高三语文二轮复习计划

1、(圆满版)高三语文二轮复习计划(圆满版)高三语文二轮复习计划4/4(圆满版)高三语文二轮复习计划2014年高考高三二轮复习商议交流资料1高三语文二轮复习计划一、指导思想：研究课程标准，吃透2014年考试说明，剖析学生情况，特别是一模的考试情况，认真做好试卷剖析讲评，及时调整复习思路，提升复习实效，力争在二模中成绩有所提升。二、学情剖析诚然经过一轮复习，学生对教材知识的脉络系统有了必定的认识，但存在的问题还相当多，详尽表现在：1对选择题的解答缺少剖析，命中率不高，这说明学生对基础知识没有真切理解，处于一种似懂非懂的状态。做选择题还有少许学生在靠试运气，所以出现考试分数时高时低，颠簸较大。2对文章

2、的解读和理解能力差，不能够够从所给文章中提取有效信息，不能够够正确无误的确定答题方向，找不到解题的切入点，形不能够圆满的解题思路，剖析综合能力有待提升。3.答案组织能力急需训练和提升。一模网上阅卷裸露了学生在主观题答题上存在审题不清、表述不正确、采点意识差、错别字很多、书写不规范、答题思路不规范、空间使用不当等诸多问题，还需加强引导与训练。4.书写方面：规范书写，不写错别字（特别是要点地址），加强字形练习，不要连笔。5.卷面：二卷答题时行与行之间要留下空隙，显示脉络清楚；作文文字居中，整齐划一；卷面整齐；不要用涂改液；错字用“/”划掉，不要涂黑。6.用笔方面：用规定的黑色中性笔答题，字迹不要太

3、粗和太细。三、复习思路：考生要依照高考考试说明和近几年本市高考题涉及的知识能力要点，将各个考点的知识分成专题进行整理和训练，并做一些综合能力训练题，加强知能交融，全面提升综合应用能力。四、详尽措施1重视备考研究,加强集体备课。这是第二轮复习效率能否提升的要点。备课要做到：备考点、备知识网、备结合点、备易混点、备典型题目、备思想和方法。利用手上要有新课标、考试说明、高中教材、近几年的各省市高考试题。要研究高中新课程标准和考试说明，特别要研究考试说明中所列的考项，要明确目标，逐项比较，务求落实；对考试说明中新校正的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要研究学生学习规律、

4、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。讲究复习方法，精讲精练，增效减负。复习知识重要，复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力争能贯穿交融。特别是主观题的训练，不能够够只停留在教师宣布“参照答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相讨论答题的利害，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。在方法上要注意以下几点：1.归纳分类，加强记忆(字音、成语、名篇名句)利用学生的笔录本和错题集进行整理，每节课课前五分钟进行听写检查，牢固。2.结合语境，辨析细微(实词、虚词、成语)平时做题遇到的实虚词和成语要及时整理

5、，严禁时翻看笔录本，抓住空余时间。3.熟记种类，掌握方法(辨析并更正病句)原则是不改变句子的原意，要因材施教，一般方法是“增”“删”“换”“调”四个字。指导学生掌握规律，并抓住典型题目和要点病句屡次训练，以提升辨析和更正病句的能力。24.抓住意象，善于表达(诗歌鉴赏)从一模考试剖析来看，诗歌的得分率为：第一题平均1.69分，第二题平均1.78分。得分率特别低。要学会鉴赏诗歌中的形象，包括人物形象、光景形象、事物形象和意象，能够赏析诗歌的语言，意会诗歌的语言风格，能够剖析诗歌的表达技巧，特别是诗歌的抒情方法，表现手法，用典和诗歌的风格。同时，还要能够讨论诗歌的内容，剖析诗歌的主题，以及诗人的思想

