幼师美术讲课教案范文

1、幼师美术讲课教案范文幼师美术讲课教案范文1活动目标1培养孩子的动手能力，培养孩子对手工制作的兴趣。2指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生 活或开展活动。增强环保意识。3对乌龟有浓厚的兴趣，热爱生活，乐于探索。4引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的 能力。教学重点、难点指导幼儿用身边的废旧材料制作玩具，美化生活或开展 活动。增强环保意识活动准备果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸， 双面胶等、制作流程图活动过程1、谈话引出课题。师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳 上还有花纹。师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、教学准备：物质准备：L范画两幅；线描画作品假设干。2.幼儿画册、勾线笔。教学重点与难点：重要:学会用点、线和简单的图案定期装饰树木。难点：萌发黑白画意识。教学手段与方法：示范法、观察法、操作法等。教学过程：一、开始局部谈话导入，引发兴趣。师：今天，老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这 些画中的树和我们以前画的树有什么不一样？二、基本局部L老师讲解示范，引导孩子学习绘画过程。出示范作，提问：这两幅画美吗?是怎样装饰的呢?用到了哪些图案？除了这些图案可以装饰外，你觉得还能用哪些图案进行装 饰？.提出作画要求。今天小朋友也来当个小设计师，把树打扮的漂漂亮亮 的。(1)画的时候要先画一棵树的树干，

3、再画上树杈。树干可 以画得大一些，粗一些，这样可以有地方进行装饰。(2)然后，用点、短线、各种几何图案装饰树干、枝 叶，装饰得更密。.组织幼儿作画，教师巡回指导。(1)鼓励孩子大胆想象和绘画。(2)根据个别幼儿的情况及时给予指导或帮助。三、结束局部.欣赏作品，相互评价。.提问：你做喜欢谁的作品呢?他是怎样进行装饰的？教学反思：树的叶子在冬天会脱落，所以活动采取线描的形式组织 小朋友在冬天画树。虽然没有颜色，但是在这个活动中，我 们让孩子们从黑白的线条画中认识到，没有其他颜色，黑白 也可以如此美丽，从而理解与过去完全不同的色彩感受。活动开始前，我下载了很多儿童线描作品，比方静物、 人物、植物等。

4、通过大量的作品欣赏，孩子们感受到了线描 的独特美，激发了他们对线描的兴趣，觉得线描是如此有 趣，为进一步学习打下了基础。由于之前接触不多，很多孩 子对线描不太了解，从作品的反响就能看出来，平时要多练 习。2、出示材料，让幼儿探讨。师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌 龟的哪一局部？幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳.幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。幼儿3： 一次性筷子可以做小乌龟的脚3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友 都想到了很多的方法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作 小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适 的材料进行制作，好吗？4、幼儿自己制作，教师

5、巡回观察指导。5o大局部孩子完成作品后，老师会让个别孩子介绍自 己的乌龟，并进行评价。6、幼儿互相欣赏作品。教学反思要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足 的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进 入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主 地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的 兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界 中不懂的问题，在这次的制作小乌龟的活动中，因为提 供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见 到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料 可以制作小乌龟的哪一局部，尝试了很多材料，最后才找出 了自己

6、认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一 次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了 探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材 料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲 历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功 之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题， 这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼 儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自 己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在 孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失 败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续 探究。孩子的能

7、力总有很强的差异，但在我们老师的眼里和脸 上，孩子是有能力的人，是探索者，是成功者。从上面的过 程中不难发现，一个孩子为了证明自己的想法是正确的，必 须带着问题进行研究，多角度思考问题，想方法解决问题。 在假设和验证的过程中，孩子的思维在不断开展，科学的方 法和态度也在形成。幼师美术讲课教案范文2活动目标1.欣赏各类风筝的造型和色彩特点，感受风筝的对称 美和色彩美。-O懂得制作风筝，在老师和同龄人的帮助下开始制作 风筝。三。喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经 历。四。让幼儿体验独立、自主、创造的能力。五、感受风筝的美感。重点难点一、欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行二、制作时主动与同

