幼儿园小班主题秋的画报说课稿教案反思

1、幼儿园小班主题秋的画报说课稿教案反思这是幼儿园小班主题秋的画报说课稿教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。敬爱的各位评委老师：大家好！今日我说课的题目是中班语言活动秋的画报，为了更好地表达层次性，我将分别从说教材、说活动目标、说教法学法、说活动过程、说活动延长五个方面进行阐述。首先说一说设计意图：一、说教材1、教材分析：秋天是个丰收的季节，各式各样的水果总是让幼儿们聊得津津乐道。秋的画报通过描写了秋天富有象征性的梨、枣、苹果、葡萄等幼儿喜闻乐见的水果，让幼儿感受秋天的漂亮景象。整首诗歌短小精悍、句式整齐，ABB的叠词读起来更是朗朗上口，充满韵律感。诗歌中拟人化的手法，更是将

2、秋天的丰收景象表现得淋漓尽致。幼儿通过学习ABB的叠词形式，让幼儿感受水果的丰富多彩，从而萌发对秋天的宠爱之情。2、学情分析：整首诗歌语言美丽而不冗杂，结构清楚而不繁琐。符合中班幼儿的年龄特点和认知进展水平。中班幼儿正处在情感和语言等方面进展的关键时期，同时已经具备了肯定的自主学习力量，较小班幼儿相比，能较完好、连贯地讲解并描述一件事情，因此，通过学习本首诗歌，可以让幼儿在把握ABB结构的同时，进展他们的思维力量和语言表达力量。二、说活动目标活动目标是活动内容的范围和要求，是活动的动身点和归宿。纲要中指出二是实物亮相，沟通感受；三是图谱展现，完好赏识；四是多元训练，稳固提高；五是情感提升，结束

3、活动。这五个环节我会在详细的活动过程中逐一表达，首先说一说第一个环节：一、歌曲导入，激发爱好1、（老师播放歌曲秋天多么美，幼儿边感受边可以任意地做些动作。）师：刚刚这首歌曲好听吗？你听出来它唱的是哪一个季节吗？（秋天），恩，秋天是个怎么样的季节呀？都有哪些水果丰收了呢？（幼儿自由发表看法）2、师：呀，秋天真的是个丰收的季节，今日老师把其中的四位水果宝宝请到了我们班，你们想不想见见他们呀？（歌曲能够很好地营造一个美妙轻松的气氛，老师通过播放有关秋天的歌曲，让幼儿能够明白本次活动内容的主体，同时进行了一些围绕中心的提问，老师很自然地就能够把几位水果宝宝请出来，同时也为接下来活动的开展奠定了根底。）

4、二、实物亮相，沟通感受1、出示实物梨：咦？这是谁呀？我们和梨宝宝打个招呼吧梨宝宝好！这是个怎么样的梨宝宝呀？谁来说一说（黄色的）哦，梨宝宝长得像什么呀？我们小好友有没有吃过梨？谁来说一说，梨的味道怎么样？梨宝宝说，她还有几个好好友也急着要和小好友见面了，那我们用热情的掌声欢送下一位水果宝宝吧！2、出示实物枣：这个是什么呀？你们见过没有？枣宝宝今日穿了一件什么颜色的衣服呀？（红色的），呀，真喜气。我们赶紧和枣宝宝也打声招呼吧枣宝宝好！，猜猜下一位是谁呢？3、出示实物苹果：瞧！谁呀？苹果宝宝今日也是穿了一件红色的衣服，它可是我们的老好友了对不对？好的，那我们也和苹果宝宝打声招呼吧苹果宝宝好！如今我

5、们请出了几位啦？还有最终一位，我们用掌声欢送它吧！4、出示实物葡萄：呀，这是谁呀？葡萄宝宝穿了什么颜色的衣服呀？谁来描述一下。葡萄宝宝呀好友真多，请了好多她的伙伴一起来我们班，那我们也和她打声招呼吧？师：这么多的水果娃娃，颜色真是五彩缤纷啊！老师把这些水果娃娃编进了一首好听的诗歌里，你们想不想一起来听一听？（这些水果都是幼儿日常生活中所熟识和宠爱的，因此老师可以通过实物展现，让幼儿近距离接触，同时对于诗歌内容的学习也是具有很好的辅助作用，同时，实物更能激发幼儿的学习爱好，幼儿或许会发出赞叹说呀，老师真的把XX宝宝给请来了，这让幼儿有一种真实感和爱好感。）三、图谱展现，完好赏识1、老师完好朗诵诗

6、歌，幼儿赏识2、图谱展现，幼儿沟通师：诗歌中你听到了什么？（老师依据幼儿的答复，贴出相应的图谱）3、师：那你最喜爱哪一句呢？我们一起来说一说（帮忙幼儿稳固诗歌）4、男女分角色朗读诗歌：请男小好友朗诵前面四句，女小好友朗诵后面三句。（老师通过完好朗诵，给幼儿整体的印象，通过图谱展现，让幼儿能够依据图谱反应出诗歌的句子，而通过提问幼儿最喜爱的句子，帮忙幼儿稳固诗歌内容。整个环节让幼儿在听听、说说的过程中进展了表达力量和蔼于倾听的技能。最终通过角色朗诵，让幼儿能够真正理解诗歌。）四、多元训练，稳固提高1、游戏情境：这么美的诗歌，老师也想来表演一下了，我就来当风娃娃吧，请四位小好友来当水果娃娃。（佩戴

7、头饰）2假如幼儿爱好高涨的话，老师可以酌情再玩1-2次。（通过肯定的游戏将活动再次带入，游戏对于营造气氛、激发幼儿学习爱好具有很好的效果，同时也表达了生态课堂的理念，充足发挥了幼儿的自主性。）五、情感提升，结束活动1、简洁仿编：秋天除了这些水果娃娃会丰收之外，还有哪些也丰收了呢？请你也用诗歌的句式来说一说（有针对性地请2名幼儿即可）2、总结：今日我们学习了一首诗歌，你们喜爱吗？秋天真是一个丰收的季节，五彩缤纷的水果把它装扮得真好看。我们赶紧回教室，尝一尝这些好吃的水果吧！（依据需要，假如时间答应，可以恰当增加仿编的次数。假如时间已经超出，则仿编可以放在延长活动进行。）五、说活动延长活动延长是活动的延续，对于稳固所学内容具有举足轻重的作用。我从领域浸透和家园共育两方面进行说明：1、领域浸透：在美工区摆放一些白纸和画笔，供幼儿仿编和绘画运用2、家园共育：请家长连续和幼儿稳固诗歌秋的画