6、感情。5.重视迁移，贯穿交融(文言文阅读)对于文言实词，平时要结合教材认真积累，特别是要能够依照详尽语境确定词义，重视迁移训练。对于18个文言虚词，要屡次训练，掌握规律。信息精选有分类和般配两种题型，要分别训练。综合题是文言文阅读的难点，要重视解题技巧。文言翻译是主观题型，要熟悉评分标准，成立得分意识，加强踩点训练。做到直译与意译结合。6.警惕骗局，弄清题旨(社科文、科技文阅读)务必做到：依照原文，从原文出发，组织答案。7.分清种类，有的放矢(文学作品阅读)文学作品阅读主若是主观题型，一般有理解要点性词句、信息精选整合、归纳内容要点、归纳主旨、理清文思、推断和想象、表达技巧、审美鉴赏等类试题，

7、指导学生分清种类。要掌握文章采纳的资料和作者的感情，结合语境深入意会，注意上下文的过渡和照料。务必做到：依照原文，从原文出发，组织答案。8.明确题型，有备无患(语言表达与运用)语言表达与运用包括扩大语句、压缩语段，采纳、仿用和变换句式，语言表达正确、鲜亮、生动、简短、连结、得体，正确使用修辞手法几个考点，是近来几年来观察的要点。9.勤于动笔，规范训练(作文)写作是高考语文的半壁江山，平时必定严格训练。其他，还要特别注意：一是积累资料，包括直接的生活资料、间接的书本资料。在这里，我们主张背诵高考满分作文和优秀的文章或选段，并在背诵的基础上重视训练，让学生对所背文章进行填空，加深记忆。二是训练写作

8、技巧，如拟题、开头、结尾、过渡、照料等。经过一模考试能够看出，我们的学生在审题和掌握资料的主旨方面还有所欠缺，详尽表现为：1）题目不切合逻辑，表述不正确，如忽视源自于习惯短暂的总是是美好的等；2）审题偏离资料内容和含义，如：物以稀为贵、细节等；3）拟题见解性不强，只重视一方，如：让世人瞩目4）段落安排不合理，段落太长，入题太慢。5）尾端两段与首段的书写水平差距很大，时间安排不合理，影响答题。其他，在方法上，还要做到“五结合”。一是“训练点”与“能力点”结合。要把“能力点”作为训练的目标，注意总结“种类题”的解题思路，解题训练中着眼于提升某种能力或某几种综合能力，能够贯穿交融，触类旁通，研究更多

9、的解题技巧。二是“着力点”与“观察点”结合。做每一道题，都要清楚这道题和考试大纲中哪一部分有关系，弄清试卷结构，清楚每一部分的观察要点和每一道题的“观察点”。三是“常考点”与“新特点”结合。“常考点”是要点，不要因为已经考过而忽视它。同时，每年的高考题也有创新的一面，应该亲近凝望每个考点的“新特点”。四是“得分点”与“失分点”结合。我们平时训练，关注得比很多的经常是“得分点”，很少注意失分点。就拿高考作文来说，很多考生经常把要点放在如何审题立意和语言表达方面，而忽视了减少“失分点”，造成已经获取的分数又一点一点地流失。有的不拟题目，造成丢分;有的忽视字数要求而失分;有的错别字多，卷面不整齐，结

10、果被扣分。本轮复习时，要成立自己的“错题本”，把错误的地方分类记录下来，经常对单薄环节进行训练，有的放矢，提升复习效率。五是“解题训练”与“心理训练”结合。高考复习训练不要只关解说题，还要3关注心理训练。在第二轮复习中，特别是语文学科，有些学生可能会产生一种忧愁和急躁的心态，感觉自己忧如什么都不会，各处是漏洞。有些考生无法成立知识网络，无法形成系统，总感觉自己掌握的知识是人心松弛。其实，语文学科诚然涉及的面广，但是还是有规律可循的。只要引起重视，不断积累，屡次训练，认真梳理，就可以使语文知识系统化。五、资料使用自己组编一些资料，同时参照各地的模拟试题进行精选并优化重组，使题目拥有更强的针对性和合用性，让学生在精选精练中提升成绩。六、复习进度：附：语文第二轮复习专题内容安排表：语言表达变换句式