8、伴合作活动准备一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画 棒、水彩等。二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼 儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。三、风筝的课件和音乐。活动过程一、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作 业双休日家长领幼儿放风筝）1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受 吗？2、相互说一说，你放的是什么风筝?你在家中电脑视频还 见过什么样的风筝？二、欣赏风筝，老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面 进行交流（小组内进行）老师巡视参与在有困难的小组。1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点?3、

9、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？4、这些风筝上有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料 来制作？6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？7、你喜欢风筝吗?你想扎只风筝吗?风筝可以怎样制作？三、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝 的兴趣，你看到人们是怎样扎制风筝的?你想制作一只什么样 的风筝？四、操作环节，鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝根据孩子的操作水平，提供各种材料，有剪出来的彩 纸，有做出来的支架，有没做出来的材料，如竹签、水彩、 线圈等。也就是说，提供材料的时候要注意层次。孩子（有半 成品和原料）可以根据自己的水

10、平自由选择材料。老师随意帮 助引导孩子。五、相互欣赏和评价作品，户外放飞。六、延伸活动.未完成的材料可以放在活动区，孩子可以继续制作。.完成后的风筝可以精致地放在活动区供孩子们欣赏。幼师美术讲课教案范文3活动目标：L能够利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签、水 粉、毛线等绘雷装饰。.体验制作和创造活动的乐趣。.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中 大胆交流。.在想象创作的过程中用简单的材料装饰，体验成功的 快感。.培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：气球、旧报纸、水粉色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪 刀、胶水。活动过程：一、游戏变魔术，引发幼儿对活动的兴趣（出示气球）这是什么？以变魔

11、术的口吻：变、变、变。（出示气球面具）气球变成什么了？猜一猜是怎样变成的？二、欣赏制作图，激发幼儿制作的欲望L （播放课件）引导孩子一步步观察面具制作方法。吹气球一一用剪成椭圆形的报纸粘贴三至四层一一粘贴一 层废旧椭圆形白纸一一晾干一下，剪开一一用水粉色绘画、 装饰。2粘贴好的气球还可以做成什么？幼儿自由讨论，开拓幼 儿的思维。三、幼儿操作，教师指导，使幼儿获得成功的体验L孩子们合作制作纸气球，讨论装饰什么。2 .制作要求(1)把报纸糊均匀，做出一个和别人不一样的作品。(2)注意卫生，保持桌面和衣物的整洁。(3)制作完成后将作品收好晾干。老师巡视，根据制作过程中出现的问题及时给孩子指 导，引导

12、他们友好合作。四、介绍、展览幼儿的作品L请个别幼儿介绍自己制作的作品：气球变成了什么？.引导幼儿进行评价：他们的作品好在哪里?和别人的作 品有什么不同？活动反思：设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用”做 中学”的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己 的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼 儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼 儿内在的探究动机和兴趣。小百科：Balloon是一个充满空气或其他气体的密封袋。气球不 仅可以用作玩具，也可以用作交通工具。幼师美术讲课教案范文4活动目标：L激发孩子的创作兴趣和想象力，体验合作的快乐。.开展幼儿表达与表现

13、的能力。.鼓励幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：.几个“猫”的拼图(一套大的例子，一套给孩子的小 拼图)。2.长卷画纸、彩笔、双面胶。活动过程：.故事导入，引发幼儿兴趣。(1)教师一边演示拼图，一边讲故事的开头：“有一只 猫，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，拼图： 猫四肢伸展，头略歪然后洗洗脸拼图：上肢弯向脸部、就 出门找快乐了。它走啊走拼图：猫走路，尾巴上扬(2)教师停顿，启发幼儿继续创编“发生了什么事？它看见 了谁？它说什么？”并请12名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫 的动作。.幼儿创造性拼摆操作并讲述。(1)教师启发：后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么 做的？(2)请每个幼儿从信封中取出小拼图请你来摆一摆、讲 一讲。.幼儿分组合作绘画。(1)教师鼓励幼儿将猫的故事画下来，“猫的故事太有趣 了，我们把它画出来好不好？”(2)尝试合作画长卷画。出示长卷画纸“我们一起合 作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、有趣的故事 吧。”(3)请幼儿取彩笔，分组选择喜欢的位置进行绘画。(4)教师的巡回指导。给幼儿及