四年级上册心理健康教案-第十一课 告别懒惰 积极进取北师大版

1、辞别懒惰积极进取四年级心理健康教学设计教材分析：?纲要？中明确指出，小学四年级心理健康的教育内容包括：初步 培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，树立自信，乐于学 习；引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐。儿童心理学说明，四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的 后期阶段，孩子的学习能力和情感能力快速开展，是培养学习能力和 情感能力的重要时期。四年级还是养成良好的学习习惯和改变不良习 惯的最后关键时期，在四年级以后，除非进行特殊的训练，孩子的学 习习惯将很难改变。四年级孩子的意志开展开始从他律向自律过渡， 开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关 键期。活动目的：.

2、运用故事表演、歌曲欣赏的方式与多媒体教学手段相结合， 让学生懂得“在学习上想要有所收获，就一定要勤奋，假设懒惰将一 事无成。.学生通过对教师讲述的内容展开小组交流、讨论，以此加强学 生对在学习中具备勤奋的必要性的心理体验与认知，从而帮助他们下 定决心，辞别懒惰的心理，变得勤奋求知。活动重点：让学生在故事与事实中深刻认识懒惰的危害，懂得勤奋的必要 性，并在老师的导行中懂得该怎样做。活动难点：学会从故事中反思，从而鼓励自己辞别懒惰，积极进取。教学目标：.通过本次活动让孩子认识到懒惰对自己的危害，及懒惰的日常表现 方式。.使学生能自主的决心辞别懒惰学会勤奋学习，勤劳生活。教学准备：歌曲?相信自己？、

3、司马光警枕励志的视频、两只青蛙的故事、 多媒体课件等。教学过程：一、导入主题.运用清代人钱鹤滩的？明日歌？： “明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉鸵。导入新课。.揭题：辞别懒惰积极进取。二、观看视频.观看？司马光警枕励志？的视频故事。.说一说司马光的故事带给你的启发，如：司马光为什么能够 成功，他是怎样克服自己的缺点的？三、典范示范.爱迪生创造电灯时，试用了 6000多种材料，试验了 7000屡 次，才成功了。因此他说：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一 的灵感。由此可见，一个人的成功不是偶然，而是靠平时勤奋，坚持 不懈的努力。常言道：“天道酬勤有付出才有回报。.人人皆知的一位残

4、疾女孩张海迪，她从5岁开始，就患 了脊椎血管瘤，导致其胸口下面全部瘫痪。就这样，张海迪从5岁开 始，就在轮椅上度过。张海迪的父母不忍心看张海迪就这样倒下去， 背着小海迪走南闯北，寻找名医来为她医治。对生命充满了期望的张 海迪更是不甘心。张海迪为了治好自己，承受着针扎刀割的巨大痛苦, 但她并没有就此放弃，仍然坚持着。哪怕只有一线希望，她也要坚持 到底。最终还是彻底失败了。但张海迪仍没有因瘫痪而向病魔屈服。 恰恰相反，她不但没有倒下，还自学了小学、中学的主要课程，另外 还学了日语、英语、德语，还有世界语，还学了医学。她当过医生， 翻译了 10万字英文小说，写了？生命的追问？、？轮椅上的梦？等。.通

5、过列举爱迪生和张海迪的故事，积极为学生们树立充满正 能量的典范形象，启发他们：要想成功，唯有勤奋和努力。四、故事引领.找四位同学上台表演？两只青蛙？的故事。?两只青蛙？在一个池塘边生活着两只青蛙，一绿一黄。绿青蛙经常到稻田里 觅食害虫，黄青蛙却经常悠闲地躲在路边的草丛中闭目养神。有一天黄青蛙正在草丛中睡大觉，突然听到有人叫：“老弟，老 弟。它懒洋洋地睁开眼睛，发现是田里的绿青蛙。“你在这里太危险了，搬来跟我住吧！田里的绿青蛙关切地说, “到田里来，每天都可以吃到昆虫，不但可以填饱肚子，而且还能为 庄稼除害，况且也不会有什么危险。路边的青蛙不耐烦地说：“我已经习惯了，干嘛要费心地搬到田 里去？我

6、懒得动！况且，路边一样也有昆虫吃。田里的青蛙无可奈何地走了。几天后，它又去探望路边的伙伴， 却发现路边的黄青蛙已被车子轧死了，正好暴尸在马路上。.通过简单生动的小故事启发学生：很多灾难与不测都是因为 我们的懒惰和其他不良习惯造成的，举手之劳的事情却不愿为之，就 注定要为此付出沉重的代价。这也是个简单的道理：懒惰是人生成功 和幸福的大敌。五、畅所欲言.通过石匠敲击石头的故事，告诉学生：很多时候我们的努力 不是一下子就可以收获成功，而是需要耐心和坚持。只要愿意付出辛 勤和汗水，你终究可以享受到成功的甘甜。.思考：古今中外还有哪些成功的名人是靠着勤奋取得大成就 的？以小组为单位，进行讨论，并选出一名优秀成员代表小组发言。六、辞别懒惰通过上一环节每个小组的发言，大家都明白了“宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来的道理，都清楚了：要想成功，必须勤奋的事实。 接下来就要为学习付诸努力了，那首先就要：辞别懒惰。怎样辞别懒惰呢？.树立明确的目标.付出切实的行动.磨炼顽强