【教学资料精创】气压带和风带的形成及变化 课件-高一地理人教版必修1_第1页
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文档简介

1、气压带和风带的形成与移动阳江市第三中学 黄雪芬一、教学目标：（一）知识与技能 1、明确大气环流的含义及大气环流的基本特征； 2、指导学生绘制气压带和风带分布示意图，从中分析三圈环流与气压带和风带形成的关系及气压带和风带位置的移动规律，培养学生的动手能力； 3、理解气压带和风带气候的影响，了解气候类型的成因。（二）过程与方法 通过绘制三圈环流的形成过程图，培养学生的空间思维能力；（三）情感、态度与价值观 1、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高审美情趣； 2、培养学生理论联系实际的能力，应用知识分析气候的多样性、复杂怀，树立应用知识为生产生活服务的观念。二、教学重、难点：

2、 1、三圈环流示意图的绘制与理解； 2、气压带和风带的季节移动；复习：热力环流探究一太阳辐射使其“动”假设条件:1、地球不自转 2、地球表面均一3、地球不公转南极北极赤道赤道因素：高低纬间受热不均一、单圈环流只考虑高低纬间的热量差异低压低压高压高压二、三圈环流考虑地转偏向力和高低纬之间受热不均假设条件:1.地球不自转2.表面性质均一3.地球不公转探究二地球自转使其“偏”北半球低纬环流立体图赤道北纬30度赤道受热，空气膨胀上升，近地面形成低压高空北上气流右偏成西南风南风到北纬30度上空偏转成西风，气流无法北上在此堆积北纬30度形成高压近地面气流右偏成东北风被迫下沉30000北纬90度北纬60度北

3、纬30度冷却下沉被迫下沉中纬环流圈与高纬环流圈 极锋风 带赤 道 低气 压 带副热带高压带副热带高压带副极地低气压带副极地低气压带极地高气压带极地高气压带东 北信风 带盛行西风 带极地东风带东南信风 带盛行西极 地 东 风 带填图：气压带和风带的分布（侧视图）注意：把握好气压带和风带的纬度位置300N00 北半球俯视图知识拓展图解不同类型的气压带和风带3.地球不公转假设条件:1.地球不自转2.表面性质均一探究三地球公转使其“移”副 极 地 低 气 压 带副 热 带 高 气 压 带赤 道 低 气 压 带副 热 带 高 气 压 带副 极 地 低 气 压 带极地高 气压带极地高 气压带春分夏至秋分冬至气压带、风带的移动：就北半球而言，夏季北移，冬季南移 就全球而言，夏季移向高纬，冬季移向低纬举一反三1 关于气压带风带移动描述正确的是A 1月北移，7月南移B 北半球夏季南移，冬季北移C 南半球夏季北移，冬季南移D 夏季

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