《“贝”的故事》课件(第2课时)

1、统编版语文二年级（下）3.“贝”的故事第2课时统编版语文二年级（下）3.“贝”的故事第2课时1.朗读课文，能讲述“贝”字的故事。 (重点)2.了解“贝”字的演变过程。学习目标1.朗读课文，能讲述“贝”字的故事。 (重点)学习目标“小贝壳，小贝壳，在阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙，它是海的花朵。”让我们赶快走进课文了解一下吧！“小贝壳，小贝壳，在阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙，它是海的花朵 一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。 介绍了贝类的动物特点用贝壳保护自理的身体。 “贝”字由两扇壳张开的样子演变而来的。古代刻在龟骨和兽骨上的文字。 一些生

2、活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文第一幅图是一个张开的贝壳，然后由贝壳创造出甲骨文，后来演变为小篆体，最后演变为我们写的楷体。甲骨文小篆（zhun）楷体第一幅图是一个张开的贝壳，然后由贝壳创造出甲骨文，后来演变为 用“贝”作偏旁的字多与钱财有关系。古时候，人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。 用“贝”作偏旁的字多与钱财有关系。古时候，人们觉得贝赚 意思为做买卖得利。赔 意思为亏损。购 意思为用钱买东西。贫 意思为收入少。货 意思指商品，

3、也与钱有关。赚 意思为做买卖得利。赔 意思为亏损。购 意思为用钱买贝壳被人们当作饰品戴在身上，因为它漂亮、珍贵。贝壳被人们当作饰品戴在身上，因为它漂亮、珍贵。 朗读课文，给大家讲一讲“贝”的故事。“贝”字像两扇贝壳张开的样子。古时候，人们把贝壳当饰品戴在身上，还把贝壳当钱币，因此，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 朗读课文，给大家讲一讲“贝”的故事。“贝”字像两扇贝壳本文描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关的缘由。告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。本文描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演变过程以及用“贝一、选择正确读音。pio

4、 pio 水面上漂（ ）浮着一只漂（ ）亮的小纸船。 piopio 一、选择正确读音。pio pio 水面上漂（ 二、用加点词语造句。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。漂亮：妈妈送我的文具盒非常漂亮。珍贵：这张照片非常珍贵。 喜欢：我喜欢吃水果。 二、用加点词语造句。 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍 甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之书迹；内容为记载盘庚迁殷至纣王间二百七十年之卜辞，为最早之书迹。殷商有三大特色，即信史、饮酒及敬鬼神；也因为如此，这些决定渔捞、征伐、农业诸多事情的龟甲，才能在后世重见天日，成为研究中国文字重要的资料。 关于甲骨文 甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之看轻别人很容易，要摆平自己却很困难。永远不要浪费你的一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。才须学也。非学无以广才，非志无以成学。孔明懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。信念是一把无坚不摧的利刃。苏霍姆林斯基对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。友情在我过去的生活里就象一盏明灯