以鼓舞，收到语已尽而情未了的艺术效果。醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。拓展延伸 白诗流露出对刘禹锡的同情和悲叹，格调是消极悲观的；刘诗虽感慨万端，却不乏明朗、高亢的格调，具有一种乐观向上的精神。闻笛赋：指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了思旧赋。烂柯人：指晋人王质。据述异记载，王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等到棋局

10、终了，手中的“柯”（斧头炳）已朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。典故刘禹锡借用这个典故:怀念已死去的王叔文、柳宗元等老朋友。刘禹锡借这个故事:表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。诗文中引用的古代故事和有来历的词语；（提一下作品名字）（介绍结局）知识链接： 用典是历代诗人常用的表现手法。借助一些典籍中的词语或故事，婉曲地表达含义。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难其一东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赤壁杜牧借用姜尚、伊尹两个人物故事典故表现希望被朝廷重用的愿望。借用赤壁之战的典故，表现自己生不逢时、怀才不遇的慨叹。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

11、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。长期遭贬遭遇坎坷辛酸、愤懑归来感慨世事变迁用典悲痛、怅惘感叹身世展望未来比喻豁达、进取感谢赠言振作精神积极、昂扬辛酸愤懑、高昂乐观课堂小结：欢乐内心苦闷抑郁昂扬、明朗阴沉、低落，再度陷入苦闷彷徨之中复又振起，表示了对美好前景的热忱希望和实现理想的坚定信念。重新唱出高昂乐观的调子。“长风破浪”、“济沧海”“行路难”“垂溪碧钓”、“乘舟梦日” “停杯投箸”、“拔剑四顾”“冰塞川”、“雪满山” “金樽清洒”、“玉盘珍羞”1、诗人剧烈情感起伏的线索：写作特色 这首诗借乐府古题抒发情志，具有慷慨悲歌的韵味。李白少有大志，以管仲，晏婴等名相自

12、期，想辅佐帝王成就伟业。退而求其次，也要像他的乡人司马相如，扬雄那样，以一篇辞赋文章一鸣惊人，为天子所用。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直到四十二岁才奉诏供奉翰林，两年后又不容于朝，被迫出京。 所以作品中既作激愤之语，亦存有“长风破浪”之志。诗歌主要抒发了作者怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。 小结1、饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句：_2、用典故表达对老友的怀念，暗示自己因世事变迁，而怅惘的诗句：_3、借自然景物变化暗示社会的发展，蕴含哲理的诗句：_巩固演练巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千

13、帆过，病树前头万木春。 4、对酬乐天扬州初逢席上见赠这首诗的赏析， 不恰当的一项是（ ）A.首联“凄凉地”“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历，流露出诗人压抑已久的愤激心情，为全诗定下了感情基调。B.颔联用典贴切，感情深沉，“闻笛赋”表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹，“烂柯人”表达了诗人对故友的悼念。C.颈联景、情、理相结合，对举“舟”“帆”与“树”“木”，体现了诗人豁达的胸怀和奋发进取的精神，同时暗含新事物不断涌现的理趣。D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉“长精神”三字含义深刻，表现了诗人意志不衰坚韧不拔的气概。B课后作业1.唐诗改写：将酬乐天扬州初逢席上见赠改写成300字左右的